崔銘

摘要：紅色文化是我國(guó)共產(chǎn)黨和人民在革命、建設(shè)、改革開放的整個(gè)過(guò)程中形成的寶貴財(cái)富、瑰麗文化，在中華民族發(fā)展的過(guò)程中有著不可替代的價(jià)值。中華民族的偉大復(fù)興依靠的是一代又一代的共產(chǎn)主義接班人，所以在人才培養(yǎng)的過(guò)程中紅色文化依然具有良好的教育價(jià)值和傳承價(jià)值。紅色文化承載的教育內(nèi)涵和價(jià)值是當(dāng)今思想政治教育工作的重要載體和內(nèi)容，對(duì)豐富思想政治教育的內(nèi)涵有著重要的作用。因此，將紅色文化融入高校思政教育工作中有著非常重要的價(jià)值。本文將簡(jiǎn)單分析紅色文化融入高校思政教育的路徑，旨在為高校思想政治教育工作的改革與創(chuàng)新提供可行性建議。

關(guān)鍵詞：紅色文化 高校思想政治教育 融入 路徑

紅色文化作為一種內(nèi)涵豐富、先進(jìn)的文化形式，其所蘊(yùn)含的思想政治教育價(jià)值，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的價(jià)值觀都有著重要的作用，同時(shí)也對(duì)提升思想政治課程的教學(xué)內(nèi)涵和煥發(fā)思政課堂活力等方面有著積極作用。因此有必要將紅色文化有效融入到高校思想政治教育的過(guò)程中，為培養(yǎng)學(xué)生健全的人格和正確的價(jià)值觀奠定良好基礎(chǔ)。

一、紅色文化的基本內(nèi)涵及其價(jià)值功能

紅色文化是我黨領(lǐng)導(dǎo)全國(guó)人民在革命、建設(shè)以及改革開放的階段為實(shí)現(xiàn)民族復(fù)興與國(guó)家富強(qiáng)的歷程中形成的具有中國(guó)特色文化精神的特色文化形式。紅色文化的內(nèi)涵通常包含了物質(zhì)層面、精神層面以及制度層面等[ 1 ]。其中物質(zhì)層面主要指重大革命事件的發(fā)生地、遺址以及遺留物等；精神層面主要指紅色文化中所蘊(yùn)含的各種良好作風(fēng)、革命精神以及優(yōu)秀的品質(zhì)等；制度層面主要是指黨在各個(gè)時(shí)期所制定的各種路線方針、理論綱領(lǐng)等。

紅色文化發(fā)展至今已經(jīng)具有較高的價(jià)值功能。首先，其具有一定的文化傳承功能，其不僅繼承和發(fā)揚(yáng)了馬克思主義先進(jìn)文化，同時(shí)也根植于我國(guó)優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化，對(duì)推動(dòng)文化的傳承和發(fā)展有著積極作用。其次，其具有文化引領(lǐng)功能，其以與時(shí)俱進(jìn)的姿態(tài)引領(lǐng)了各個(gè)時(shí)期的社會(huì)文化思潮，對(duì)不同時(shí)期的人們?cè)鰪?qiáng)文化自信、堅(jiān)定理想信念等方面都有著積極的作用。最后，其具有文化政治功能，其中所蘊(yùn)含的馬克思主義信仰對(duì)社會(huì)主義的發(fā)展有著深厚的政治指導(dǎo)作用和意義，加強(qiáng)政治建設(shè)并提高政治修養(yǎng)，為社會(huì)的團(tuán)結(jié)和穩(wěn)定發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。

二、紅色文化與高校思想政治教育的內(nèi)在聯(lián)系

紅色文化與高校思想政治教育之間有著一定的內(nèi)在聯(lián)系，紅色文化豐富了高校思想政治教育資源，而高校思想政治教育也為紅色文化的傳播與發(fā)展提供了有效支持。

1.紅色文化豐富了高校思想政治教育資源

紅色文化的內(nèi)容較為豐富，將我國(guó)特定歷史時(shí)期的人文、歷史、文化以及經(jīng)濟(jì)等多方面的資源融合為一個(gè)整體，形成了先進(jìn)的文化資源，具有較強(qiáng)的育人價(jià)值。紅色文化中的歷史革命事跡豐富了高校思想政治的教育內(nèi)容，其所包含的革命精神也在很大程度上豐富了思想政治教育道德教育的資源[ 2 ]，偉大的革命者以及社會(huì)主義建設(shè)者所表現(xiàn)出的高尚情操和偉大人格，對(duì)培養(yǎng)學(xué)生堅(jiān)定的理想信念、塑造個(gè)人健全的品質(zhì)等方面有著非常積極的作用。而紅色文化本身多樣化的形態(tài)有效拓展了高校思想政治教育的載體和方式，教育者可以根據(jù)載體的不同特點(diǎn)來(lái)選擇合適的教學(xué)方式和方法，全方位地感染并教育學(xué)生，達(dá)到良好的思想政治教育效果[ 3 ]。

2.高校思想政治教育促進(jìn)了紅色文化的傳播與發(fā)展

思想政治教育本身就有一定的特點(diǎn)，其對(duì)我國(guó)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳播有著積極的作用。紅色文化本身具有較強(qiáng)的政治功能、文化功能以及育人功能，其在很大程度上與思想政治教育的內(nèi)容和價(jià)值不謀而合，高校思想政治教育的過(guò)程中融入并踐行紅色文化，是紅色文化傳播的主要方式，課程中能夠幫助學(xué)生理解紅色文化的淵源、表現(xiàn)形態(tài)、形成過(guò)程，教師與學(xué)生都是紅色文化的傳播者、繼承者、創(chuàng)造者以及實(shí)踐者，在整個(gè)學(xué)習(xí)的過(guò)程中，能夠更好地踐行紅色文化中所包含的正確的價(jià)值觀、優(yōu)秀的品德，并且能夠?qū)⒓t色基因刻在靈魂深處更好地傳承下去。

三、紅色文化融入高校思想政治教育的路徑分析

由于紅色文化本身具有非常重要的時(shí)代價(jià)值、育人功能，因此，應(yīng)當(dāng)要充分發(fā)揮出紅色文化的教育價(jià)值，通過(guò)理念和方式的創(chuàng)新，以更加通俗易懂的方式將紅色文化融入到高校思想政治教育中，實(shí)現(xiàn)紅色文化，精神和價(jià)值的進(jìn)一步傳遞，有效提高思想政治教育的實(shí)效性。

1.充分發(fā)揮出高校思想政治教育的主渠道作用

紅色文化融入到高校思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)要充分發(fā)揮出思想政治教育的主渠道作用。第一，要加強(qiáng)理論方面的融合。高校思想政治教育的內(nèi)容中，應(yīng)當(dāng)要考慮加入紅色文化的專題教育，充分將紅色文化中所涉及的歷史人物、事跡以及精神等貫穿到思想政治理論課程中，彌補(bǔ)傳統(tǒng)思想政治教育中紅色文化教育內(nèi)容不完整、不健全的狀態(tài)，加深大學(xué)生對(duì)紅色文化內(nèi)涵和價(jià)值的認(rèn)同感，同時(shí)也可以適當(dāng)調(diào)整授課比例[ 4 ]，保證紅色文化踐行的過(guò)程中有章可依。第二，要提高授課媒介的豐富性。傳統(tǒng)的授課方式很難將紅色文化的內(nèi)涵有效植入到學(xué)生的腦海和知識(shí)體系中，因此高校應(yīng)當(dāng)要提高授課媒介的豐富性，教師可以采取多樣化的教學(xué)方法來(lái)將紅色文化教育內(nèi)容與高校思想政治教育有機(jī)結(jié)合，例如播放紅色文化影視作品、歷史故事、經(jīng)典歌謠等多樣化的資料，讓紅色文化的理論基礎(chǔ)變得更加真實(shí)，將學(xué)生帶入到教學(xué)情境中感同身受。

2.拓寬紅色文化融入高校思政教育的方式

為了充分發(fā)揮出紅色文化的育人價(jià)值，高校思想政治教育課程展開過(guò)程中要逐步拓寬教育的方式，通過(guò)多樣化的實(shí)踐活動(dòng)來(lái)發(fā)揮出紅色文化本身的內(nèi)涵和價(jià)值。第一，做好紅色文化環(huán)境的建設(shè)。高?？梢越柚@內(nèi)的各種建筑、雕塑等來(lái)作為載體，將紅色文化精神灌注于紅色文化標(biāo)志物中，例如紅色長(zhǎng)廊、革命雕塑等，利用直觀的紅色文化環(huán)境來(lái)讓學(xué)生更加深刻地體會(huì)到紅色文化中所蘊(yùn)含的精神價(jià)值。高校也可以定期進(jìn)行紅色宣傳標(biāo)語(yǔ)、紅色人物畫像以及紅色故事的宣傳與展示，在整個(gè)校園內(nèi)營(yíng)造紅色氛圍，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)對(duì)紅色文化有更加深刻地了解[ 5 ]。第二，定期開展紅色文化實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)。高校需要對(duì)當(dāng)?shù)氐募t色歷史資源加以應(yīng)用，打破課堂教育的限制，與紅色資源相關(guān)管理部門進(jìn)行聯(lián)系，加強(qiáng)紅色教育實(shí)踐基地體驗(yàn)式教育活動(dòng)的開展，讓學(xué)生能夠深入到當(dāng)?shù)氐募t色歷史資源中去體會(huì)紅色文化的內(nèi)涵及精神，在參觀、學(xué)習(xí)、實(shí)踐以及教師的講解之下更好地體驗(yàn)紅色文化。

3.優(yōu)化紅色文化融入高校思政教育的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境

在全媒體時(shí)代下，互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)對(duì)學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)都產(chǎn)生了較大的影響，以互聯(lián)網(wǎng)為載體的方式已經(jīng)成為大學(xué)生最容易接受的方式之一。因此高校在將紅色文化融入思想政治教育的過(guò)程中，要注重網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的應(yīng)用與優(yōu)化。第一，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)新媒體課堂的應(yīng)用。高校思想政治教育展開的過(guò)程中，要在堅(jiān)持內(nèi)容為主基礎(chǔ)上，借助互聯(lián)網(wǎng)新媒體、大數(shù)據(jù)技術(shù)等開展網(wǎng)絡(luò)紅色文化教學(xué)課堂，在互聯(lián)網(wǎng)開放的環(huán)境和海量數(shù)據(jù)中，挖掘出紅色文化的最新研究成果，找到大學(xué)生的興趣和關(guān)注點(diǎn)，以此為突破口，加強(qiáng)紅色文化與思想政治教育的進(jìn)一步融合，更好地滿足大學(xué)生的精神文化需求。第二，要建立校園紅色微媒體。在校園網(wǎng)絡(luò)和校園文化建設(shè)的過(guò)程中，將紅色文化有效融入到其中，擴(kuò)大紅色文化的輻射面積。一方面可以考慮開通校園紅色文化教育官方微信平臺(tái)，及時(shí)推送紅色文化相關(guān)消息到學(xué)生的手機(jī)終端，在潛移默化中發(fā)揮紅色文化的教育價(jià)值，達(dá)到良好的思想政治教育效果。另一方面可以利用短視頻平臺(tái)來(lái)加強(qiáng)紅色文化的宣傳，鼓勵(lì)學(xué)生積極觀看短視頻，并分享心得和感悟，且這種方式也是目前大學(xué)生普遍能夠接受的方式和感興趣的方式，高?？梢宰プ∵@一突破口，加強(qiáng)紅色文化相關(guān)視頻的推送，達(dá)到更好的教育效果。

4.完善紅色文化融入高校思政教育的保障機(jī)制

在紅色文化融入到高校思想政治教育的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)要逐步完善相應(yīng)的保障機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生自覺(jué)抵制不良信息的能力，保證各項(xiàng)工作能夠順利展開。第一，要完善組織領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制。在紅色文化融入到思想政治教育工作的過(guò)程中，要對(duì)紅色文化教育的方案、目標(biāo)方向等方面的內(nèi)容進(jìn)行全面且精準(zhǔn)的定制和監(jiān)督，組織領(lǐng)導(dǎo)明確職責(zé)，并且做到集中統(tǒng)一化管理，注重與其他部門之間的分工合作，將紅色文化教育滲透到教學(xué)、管理以及科研等不同的領(lǐng)域中，促進(jìn)德育與智育之間的協(xié)調(diào)發(fā)展與一體化進(jìn)程。第二，高校應(yīng)當(dāng)要為紅色文化的融入提供必要的物質(zhì)保障。在物質(zhì)保障方面，一方面要加強(qiáng)經(jīng)費(fèi)支持，為各項(xiàng)活動(dòng)的展開提供必要的經(jīng)費(fèi)做保障。另一方面為紅色文化教育活動(dòng)的展開提供必要的活動(dòng)場(chǎng)所，例如舉辦紅歌會(huì)、專場(chǎng)紅色文藝晚會(huì)等活動(dòng)都需要足夠大的空間和相應(yīng)的設(shè)備，高校應(yīng)當(dāng)要在此方面給予足夠的支持，可以考慮獲得更多社會(huì)力量的支持，通過(guò)多種渠道和方式來(lái)進(jìn)行資金的籌措，為紅色文化教育工作的展開奠定良好的物質(zhì)保障。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在高校思想政治教育展開的過(guò)程中，應(yīng)當(dāng)要重視紅色文化本身的內(nèi)涵和價(jià)值，對(duì)現(xiàn)有的思想政治教育模式進(jìn)行改革與優(yōu)化，突出紅色文化的育人功能、政治功能，逐步豐富思想政治教育的內(nèi)涵。因此，要充分發(fā)揮出高校思想政治教育的主渠道作用，拓寬教育的方式方法，有效利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境的優(yōu)勢(shì)，做好相應(yīng)的保障性工作，發(fā)揮出紅色文化的教育價(jià)值，幫助學(xué)生建立正確的價(jià)值觀。

【參 考 文 獻(xiàn)】

[1]趙蓉花.紅色文化融入高校思想政治教育路徑研究[D].中北大學(xué)，2019.

[2]張新梅.紅色文化融入高校思想政治教育的路徑研究[J].鄂州大學(xué)學(xué)報(bào)，2019，26（01）：26-28.

[3]王馨，陳婷.紅色文化融入高校思想政治教育路徑研究——以瀘州為例[J].西昌學(xué)院學(xué)報(bào)（社會(huì)科學(xué)版），2020，32（04）：46-50+75.

[4]行甜甜，張利榮.紅色文化融入高校思想政治教育工作的路徑研究[J].教書育人（高教論壇），2020（21）：43-45.

[5]孫佳敏.“紅色文化”融入高校思想政治教育的路徑研究[J].教育評(píng)論，2020（08）：83-87.

（責(zé)任編輯：姜秀靚）