論高中地理課堂多媒體輔助教學(xué)研究

王偉雯

關(guān)鍵詞：高中地理;多媒體;輔助教學(xué);方法措施

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-6-

引言

我國教育教學(xué)設(shè)施逐步完善，教室中配備的多媒體設(shè)施更是為教學(xué)提供了便利，尤其是對(duì)于地理這類較為抽象的學(xué)科，教師利用多媒體設(shè)施進(jìn)行授課不但可以減輕教師的負(fù)擔(dān)還可以保留教學(xué)時(shí)使用的課件，方便為學(xué)生答疑解惑，也有益于學(xué)生利用其進(jìn)行復(fù)習(xí)。同時(shí)，課本中抽象的定理、概念等通過多媒體視頻的方式表現(xiàn)出來也會(huì)變的淺顯易懂，易于理解。因此，教師要充分利用多媒體技術(shù)助力學(xué)生學(xué)習(xí)。

一、分析多媒體輔助教學(xué)的措施

1.1充分利用音頻功能

眾所周知，地理這一學(xué)科的學(xué)習(xí)是較為抽象的。地理學(xué)科包含世界各地的內(nèi)容，而學(xué)生只能坐在教室里，并不能親身到世界各地去體驗(yàn)。此時(shí)，利用多媒體教學(xué)就顯得尤為重要了，教師可以在網(wǎng)上搜索相關(guān)視頻、圖片，為學(xué)生展示，這樣即使學(xué)生坐在教室中，也可以了解世界各地的情況。同時(shí)，也會(huì)對(duì)于學(xué)生樹立奮斗目標(biāo)起到一定的幫助作用。學(xué)生在了解世界各國時(shí)，會(huì)有自己喜歡的并想長期生活的國家，此時(shí)學(xué)生就會(huì)為實(shí)現(xiàn)這個(gè)目標(biāo)而努力奮斗。

1.2制作電子版課件

相對(duì)于傳統(tǒng)的利用紙質(zhì)材料教學(xué)來說，教師可以利用多媒體設(shè)施制作電子版課件。電子版課件可以永久保存，在教學(xué)過程中教師還可以不斷對(duì)其進(jìn)行補(bǔ)充。更重要的是，教師可以將電子版課件發(fā)給學(xué)生方便學(xué)生進(jìn)行筆記的補(bǔ)充，復(fù)習(xí)時(shí)還可以反復(fù)觀看，比較適用于知識(shí)點(diǎn)較多、較瑣碎的章節(jié)。

例如，在新人教版高一地理第一章宇宙中的地球第四節(jié)地球的圈層中，這節(jié)課主要介紹地球的圈層，這節(jié)課中的知識(shí)點(diǎn)較瑣碎，學(xué)生需要學(xué)習(xí)地球的內(nèi)部圈層和外部圈層，掌握地球內(nèi)部各結(jié)構(gòu)的深度及名稱。這節(jié)課的內(nèi)容較為抽象，學(xué)生們誰也沒親眼見過地球的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，因此，教師可以將這節(jié)課中的重要內(nèi)容總結(jié)起來，放到一個(gè)電子版課件中，從而方便學(xué)生學(xué)習(xí)。

1.3利用網(wǎng)絡(luò)搜索功能

教師備課時(shí)可以充分利用多媒體的網(wǎng)絡(luò)搜索功能，搜索大量內(nèi)容作為知識(shí)儲(chǔ)備，在講課的過程中傳授給學(xué)生。在上課前也可以為學(xué)生搜索播放娛樂性短視頻，吸引學(xué)生注意力，防止學(xué)生上課犯困。在上課過程中，教師也可以利用多媒體搜索一些抽象的、難以理解的教學(xué)內(nèi)容的視頻等，將困難的、難以理解的內(nèi)容簡單化，方便學(xué)生更好的理解教材內(nèi)容。

例如，在新人教版高一地理第四章地貌第一節(jié)常見地貌類型中，學(xué)生對(duì)地貌類型不是特別了解，也沒有機(jī)會(huì)去看各種地貌類型。這時(shí)，教師可以在多媒體中搜索相關(guān)地貌類型，給學(xué)生展示圖片或者播放地貌形成原因的視頻，還可以搜索介紹當(dāng)?shù)氐穆糜钨Y源的視頻給學(xué)生看，都可以有利于學(xué)生更好地了解各種地貌，還可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

二、探究利用多媒體教學(xué)的益處

2.1提高學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

電腦對(duì)現(xiàn)代學(xué)生有一種特殊的吸引力，學(xué)生仿佛對(duì)電腦上出現(xiàn)的任何東西都感興趣，利用多媒體教學(xué)恰恰是利用了學(xué)生的這一特點(diǎn)。而且，多媒體可以增強(qiáng)上課的趣味性，利用多媒體播放視頻教學(xué)與教師只是單一、枯燥的講課形成鮮明的對(duì)比，很明顯學(xué)生更傾向于前一種教學(xué)模式。課堂趣味性提高了，就會(huì)增加對(duì)學(xué)生的吸引力，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

2.2提高教學(xué)效率

利用多媒體教學(xué)，可以讓學(xué)生更樂于接受所學(xué)知識(shí)，可以極大提高學(xué)生課堂專注度，自然而然就會(huì)配合教師講課。教師提出的問題學(xué)生都能積極思考，教師說的每一句話都能得到學(xué)生應(yīng)答，那么教學(xué)進(jìn)度就會(huì)加快，教學(xué)效率也會(huì)明顯提高，而且，學(xué)生也會(huì)記憶的更加牢固。這種學(xué)習(xí)方法是較為輕松的，學(xué)生可以接受的，與傳統(tǒng)上相對(duì)沉悶的教學(xué)環(huán)境形成了鮮明對(duì)比。

2.3增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)主動(dòng)性

利用多媒體教學(xué)在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的同時(shí)還會(huì)激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生觀看多媒體播放的感興趣的內(nèi)容時(shí)，會(huì)讓學(xué)生更加主動(dòng)的想要了解相關(guān)內(nèi)容，也會(huì)主動(dòng)的去查閱有關(guān)內(nèi)容并且多多關(guān)注，同時(shí)，也可以幫助學(xué)生找到興趣愛好，這在一定程度上可以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性。學(xué)生的成績也會(huì)得到顯著提高，從而會(huì)對(duì)這一學(xué)科更感興趣，從而增加學(xué)科素養(yǎng)。

結(jié)束語

綜上所述，學(xué)習(xí)不僅僅是學(xué)生的事情，還是家長的事情，家長對(duì)于學(xué)習(xí)越來越重視，學(xué)校在每間教室配備的多媒體是非常有利于教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)的，教師應(yīng)更好的掌握多媒體的各項(xiàng)功能，更好地發(fā)揮其輔助教學(xué)作用。當(dāng)然，教師也要適度利用多媒體，要正確對(duì)待多媒體的利與弊，不可過度的依賴。即使有多媒體這項(xiàng)技術(shù)，教師也要以課本為主，研究、傳授課本中的內(nèi)容。

參考文獻(xiàn)

[1] 高中地理多媒體課堂教學(xué)模式初探 [J].陶亮;.

[2] 多媒體技術(shù)在高中地理教學(xué)中的應(yīng)用[J]. 徐娟麗;