基于體育教育管理專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合的多元主體人才培養(yǎng)模式的研究

李昱

摘要：百年大計(jì)，教育為本。最近的一些年來(lái)教育事業(yè)發(fā)展的越來(lái)越好，尤其最近一些年還出現(xiàn)產(chǎn)業(yè)融合這種名詞。國(guó)家政府曾在報(bào)告中指出，我們要優(yōu)先發(fā)展，教育事業(yè)，加大產(chǎn)教融合，學(xué)校也要加大重視。然而在這種情況下，體育專(zhuān)業(yè)成了許多高校重點(diǎn)關(guān)注的專(zhuān)業(yè)，體育人才培養(yǎng)尤為重要。產(chǎn)教融合也成為一種新興的產(chǎn)業(yè)。這就希望我們對(duì)體育行業(yè)加大創(chuàng)新改革。積極優(yōu)化我國(guó)體育事業(yè)。同時(shí)為了適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，我國(guó)將產(chǎn)教融合深入到各行各業(yè)，將產(chǎn)教融合這種模式進(jìn)一步發(fā)展。希望本文可以提供一些幫助。

關(guān)鍵詞：產(chǎn)教融合;體育教育管理;多元化模式

引言

隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展，國(guó)家對(duì)教育的發(fā)展越來(lái)越重視。甚至教育水平已經(jīng)超過(guò)了其他國(guó)家的水平。而產(chǎn)教融合的多元主體培養(yǎng)人才最近剛剛興起。產(chǎn)教融合這個(gè)詞兒在其他國(guó)家已經(jīng)出現(xiàn)了很久。只是在不同的國(guó)家，他們的教育理念會(huì)有所不同。舉個(gè)例子，具有比較明顯成就的比如德國(guó)。在最近的一年里，產(chǎn)教融合成為我國(guó)教育領(lǐng)域的一個(gè)熱詞。而近些年來(lái)，國(guó)家對(duì)體育也非常地重視但是也有一定的不足和劣勢(shì)。這就需要我國(guó)加大力度對(duì)體系管理專(zhuān)業(yè)人才的培養(yǎng)。國(guó)家需要制定相應(yīng)的舉措。促進(jìn)地方高校培養(yǎng)人才。讓高校主動(dòng)的適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展新常態(tài)，瞄準(zhǔn)市場(chǎng)需求，緊跟產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推進(jìn)科學(xué)轉(zhuǎn)型為此本文，我們研究在產(chǎn)教融合多元主體的模式，下對(duì)體育管理專(zhuān)業(yè)性人才的培養(yǎng)研究。

一、 產(chǎn)教融合多元主體培養(yǎng)模式對(duì)體育管理專(zhuān)業(yè)有哪些好處

1內(nèi)在價(jià)值

首先產(chǎn)教融合是國(guó)家非常重視的一個(gè)項(xiàng)目。產(chǎn)教融合可以提高教學(xué)質(zhì)量和老師的自身能力同時(shí)對(duì)學(xué)生了解專(zhuān)業(yè)有一定的幫助，可以幫助學(xué)生不斷的創(chuàng)新。一些高校也可以通過(guò)產(chǎn)教融合來(lái)擴(kuò)大自個(gè)兒學(xué)校的影響力。為了加大學(xué)校的名聲，學(xué)校可以和一些企業(yè)合作，還可以幫助學(xué)生更加深入的學(xué)習(xí)體育管理專(zhuān)業(yè)知識(shí)。運(yùn)用自己所學(xué)的知識(shí)幫助更多的學(xué)生，為社會(huì)上更多的人認(rèn)識(shí)到體育管理的重要性。

2外在價(jià)值

產(chǎn)教融合這種模式可以培養(yǎng)出好的人才。也就代表可以培養(yǎng)出體育管理專(zhuān)業(yè)型人才。對(duì)我國(guó)體育事業(yè)做出了很好的貢獻(xiàn)。可以讓更多學(xué)生注重體育。體育事業(yè)變得越來(lái)越好可以帶動(dòng)我國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。體育作為每個(gè)學(xué)校不可缺少的一個(gè)學(xué)科。學(xué)校通過(guò)產(chǎn)教融合培養(yǎng)出體育專(zhuān)業(yè)型人才，可以更好的服務(wù)社會(huì)服務(wù)其他的企業(yè)，為社會(huì)添加了一種新的職業(yè)[1]。

二、怎樣構(gòu)建產(chǎn)教融合專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)的模式

1確立好培養(yǎng)目標(biāo)

一般大多數(shù)學(xué)校會(huì)注重學(xué)生的職業(yè)技能，職業(yè)精神的培養(yǎng)。因此產(chǎn)教融合需要培養(yǎng)，培養(yǎng)一些德智體美勞全面發(fā)展的人要培養(yǎng)對(duì)社會(huì)發(fā)展有用，具備很好的實(shí)踐精神。并且在體育專(zhuān)業(yè)管理方面有很好的認(rèn)識(shí)，具有創(chuàng)新精神?？梢栽隗w育方面管理加大創(chuàng)新。

2開(kāi)設(shè)一些課程體系

針對(duì)產(chǎn)教融合高校需要設(shè)立一些關(guān)于這方面的課程，幫助學(xué)生了解這方面的知識(shí)。課程的內(nèi)容不要太過(guò)于枯燥，要理論與實(shí)踐相結(jié)合。還有課程內(nèi)容不要過(guò)于松散。然而現(xiàn)在大多數(shù)課程都會(huì)以自己的學(xué)科體系為主，各自為政。要將產(chǎn)業(yè)融合與體育管理專(zhuān)業(yè)相結(jié)合。這樣才能進(jìn)一步構(gòu)建產(chǎn)業(yè)融合的這種模式[2]。

三、體育人才怎樣才能培養(yǎng)的更好？

1建設(shè)體育專(zhuān)業(yè)老師隊(duì)伍

俗話說(shuō)沒(méi)有一個(gè)好的老師團(tuán)隊(duì)。更不會(huì)培養(yǎng)出好的專(zhuān)業(yè)學(xué)生。自從產(chǎn)教融合的提出，他不僅是對(duì)學(xué)生，對(duì)老師也有一定的要求。體育專(zhuān)業(yè)的老師也需要有豐富的專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也要有一些平常的運(yùn)動(dòng)經(jīng)驗(yàn)。能夠主動(dòng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生問(wèn)題，幫助學(xué)生解決問(wèn)題。帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)好專(zhuān)業(yè)知識(shí)，更好的了解產(chǎn)教融合。同時(shí)一個(gè)良好的體育老師專(zhuān)業(yè)隊(duì)伍要慢慢的培養(yǎng)，不能一蹴而就。如果一蹴而就的教師團(tuán)隊(duì)那么對(duì)學(xué)生專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)就沒(méi)有任何的意義。國(guó)家也需要更多的這樣教師團(tuán)隊(duì)，使國(guó)家體育方面建設(shè)蓬勃發(fā)展。

2通過(guò)產(chǎn)教融合加大高校與企業(yè)的合作

產(chǎn)教融合不僅對(duì)高?？梢詭?lái)好處，同時(shí)對(duì)企業(yè)也可以帶來(lái)一定的利益。各學(xué)校應(yīng)該打破傳統(tǒng)的校企合作。以前傳統(tǒng)的合作并沒(méi)有體現(xiàn)出很好的優(yōu)勢(shì)。學(xué)校應(yīng)該較早確立產(chǎn)教融合與企業(yè)合作的制度各，學(xué)校應(yīng)該從長(zhǎng)遠(yuǎn)角度考慮。選擇合適發(fā)展的模式。比如體育管理專(zhuān)業(yè)也可以拓展產(chǎn)教融合的合作渠道。這種互利共贏的模式對(duì)學(xué)校和企業(yè)都有好處?？梢詫⑦@種模式推廣下去，我相信會(huì)帶來(lái)很好的效益。

3提高國(guó)家重視。完善法律制度

建立健全相應(yīng)的產(chǎn)教融合法律制度，確保高校與企業(yè)合作中存在不必要的風(fēng)險(xiǎn)。通過(guò)制定的各項(xiàng)措施來(lái)分擔(dān)產(chǎn)教融合中的一些任務(wù)。嚴(yán)格把控制定過(guò)程。同時(shí)國(guó)家要提高重視程度。可適當(dāng)給予一些優(yōu)惠的政策給學(xué)校和企業(yè)。國(guó)家政府也要積極參與到其中。促進(jìn)學(xué)校和企業(yè)進(jìn)一步深入發(fā)展[3]。

四、在產(chǎn)教融合多元化下體育管理專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)存在的一些問(wèn)題

1沒(méi)有明確的培養(yǎng)人才目標(biāo)

人才培養(yǎng)是一個(gè)學(xué)校乃至一個(gè)國(guó)家的重中之重。沒(méi)有人才就沒(méi)有現(xiàn)在強(qiáng)大的中國(guó)。培養(yǎng)出一個(gè)更具特色，有著熟練的體育管理知識(shí)，能夠?yàn)轶w育事業(yè)做出貢獻(xiàn)的人。是每個(gè)高校責(zé)無(wú)旁貸地任務(wù)。但是現(xiàn)在許多高校并沒(méi)有重視到這一點(diǎn)。許多高校并沒(méi)有突出職業(yè)特色限制了專(zhuān)業(yè)人才培養(yǎng)。

2只注重于形式并沒(méi)有明確落實(shí)

目前許多學(xué)校只是提出了產(chǎn)教融合，并沒(méi)有明確的落實(shí)。沒(méi)有和企業(yè)合作。學(xué)生并沒(méi)有真正學(xué)習(xí)到產(chǎn)業(yè)融合的知識(shí)。教學(xué)內(nèi)容過(guò)于枯燥?，F(xiàn)在大多數(shù)高校產(chǎn)教融合知識(shí)課沒(méi)有一定的特色。理論與實(shí)踐脫節(jié)。并沒(méi)有集中培訓(xùn)產(chǎn)教融合知識(shí)。

五、結(jié)語(yǔ)

時(shí)代在發(fā)展，教育在進(jìn)步。在新時(shí)代的背景下，我們要做創(chuàng)新型教育。將產(chǎn)教融合模式發(fā)揚(yáng)光大。這也是適應(yīng)國(guó)民經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型的重要舉措。隨著我國(guó)國(guó)家的發(fā)展不斷進(jìn)步。體育行業(yè)也變得尤為重要。需要大量的技術(shù)人才去經(jīng)營(yíng)管理。所以說(shuō)體育專(zhuān)業(yè)的產(chǎn)教融合可以提升人才培養(yǎng)的質(zhì)量。國(guó)家要想促進(jìn)教育的深化改革，就需要加大完善產(chǎn)教融合體育人才的培養(yǎng)模式。提升辦學(xué)質(zhì)量。同時(shí)作為青少年的我們也應(yīng)提升素質(zhì)和理論知識(shí)，為我們國(guó)家體育事業(yè)注入新鮮的血液。為國(guó)家體育事業(yè)貢獻(xiàn)出自己的一份力。我相信在不久的將來(lái)，產(chǎn)教融合多元化培養(yǎng)人才這種模式會(huì)發(fā)展的越來(lái)越好。中國(guó)的教育事業(yè)會(huì)更上一層樓。

參考文獻(xiàn)：

[1]郝世煜王亞坤.高職院校體育專(zhuān)業(yè)產(chǎn)教融合的現(xiàn)狀分析及對(duì)策研究[D].當(dāng)代體育科技20199（16）：183-184

[2]宋福杰.健康中國(guó)背景下高校體育產(chǎn)教融合實(shí)施路徑研究[D].湖北開(kāi)放職業(yè)學(xué)院學(xué)報(bào)201932（10）：62-64.

[3]強(qiáng)音.新時(shí)代“產(chǎn)教融合”的精髓是“校企一體育人” [D]. --專(zhuān)訪云南冶金高級(jí)技工學(xué)校校長(zhǎng)董蔓U職業(yè)，2018（36）：14-17.