康子恬 李佳玲 韓璐

摘 要：黨的十九大報(bào)告提出鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，鄉(xiāng)村振興首先在于人才振興，人才在農(nóng)村發(fā)展道路中發(fā)揮關(guān)鍵 作用。隨著“大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新”創(chuàng)業(yè)環(huán)境的不斷優(yōu)化，“三農(nóng)”領(lǐng)域的市場(chǎng)不斷擴(kuò)大，鄉(xiāng)村旅游市場(chǎng)需求日益旺盛，大學(xué)生迎來前所未有的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)契機(jī)。本文通過研究大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的必要性，分析了鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)發(fā)展存在的問題，并提供了可行性方案，希望能進(jìn)一步激發(fā)大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的熱情，促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游持續(xù)健康發(fā)展。

關(guān)鍵詞：鄉(xiāng)村振興；返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)；鄉(xiāng)村旅游

中圖分類號(hào)：F590.75 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

基金項(xiàng)目：2021年度河北省社會(huì)科學(xué)發(fā)展研究課題“多元、多維、多樣：大學(xué)生參與農(nóng)村社會(huì)治理的影響因素研究”（20210301110）；河北農(nóng)業(yè)大學(xué)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)計(jì)劃訓(xùn)練項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略下大學(xué)生參與農(nóng)村社會(huì)治理的影響因素研究”（2020279）；2021年度河北省省屬高等學(xué)?；究蒲袠I(yè)務(wù)費(fèi)研究項(xiàng)目“鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下河北省大學(xué)生參與農(nóng)村社會(huì)治理研究”（KY2021074）。

將鄉(xiāng)村旅游納入鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略，鼓勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)進(jìn)行旅游創(chuàng)業(yè)，既能推動(dòng)農(nóng)村發(fā)展，實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村富裕和農(nóng)民增收，又能解決大學(xué)生就業(yè)問題。本文在研究大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)必要性的基礎(chǔ)上，深入分析大學(xué)生鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)存在的問題，提出在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下推動(dòng)大學(xué)生返鄉(xiāng)旅游創(chuàng)業(yè)相關(guān)建議，希望能促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游更快更好發(fā)展。

（一）為實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興提供人才保障

鄉(xiāng)村振興的建設(shè)主體并非只有當(dāng)?shù)卮迕瘢€有大量返鄉(xiāng)人群，其中不可忽視的就是返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的各類院校畢業(yè)生[1]。鼓勵(lì)和引導(dǎo)大學(xué)生進(jìn)入農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，既是對(duì)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略頂層設(shè)計(jì)要求的貫徹執(zhí)行，也彌補(bǔ)了農(nóng)村社會(huì)治理人才缺失的不足。由于新型城鎮(zhèn)化的迅速發(fā)展以及中國農(nóng)村勞動(dòng)力的大規(guī)模轉(zhuǎn)移，農(nóng)業(yè)勞動(dòng)力逐漸呈現(xiàn)素質(zhì)偏低、老齡化等不合理特征。在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，大學(xué)生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)在一定程度上能夠緩解這種不利的態(tài)勢(shì)，給農(nóng)業(yè)農(nóng)村現(xiàn)代化發(fā)展提供源源不斷的人才儲(chǔ)備。

（二）賦予鄉(xiāng)村旅游更多生機(jī)與活力

由于鄉(xiāng)村具有天然生態(tài)資源優(yōu)勢(shì)，鄉(xiāng)村旅游業(yè)的發(fā)展前景良好。但是鄉(xiāng)村旅游缺乏吸引投資的砝碼與優(yōu)勢(shì)，由于長(zhǎng)期資金短缺而不能有效推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展。同時(shí)，鄉(xiāng)村旅游行業(yè)發(fā)展緩慢還存在另一個(gè)不可忽視的原因，即鄉(xiāng)村旅游管理人員水平普遍不高，與現(xiàn)代鄉(xiāng)村旅游業(yè)人才標(biāo)準(zhǔn)要求相距甚遠(yuǎn)，容易出現(xiàn)景區(qū)粗放經(jīng)營、資源浪費(fèi)、環(huán)境破壞等問題[2]。然而，受過專業(yè)系統(tǒng)訓(xùn)練的大學(xué)生可以利用所學(xué)的理論知識(shí)，使用先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)和管理方法進(jìn)行創(chuàng)新，增強(qiáng)產(chǎn)品競(jìng)爭(zhēng)力，進(jìn)而有效推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展，為鄉(xiāng)村旅游業(yè)增添生機(jī)與活力。

（三）促進(jìn)旅游人才擇業(yè)就業(yè)

近年來，高校畢業(yè)生數(shù)量持續(xù)增長(zhǎng)，就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻。隨著經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展與交通的日漸便捷，人們?cè)絹碓街匾暰裣硎?，放松心情，這些均為農(nóng)村旅游業(yè)發(fā)展提供了商機(jī)[3]。因此，鄉(xiāng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展尤其是旅游業(yè)的發(fā)展，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)提供了前所未有的契機(jī)，扎根于農(nóng)村的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成為一種新興的創(chuàng)業(yè)模式，拓寬了畢業(yè)生就業(yè)的現(xiàn)實(shí)路徑。大學(xué)生返回鄉(xiāng)村進(jìn)行旅游創(chuàng)業(yè)，在拓寬自己就業(yè)渠道的同時(shí)，還為社會(huì)提供了諸多崗位，促進(jìn)了當(dāng)?shù)貏趧?dòng)力的就業(yè)，能夠在一定程度緩解就業(yè)嚴(yán)峻的問題。

（一）鄉(xiāng)村公共設(shè)施不完善

近年來，政府在實(shí)現(xiàn)農(nóng)村地區(qū)現(xiàn)代化方面做了許多努力，財(cái)政方面也給予了許多支持，能夠滿足村民日常生活需求，但不可忽視的是在鄉(xiāng)村旅游業(yè)實(shí)際發(fā)展中，公共設(shè)施建設(shè)仍然不完善。交通方面，一些鄉(xiāng)村的道路狹窄，景點(diǎn)附近缺少停車位，車輛亂停亂放現(xiàn)象嚴(yán)重，節(jié)假日極易發(fā)生交通擁堵情況，導(dǎo)致游客出行十分不便；衛(wèi)生方面，餐飲衛(wèi)生狀況與住宿環(huán)境都令人擔(dān)憂，很大程度上會(huì)影響游客的滿意度，因此鄉(xiāng)村旅游只能發(fā)展一日游，選擇多日游的游客較少，短期旅游的利潤(rùn)也較低；網(wǎng)絡(luò)方面，旅游景點(diǎn)中互聯(lián)網(wǎng)覆蓋率較低，直接影響游客體驗(yàn)分享，移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)信號(hào)較差，大大降低旅游景點(diǎn)的宣傳效果。旅客的直觀感受和公共設(shè)施是否完善是影響鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展的關(guān)鍵因素，只有提高游客整體的游玩質(zhì)量，才能提高其滿意程度，進(jìn)而加快鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展速度。

（二）鄉(xiāng)村旅游業(yè)缺乏專業(yè)人才

要實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略總目標(biāo)，僅僅依靠當(dāng)?shù)卮迕袷遣粔虻模l(xiāng)村旅游創(chuàng)新、推廣與宣傳都需要人才支持，人才是實(shí)施鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略的重要驅(qū)動(dòng)力。只有完善人才引進(jìn)機(jī)制，創(chuàng)建專業(yè)的人才隊(duì)伍，鄉(xiāng)村旅游的發(fā)展和鄉(xiāng)村建設(shè)才會(huì)越來越好。如今，鄉(xiāng)村旅游業(yè)缺乏相關(guān)領(lǐng)域的高素質(zhì)人才，大部分鄉(xiāng)村旅游運(yùn)營管理者均為當(dāng)?shù)剞r(nóng)民，缺乏關(guān)于鄉(xiāng)村旅游的專業(yè)知識(shí)，無法對(duì)旅游資源特色進(jìn)行深入挖掘、對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行精準(zhǔn)定位，進(jìn)一步開發(fā)旅游創(chuàng)意產(chǎn)品、制定合理鄉(xiāng)村旅游攻略以及專業(yè)化營銷，只能相互模仿，簡(jiǎn)單重復(fù)，無法有力宣傳，極大地限制了當(dāng)?shù)芈糜螛I(yè)的發(fā)展。隨著電子商務(wù)、區(qū)塊鏈等科學(xué)技術(shù)進(jìn)一步地發(fā)展和應(yīng)用，智慧旅游景區(qū)建設(shè)正在如火如荼的進(jìn)行，急需科技水平更高的相關(guān)專業(yè)人才。

（三）鄉(xiāng)村旅游產(chǎn)品缺乏特點(diǎn)，同質(zhì)化嚴(yán)重

鄉(xiāng)村旅游業(yè)主要以當(dāng)?shù)刈匀伙L(fēng)光、生態(tài)資源吸引游客，使游客從城市來到鄉(xiāng)村[4]。但我國部分鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目類型單一，同質(zhì)化嚴(yán)重，缺少特色。由于缺少對(duì)當(dāng)?shù)貧v史文化資源的開發(fā)，形式主要集中于農(nóng)家樂、釣魚棋牌及觀光型旅游，缺少當(dāng)?shù)孛袼滋厣荒芪鈦碛慰筒⒊浞旨ぐl(fā)他們的消費(fèi)欲望。鄉(xiāng)村旅游管理者忽視挖掘鄉(xiāng)村旅游的獨(dú)特性，因此會(huì)出現(xiàn)不結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況照搬照抄管理模式的現(xiàn)象，從而導(dǎo)致鄉(xiāng)村旅游主題雷同，特色不鮮明。鄉(xiāng)村旅游長(zhǎng)久發(fā)展的關(guān)鍵在于鄉(xiāng)村文化特色，因此當(dāng)?shù)匾爰哟髮?duì)游客的吸引力需要及時(shí)調(diào)整發(fā)展策略，盡快推出具有地域特色的旅游項(xiàng)目。

（四）大學(xué)生創(chuàng)業(yè)能力不足，創(chuàng)業(yè)資源匱乏

返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生活動(dòng)區(qū)域主要集中在校園，缺乏社會(huì)實(shí)踐，在判斷與把握創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)、公司規(guī)劃與經(jīng)營管理、社會(huì)交往與心理素質(zhì)等方面均存在不足，個(gè)人綜合能力還需加強(qiáng)。此外，大學(xué)生在初創(chuàng)階段，公司規(guī)模較小類型單一，在吸引投資方面缺乏競(jìng)爭(zhēng)力，會(huì)出現(xiàn)貸款難、補(bǔ)貼少、稅收減免程序復(fù)雜等問題，資金問題在很大程度上限制了大學(xué)生創(chuàng)業(yè)。因此，返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)更需要當(dāng)?shù)卣叩姆龀峙c社會(huì)文化的認(rèn)同。近年來，國家相繼出臺(tái)了一系列促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的方案，同時(shí)也跟進(jìn)出臺(tái)了關(guān)于大學(xué)生就業(yè)創(chuàng)業(yè)的扶持政策，但目前相關(guān)政策的落實(shí)情況并不理想，不能明顯改善相關(guān)問題，大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的積極性受到影響。另外，在法律層面缺少保障大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的相關(guān)法律或地方法規(guī)，致使大學(xué)生的返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)之路難上加難。

（一）政策層面

1.優(yōu)化鄉(xiāng)村環(huán)境助力農(nóng)村旅游發(fā)展

只有優(yōu)化農(nóng)村自身形象才能進(jìn)行包裝宣傳，促進(jìn)農(nóng)村旅游發(fā)展。一方面，要完善當(dāng)?shù)氐墓卜?wù)設(shè)施，科學(xué)規(guī)劃鄉(xiāng)村街道、停車位、移動(dòng)網(wǎng)絡(luò)等基礎(chǔ)設(shè)施，停車位數(shù)量和位置、車輛管理應(yīng)根據(jù)農(nóng)村旅游發(fā)展的階段性特點(diǎn)進(jìn)行規(guī)劃，同時(shí)要對(duì)交通管理進(jìn)行把控，建立規(guī)范制度，保障景區(qū)正常運(yùn)轉(zhuǎn)。另一方面，要規(guī)劃好鄉(xiāng)村旅游項(xiàng)目，挖掘當(dāng)?shù)靥厣糜雾?xiàng)目時(shí)，除了著眼于當(dāng)?shù)剜l(xiāng)村文化的傳播和發(fā)展，還可以推廣當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)品，通過種植綠色健康食品等來打造當(dāng)?shù)刂放啤?/p>

2.積極引導(dǎo)大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村旅游

前期調(diào)查結(jié)果顯示，大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展持較為積極的態(tài)度，但是對(duì)鄉(xiāng)村旅游的認(rèn)知程度不高。因此，首先應(yīng)針對(duì)大學(xué)生群體加大鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)政策的宣傳力度，健全宣傳導(dǎo)向機(jī)制，提供實(shí)地體驗(yàn)的機(jī)會(huì)，使大學(xué)生近距離感受鄉(xiāng)村旅游的魅力，加深他們對(duì)鄉(xiāng)村旅游的理解。其次，要結(jié)合大眾傳媒等多種途徑，搭建鄉(xiāng)村旅游平臺(tái)進(jìn)行廣泛宣傳、報(bào)道，提升大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村旅游的認(rèn)知。最后，發(fā)揮鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)代表人物的引領(lǐng)作用，宣傳返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功案例，有針對(duì)性地開展專題培訓(xùn)，介紹旅游創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷，為大學(xué)生提供交流互助的機(jī)會(huì)，進(jìn)而激發(fā)大學(xué)生去基層創(chuàng)業(yè)的熱情和興趣，使其積極參與鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)，成為鄉(xiāng)村旅游的“創(chuàng)客”。

3.優(yōu)化大學(xué)生返鄉(xiāng)旅游創(chuàng)業(yè)環(huán)境

政府應(yīng)為大學(xué)生返鄉(xiāng)旅游創(chuàng)業(yè)提供良好的社會(huì)環(huán)境及經(jīng)濟(jì)環(huán)境，為大學(xué)生創(chuàng)業(yè)保駕護(hù)航。首先，政府需優(yōu)化返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)政策體系，激勵(lì)大學(xué)生返鄉(xiāng)旅游創(chuàng)業(yè)。在制定各項(xiàng)政策時(shí)需結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際情況，了解大學(xué)生實(shí)際需求并及時(shí)做出調(diào)整，如通過科學(xué)評(píng)估對(duì)特定群體提供減免稅收政策，開放小額貸款服務(wù)。其次，政府應(yīng)為大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)提供專業(yè)服務(wù)，如相關(guān)機(jī)構(gòu)及時(shí)發(fā)布和更新返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)信息，積極為返鄉(xiāng)旅游創(chuàng)業(yè)大學(xué)生提供政策咨詢服務(wù)，定時(shí)開展人才培訓(xùn)，使其在良好的競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境中不斷提高自身能力。最后，在法律保障方面要加大市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)監(jiān)管力度，通過制定返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)法律或制定地方法規(guī)來促進(jìn)創(chuàng)業(yè)市場(chǎng)的公平，維護(hù)和保障返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大學(xué)生的合法權(quán)益。

（二）高校層面

1.創(chuàng)新課程教學(xué)模式

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育是高校為鄉(xiāng)村振興培養(yǎng)專業(yè)人才的重要途徑之一。首先，高校要在注重專業(yè)教育的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)業(yè)理念和創(chuàng)業(yè)意識(shí)，進(jìn)而使其能夠發(fā)現(xiàn)和識(shí)別鄉(xiāng)村創(chuàng)業(yè)機(jī)會(huì)，促進(jìn)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展。其次，要注重鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目訓(xùn)練，提供關(guān)于鄉(xiāng)村旅游的社會(huì)調(diào)查與實(shí)踐機(jī)會(huì)，提高大學(xué)生對(duì)鄉(xiāng)村旅游的認(rèn)知，培養(yǎng)大學(xué)生關(guān)于鄉(xiāng)村旅游行業(yè)市場(chǎng)經(jīng)營管理等相關(guān)理念，提升創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力并豐富大學(xué)生鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)的經(jīng)驗(yàn)[5]。再次，籌建鄉(xiāng)村旅游發(fā)展的眾創(chuàng)空間，進(jìn)行創(chuàng)業(yè)模擬訓(xùn)練，吸引大學(xué)生“創(chuàng)客”進(jìn)駐，打造鄉(xiāng)村旅游領(lǐng)域創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新高地。最后，要加強(qiáng)校企合作。高校與鄉(xiāng)村旅游景區(qū)及旅行社等旅游企業(yè)達(dá)成協(xié)議，企業(yè)為高校提供實(shí)習(xí)基地，學(xué)校向企業(yè)輸送旅游管理專業(yè)人才，為有農(nóng)村旅游創(chuàng)業(yè)傾向的大學(xué)生提供實(shí)習(xí)基地和實(shí)踐機(jī)會(huì)的同時(shí)，也為鄉(xiāng)村提供了專業(yè)人才。

2.打造專業(yè)人才導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)

為了提升高校專業(yè)人才的創(chuàng)業(yè)能力，需要在高校內(nèi)建設(shè)一支能力強(qiáng)且專業(yè)素質(zhì)高的師資隊(duì)伍。一方面鼓勵(lì)教師深入農(nóng)村旅游產(chǎn)業(yè)進(jìn)行實(shí)踐，了解鄉(xiāng)村旅游發(fā)展新趨勢(shì)，在實(shí)踐過程中不斷豐富教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提高自身的指導(dǎo)能力，利用實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和專業(yè)能力更好地指導(dǎo)學(xué)生參加創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽項(xiàng)目等；另一方面引進(jìn)優(yōu)秀的專業(yè)人才，聘請(qǐng)旅游方面的創(chuàng)業(yè)人才、企業(yè)家等作為兼職教師，通過靈活的教育方式，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行旅游創(chuàng)業(yè)活動(dòng)，向?qū)W生宣傳返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的價(jià)值觀。

（三）大學(xué)生個(gè)人層面

1.學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提升綜合能力

目前，大學(xué)生已成為返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的主力軍，但是不可忽視的是他們創(chuàng)業(yè)的成功率并不高。若要實(shí)現(xiàn)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)成功的目標(biāo)，并推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展，較強(qiáng)的綜合能力是必不可少的。首先，大學(xué)生要了解返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的環(huán)境與氛圍、熟悉相關(guān)政策，在創(chuàng)業(yè)前期對(duì)鄉(xiāng)村進(jìn)行綜合考量（如氣候環(huán)境、地理位置、發(fā)展?fàn)顩r、人文環(huán)境、相關(guān)資源等），提高自己的識(shí)別和創(chuàng)造能力。其次，大學(xué)生既要努力學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)，也要不斷拓寬自己的知識(shí)視野，學(xué)習(xí)有關(guān)鄉(xiāng)村旅游及企業(yè)管理等知識(shí)，培養(yǎng)商業(yè)思維，提高自己的經(jīng)營管理能力。再次，要積極參與鄉(xiāng)村旅游行業(yè)的實(shí)踐活動(dòng)，提升自己創(chuàng)業(yè)實(shí)踐能力，豐富個(gè)人創(chuàng)業(yè)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，從而增加今后自己創(chuàng)業(yè)成功的可能性。最后，要提高自己的社交能力和心理素質(zhì)，培養(yǎng)自己的溝通表達(dá)能力以處理好復(fù)雜的人際關(guān)系，提高自己對(duì)新環(huán)境的適應(yīng)能力，在創(chuàng)業(yè)過程中必然會(huì)遇到困難，要保持理性思考，踏實(shí)努力，并在一次次嘗試中逐漸形成規(guī)避風(fēng)險(xiǎn)意識(shí)。

2.進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，擴(kuò)大影響范圍

擁有專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能的大學(xué)生在進(jìn)行旅游開發(fā)時(shí)，要重視不可再生的物質(zhì)文化資源，并引導(dǎo)當(dāng)?shù)卮迕窨茖W(xué)合理開發(fā)原有的自然景觀，遵循生態(tài)平衡理念，借助現(xiàn)有的設(shè)施及自然和文化資源吸引游客，不得大肆修建旅游接待設(shè)施，對(duì)原有景觀造成破壞。以過度開發(fā)來追求經(jīng)濟(jì)利益最大化是絕對(duì)不可取的。此外，還需注重品牌引領(lǐng)，根據(jù)鄉(xiāng)村特定的自然生態(tài)環(huán)境、歷史人文因素，通過民俗風(fēng)情、傳統(tǒng)技藝等培育出具有地域特征、功能獨(dú)特的產(chǎn)品品牌，因地制宜發(fā)展體育旅游、紅色旅游和民俗風(fēng)情旅游等多種形式的鄉(xiāng)村旅游[6]。同時(shí)，要注重深度挖掘，把握營銷手段，精準(zhǔn)定位后實(shí)施規(guī)范化管理，完善相關(guān)基礎(chǔ)配套設(shè)施，進(jìn)一步提高在鄉(xiāng)村旅游市場(chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)力與影響力，運(yùn)用“互聯(lián)網(wǎng)+鄉(xiāng)村旅游”模式進(jìn)行創(chuàng)新，以達(dá)到進(jìn)一步推廣的效果。

3.營造良好的輿論環(huán)境

大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的意愿以及方向選擇不可避免地會(huì)受到社會(huì)輿論的影響。不少家庭成員與社會(huì)公眾都存在“官本位”“城市本位”等思想，存在大學(xué)生畢業(yè)后進(jìn)入國企、事業(yè)單位等才算好歸宿等刻板印象，這些對(duì)返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的態(tài)度及認(rèn)可程度會(huì)較大程度影響大學(xué)生返鄉(xiāng)旅游創(chuàng)業(yè)的意愿。因此，社會(huì)應(yīng)在輿論導(dǎo)向和態(tài)度認(rèn)知上為大學(xué)生勇于返鄉(xiāng)旅游創(chuàng)業(yè)、促進(jìn)農(nóng)村社會(huì)發(fā)展塑造良好的氛圍，鼓勵(lì)更多大學(xué)生關(guān)注和投身返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)大潮。

在鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下，大學(xué)生返鄉(xiāng)進(jìn)行鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)，不僅為鄉(xiāng)村振興提供人才，解決了部分農(nóng)村人才缺失問題，也緩解了大學(xué)生就業(yè)問題，同時(shí)還能賦予鄉(xiāng)村旅游更多的生機(jī)與活力。根據(jù)前期實(shí)地調(diào)查數(shù)據(jù)，筆者認(rèn)為政府需要積極引導(dǎo)大學(xué)生全面認(rèn)識(shí)鄉(xiāng)村旅游，為大學(xué)生返鄉(xiāng)旅游創(chuàng)業(yè)搭建較好平臺(tái)和創(chuàng)造良好氛圍，優(yōu)化大學(xué)生返鄉(xiāng)旅游創(chuàng)業(yè)環(huán)境。學(xué)校層面則需要?jiǎng)?chuàng)新課程教學(xué)模式，打造專業(yè)人才導(dǎo)師團(tuán)隊(duì)幫助大學(xué)生識(shí)別和把握鄉(xiāng)村旅游創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)。大學(xué)生個(gè)人需要學(xué)習(xí)相關(guān)知識(shí)，提升綜合能力，對(duì)旅游創(chuàng)業(yè)進(jìn)行長(zhǎng)遠(yuǎn)規(guī)劃，逐步擴(kuò)大影響范圍。隨著國家相關(guān)政策的推進(jìn)以及鄉(xiāng)村公共設(shè)施的不斷完善，大學(xué)畢業(yè)生返鄉(xiāng)旅游創(chuàng)業(yè)的積極性勢(shì)必會(huì)越來越高，鄉(xiāng)村旅游業(yè)發(fā)展會(huì)越來越好。

[1] 王小龍.大學(xué)生創(chuàng)業(yè)助推旅游業(yè)實(shí)現(xiàn)鄉(xiāng)村振興的內(nèi)核與邊界[J].社會(huì)科學(xué)家，2021（2）：53-57.

[2] 張金邦，陳曉偉，付艷萍.高職大學(xué)生回鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)推動(dòng)鄉(xiāng)村旅游發(fā)展中存在的問題與對(duì)策[J].南方農(nóng)機(jī)，2020（12）：63-64.

[3] 何鈞銅，王越，徐學(xué)英.鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略背景下大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的意義及模式[J].鄉(xiāng)村科技，2020（28）：22-23.

[4] 侯青云.鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)助推鄉(xiāng)村旅游發(fā)展路徑探析[J].山東農(nóng)業(yè)工程學(xué)院學(xué)報(bào)，2021（5）：54-60.

[5] 蘭佩潔.鄉(xiāng)村旅游大產(chǎn)業(yè)格局中大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)的機(jī)會(huì)識(shí)別與實(shí)踐路徑[J].鄉(xiāng)村科技，2018（28）：18-19.

[6] 李泱，王衛(wèi)東.大學(xué)生返鄉(xiāng)創(chuàng)業(yè)面臨的機(jī)遇與挑戰(zhàn)及對(duì)策研究[J].農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2021（17）：188-190.