強烈情感蓄積下的語言張力

賀樹軍，四川省成都市石室天府中學教師。

《別了，不列顛尼亞》是中國當代新聞名篇，其新穎的選材，獨特的視角，蘊藉的情感讓它在眾多新聞稿件中脫穎而出，獲得第八屆中國新聞獎一等獎?；赝儆嗄辏璞M得洗，在香港回歸的重要歷史時刻，每一個中華兒女都倍感激動與自豪，而此時的香港也成為全世界關(guān)注的焦點，如何客觀而恰切地向全世界表達我們的情感，這極大地考驗著記者的智慧與駕馭語言的能力。

現(xiàn)有的鑒賞文章多從報道視角、材料組織與細節(jié)描寫切入分析新聞蘊含的情感，這些當然都是較佳的鑒賞路徑，也符合這篇新聞的典型特征，但這些分析常常不能充分結(jié)合語言進行品析，讓學生的鑒賞活動處于破碎與游離狀態(tài)，筆者試從《別了，不列顛尼亞》句式選擇的角度來解讀這篇新聞蘊含的豐富情感。

一、倒裝：情感重心之突顯

現(xiàn)代漢語的語序一般比較固定，“有時為了表達的需要，也可以在不改變基本意思的情況下，變通一下詞語的順序，來增強語言的修辭效果”[1]，這里所說的“變通一下詞語的順序”就是我們常說的“倒裝”，因為突破常規(guī)的語序表達，被倒裝部分處于一個凸顯的被關(guān)注的位置，倒裝部分也就是作者表達語意和情感的重心所在，作者把句子“看作一種動態(tài)的符號串，一個符號接一個符號顯示出來，使接收信息的人逐步理解，直到達到目的”[2]。

標題“別了，不列顛尼亞”，就是典型的主謂倒裝句，活用了毛澤東文章《別了，司徒雷登》的標題，字面上看，實寫參加完交接香港政權(quán)儀式的查爾斯王子和總督彭定康乘坐“不列顛尼亞”號離開香港，但很顯然，這個標題后面隱藏的話語主體卻是中國和中國人，前置“別了”意味著英國在香港的殖民統(tǒng)治從此畫上句號，永遠結(jié)束，讀“別了”二字，就像是淤積于國人心中長達一百多年的壓抑與恥辱終于暢快呼出，飽含著中華民族一洗歷史恥辱的興奮與自豪，可以說“別了”二字極具厚重感，情感飽滿，虛實相生，匠心獨具之處又不留痕跡，讓人回味無窮。

《別了，不列顛尼亞》中還有很多的狀語倒裝句，這些狀語均有非常獨特的表達效果，教學中應(yīng)引領(lǐng)學生用心品讀，文中狀語倒裝句大致分為兩大類。

一是限制性狀語前置。在《別了，不列顛尼亞》中限制性狀語主要是時間狀語，這在文中極為常見，現(xiàn)例舉如下幾句。

①4點30分，面色凝重的彭定康注視著港督旗幟在“日落余音”的號角聲中降下旗桿。

②在1997年6月30日的最后一分鐘，米字旗在香港最后一次降下，英國對香港長達一個半世紀的統(tǒng)治宣告終結(jié)。

③在新的一天來臨的第一分鐘，五星紅旗伴著《義勇軍進行曲》冉冉升起，中國從此恢復對香港行使主權(quán)。

在英國結(jié)束香港殖民統(tǒng)治的最后時間里，每一個時間節(jié)點都是如此重要，都值得銘記，就像是重大事件倒計時讀秒時我們的心態(tài)，緊張激動中有抑制不住的期待，《別了，不列顛尼亞》里大量的時間狀語前置句，將精準到分的時間放在句首以表強調(diào)，牢牢抓住了讀者的心理，激動、興奮、喜悅、自豪的感情隨著時間的推進逐漸積蓄，直至頂點。另外，《別了，不列顛尼亞》語段均較為精短，場面轉(zhuǎn)換快，節(jié)奏感強，作者用文字把我們帶到現(xiàn)場，使文字極富畫面感，極具感染力。

二是描寫性狀語前置。描寫性狀語在語法結(jié)構(gòu)上主要是修飾謂詞性成分，其語義指向描述動作的狀態(tài)、描繪動作發(fā)生的情景或動作者的情態(tài)，描寫性狀語能讓讀者對動作的發(fā)出者有形象而準確的理解，將其前置，可更加突顯作者所要表達的語意重心和情感傾向，現(xiàn)舉兩例。

④在蒙蒙細雨中，末任港督告別了這個曾居住了二十五任港督的庭院。

⑤在英國軍艦“漆咸”號及懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下，將于1997年年底退役的“不列顛尼亞”號很快消失在南海的夜幕中。

以上兩例均寫離別，一寫港督告別港督府，一寫“不列顛尼亞”號離港，作者將兩次離別置于特定的背景之中，而且前置突出強調(diào)，讀來意味深長。

第④句中港督前加了一個“末任”，港督庭院前加了“曾”“居住了二十五任”，說明港督和港督府從此刻將被永遠湮沒于歷史而不復存在，“這個”也只能永遠成為回憶中的“那個”，與后文提到的彭定康對港督府進行“大規(guī)模改建、擴建和裝修”形成強烈反差，他想長住于此的期望變成了巨大的失望與落寞，當然這也暗指英國的失望與落寞?！懊擅杉氂辍边@一描寫性的狀語恰為這種情緒做了極好的渲染，迷蒙、凄清、紛亂的細雨也像是下在了彭定康的心里，斬不斷，理還亂，此外，從閱讀接受心理看，進入讀者視線和理解的首先是“在蒙蒙細雨中”，這就引導讀者先從大的環(huán)境背景進入到小的告別場景，有種由大到小的俯視感，使我們更能真切地感受到彭定康離別時的不舍、無奈、落寞與傷感。

第⑤句中強調(diào)“不列顛尼亞”“很快消失在南海的夜幕中”，它的急遽消失，讓我們看到英殖民統(tǒng)治在香港的黯然落幕，而且提及“不列顛尼亞”“將于1997年年底退役”也寓示英國在香港的殖民統(tǒng)治注定一去不復返，這句前面一個長長的狀語，特別強調(diào)了“不列顛尼亞”是在“懸掛中國國旗和香港特別行政區(qū)區(qū)旗的香港水警汽艇護衛(wèi)下”離開的，這極好地彰顯了中國強大的國力和收回香港的決心，兩相對比，暢快人心。

二、長句：情感蓄勢之釋放

長句是指詞語多，結(jié)構(gòu)復雜的句子，長句多用在政論、科技等語體當中，其修辭效果是表意周密，嚴謹、精確、細致，在文學類作品中也常用長句，其效果是抒情深沉而細膩。在《別了，不列顛尼亞》一文中就有大量的長句，對于抒情達意起到了很好的效果。除了本文前面提到的①④⑤幾個長句外，再試舉幾例。

⑥在香港飄揚了一百五十多年的英國米字旗最后一次在這里降落后，接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪“不列顛尼亞”號駛離維多利亞港灣。

⑦4時40分，代表英國女王統(tǒng)治了香港五年的彭定康登上帶有皇家標記的黑色“勞斯萊斯”，最后一次離開了港督府。

⑧晚6時15分，象征英國管治結(jié)束的告別儀式在距離駐港英軍總部不遠的添馬艦軍營東面舉行。

⑨停泊在港灣中的皇家游輪“不列顛尼亞”號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案，恰好構(gòu)成這個“日落儀式”的背景。

⑩從1841年1月26日英國遠征軍第一次將米字旗插上海島，至1997年7月1日五星紅旗在香港升起，一共過去了一百五十六年五個月零四天。

第⑥句是全文第一句，句子主干是“‘不列顛尼亞’號駛離維多利亞港灣”，這本是一個現(xiàn)實的客觀場景，但主語前加了一個長定語“接載查爾斯王子和離任港督彭定康回國的英國皇家游輪”，這艘“不列顛尼亞”號就有了不同尋常的意義，它的離港也帶上了強烈的主觀色彩，意味著英國在香港的管治徹底結(jié)束，中國恢復了香港主權(quán)，這個句子的狀語“在香港飄揚了一百五十多年的英國米字旗最后一次在這里降落后”前置，起到突出強調(diào)作用，“飄揚”與“降落”，“一百五十多年”與“最后一次”形成反差，讓全世界看到香港回歸具有的劃時代意義，從讀者的閱讀感受角度看，這個長句因為修飾語極長，給讀者以綿長不絕之感，如果一氣讀完，會有情感釋放得酣暢淋漓之感，有一種強烈的心理沖擊，這個長句開篇蓄勢，語言張力十足，就像是一面張開的風帆，為下文的推進蓄足了力，同時也為全文奠定了激動、喜悅、自豪的情感基調(diào)，若將這個長句改成短句，這種一氣呵成的語勢便被阻遏甚至割斷。

第⑦⑨兩個句子的定語較長，第⑧句是狀語較長，這些長修飾語補充了英離港前的很多細節(jié)，既符合新聞?wù)鎸嵭缘奶攸c，也聚焦了英離港的整個過程，放大了英離港的重大事件，加上“最后一次”“管治結(jié)束的告別儀式”的信息，在全世界特別是中國人的眼中，英離港的每一個細節(jié)都別有一番意味，特別是第⑨句“‘不列顛尼亞’號和臨近大廈上懸掛的巨幅紫荊花圖案”構(gòu)成“日落儀式”的背景，更是意味深長，這個“背景”不只是眼前之景，更是一個堅決收回香港主權(quán)的強大中國。

第⑩句處于文章末段，也是狀語極長的狀語前置句，“英國遠征軍第一次將米字旗插上海島”這是香港之痛，中國之痛，“1841年1月26日”這令國人深感屈辱的一天當被永遠銘記;“五星紅旗在香港升起”這是香港之幸，也是中國之強，“1997年7月1日”這令人驕傲自豪的一天當永載史冊，作者用一個長句將這跨越一個半世紀的兩個時間點組接在一起，形成很強的語言張力，這“一百五十六年五個月零四天”的辛酸屈辱、煎熬期待便不言自明，而中國恢復對香港行使主權(quán)的意義也就更加突顯，這個長句釋放的情感含蓄蘊藉而又濃郁強烈。

文章除了使用大量倒裝句和長句外，還使用了部分短句與整句，如“根據(jù)傳統(tǒng)，每一位港督離任時，都舉行降旗儀式。但這一次不同：永遠都不會再有港督旗幟從這里升起了”“大英帝國從海上來，又從海上去”，長短句交錯，整散句結(jié)合，使得文章富于變化，節(jié)奏舒緩有致，對傳情達意起到很好的作用，這里不一一分析。

我們在鑒賞經(jīng)典作品時，應(yīng)從語言切入，直達情感和思想的內(nèi)核。學生的思維、審美、文化等方面的素養(yǎng)均以語言素養(yǎng)為根基，根深才能葉茂，語文教學應(yīng)將根深植于語言的土壤，積極引導學生對語言進行感知、積累、梳理、整合和運用，否則，培養(yǎng)學生的語文核心素養(yǎng)只能是水中望月，霧里看花，正如葉圣陶曾說：“文藝鑒賞還得從徹底地了解語言文字入手。這件事看來似乎淺近，但是是最基本的，基本沒有弄好，任何高妙的話都談不上。”

參考文獻：

[1]胡裕樹.現(xiàn)代漢語[M].上海：上海教育出版社，2007.6月：349.

[2]張斌.現(xiàn)代漢語語法十講[M].上海：復旦大學出版社，2005.11：148.