以職業(yè)能力為導(dǎo)向，培養(yǎng)中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力

摘要：中等職業(yè)教育是為社會(huì)輸送高素質(zhì)技能型人才的重要平臺(tái)，在培養(yǎng)中職電子商務(wù)專業(yè)人才的過(guò)程中，學(xué)校必須充分重視對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力的培養(yǎng)，讓學(xué)生在最后的工作中更好地適應(yīng)崗位要求。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力的培養(yǎng)離不開(kāi)教師在教育教學(xué)方面的細(xì)致管理，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)建立起完善的課程機(jī)制，讓學(xué)生能夠在接受教育的過(guò)程中不斷掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基礎(chǔ)技能，并且發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生的綜合素質(zhì)得到有效提升。本文簡(jiǎn)單分析了培養(yǎng)中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力面臨的問(wèn)題，并提出了以職業(yè)能力為導(dǎo)向培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力的實(shí)踐策略供參考。

關(guān)鍵詞：職業(yè)能力;中職電子商務(wù);網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力

引言：

在我國(guó)教育事業(yè)飛速發(fā)展的時(shí)代背景下，中等職業(yè)教育也迎來(lái)了新的機(jī)遇與挑戰(zhàn)傳統(tǒng)的中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方面存在一定的不足，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力不高的問(wèn)題影響到了人才培養(yǎng)的質(zhì)量。實(shí)際上網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力是中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生應(yīng)當(dāng)具備的基礎(chǔ)素質(zhì)，但是目前許多教師在開(kāi)展教學(xué)工作時(shí)，由于采用的教學(xué)形式相對(duì)死板開(kāi)展的實(shí)踐活動(dòng)，形式單一，導(dǎo)致學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力方面的成長(zhǎng)十分有限。面對(duì)這樣的情況，教師應(yīng)當(dāng)不斷轉(zhuǎn)變教育思路，積極構(gòu)建科學(xué)合理的中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)方案并且推動(dòng)課程教學(xué)的順利實(shí)施。

一、培養(yǎng)中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力面臨的問(wèn)題

（一）教學(xué)方式死板單一

目前，許多教師在開(kāi)展電子商務(wù)方面的教學(xué)活動(dòng)時(shí)，通常只是關(guān)注對(duì)理論性知識(shí)的分析和講解，將重點(diǎn)放在了教材內(nèi)容的開(kāi)發(fā)上，而沒(méi)有真正考慮到學(xué)生在實(shí)戰(zhàn)方面的成長(zhǎng)與鍛煉。教師通常只是圍繞教材對(duì)電子商務(wù)專業(yè)的基礎(chǔ)性知識(shí)進(jìn)行分析，而沒(méi)有真正考慮到學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力方面的培養(yǎng)與鍛煉，這就導(dǎo)致學(xué)生在接受教育的過(guò)程中十分被動(dòng)。在教師死板的教學(xué)方式，影響下學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性容易受到打擊，習(xí)慣于被動(dòng)聽(tīng)從教師的安排，而無(wú)法真正圍繞電子商務(wù)的相關(guān)專業(yè)知識(shí)進(jìn)行實(shí)踐與探索，最終導(dǎo)致學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力發(fā)展受到影響。

（二）實(shí)踐課程課時(shí)量有限

從課程設(shè)置的角度來(lái)看，當(dāng)前中職學(xué)校在課程安排上沒(méi)有考慮到學(xué)生的成長(zhǎng)特點(diǎn)和成長(zhǎng)需求，理論性的課時(shí)安排較多，忽略了實(shí)踐課程的有效開(kāi)發(fā)和應(yīng)用，由于學(xué)生缺乏實(shí)踐鍛煉的機(jī)會(huì)，導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力的培養(yǎng)效果受到一定的影響。網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力的培養(yǎng)本身需要良好的教育環(huán)境，但是部分中職學(xué)校在基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)方面的投入不足，對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方面的實(shí)踐場(chǎng)地和實(shí)踐器材開(kāi)發(fā)不夠全面，導(dǎo)致學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的體驗(yàn)較為單一。受到來(lái)自外部環(huán)境的影響，學(xué)生在參與實(shí)踐活動(dòng)時(shí)的投入不夠，無(wú)法很好的鍛煉和強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力。還有許多學(xué)生對(duì)自身的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力培養(yǎng)要求不高，面對(duì)教師開(kāi)展的各項(xiàng)活動(dòng)，只是敷衍了事，而沒(méi)有真正考慮到自身的個(gè)人素質(zhì)發(fā)展，沒(méi)有有效利用課外時(shí)間進(jìn)行相關(guān)的實(shí)踐探索，而是對(duì)教師存在過(guò)度的依賴性，長(zhǎng)此以往，學(xué)生在認(rèn)知態(tài)度以及實(shí)戰(zhàn)能力方面的成長(zhǎng)都受到影響。

二、以職業(yè)能力為導(dǎo)向培養(yǎng)中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力的有效策略

（一）提高教師電子商務(wù)專業(yè)教育能力

教師是中職電子商務(wù)專業(yè)教育活動(dòng)的組織者，同時(shí)也是學(xué)生學(xué)習(xí)路上的引路人，從某種程度上來(lái)看，學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力成長(zhǎng)的情況與教師的教學(xué)能力緊密關(guān)聯(lián)，為此中職學(xué)校必須充分重視對(duì)師資隊(duì)伍的建設(shè)，不斷提高教師的教育能力。從人才引入的角度來(lái)看，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)加大對(duì)電子商務(wù)專業(yè)教師的引入力度，既要考慮到應(yīng)聘者在專業(yè)技能方面的能力，同時(shí)也要考慮到師德師風(fēng)等各個(gè)方面確保電子商務(wù)專業(yè)教師隊(duì)伍的先進(jìn)性。在對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)時(shí)，學(xué)校同樣需要以多種形式開(kāi)展培訓(xùn)活動(dòng)，既要做好學(xué)校內(nèi)部的教研，同時(shí)也要邀請(qǐng)專家學(xué)者到校指導(dǎo)工作，針對(duì)網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行行之有效的指導(dǎo)，讓教師能夠在工作中發(fā)揮自身的引導(dǎo)作用，確保學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力的培養(yǎng)得到保障。

（二）結(jié)合學(xué)生學(xué)情創(chuàng)新課堂教學(xué)手段

中職學(xué)校學(xué)生在文化素質(zhì)方面存在一定的不足，面對(duì)教師開(kāi)展了各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)，學(xué)生的配合度不夠高，這影響到了中職電子商務(wù)教學(xué)活動(dòng)的順利實(shí)施。結(jié)合學(xué)生的這一特點(diǎn)，教師需要轉(zhuǎn)變自身的教學(xué)思路，在開(kāi)展教育管理工作時(shí)能夠充分考慮到中職學(xué)生在專業(yè)技能方面的情況，并且制定具有針對(duì)性的教學(xué)措施，通過(guò)豐富多樣的教學(xué)手段，滿足學(xué)生探索知識(shí)的需求，讓學(xué)生能夠真正實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)觀念上的轉(zhuǎn)變。校企合作是中職學(xué)校人才培養(yǎng)的重要政策，為了有效實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力的目標(biāo)，學(xué)校應(yīng)當(dāng)基于校企合作機(jī)制搭建網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方面的實(shí)踐平臺(tái)，讓學(xué)生能夠在良好的環(huán)境下不斷提高實(shí)踐能力。任務(wù)驅(qū)動(dòng)法是對(duì)傳統(tǒng)中職電子商務(wù)專業(yè)教學(xué)形式的一次大膽創(chuàng)新，教師可以結(jié)合網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷方面的教育內(nèi)容布置，具有針對(duì)性的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生在完成任務(wù)的同時(shí)積累網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的經(jīng)驗(yàn)，通過(guò)這樣的形式鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)。教師可以結(jié)合電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展趨勢(shì)，在學(xué)生面前構(gòu)建出一副真實(shí)具體的畫(huà)面，要求學(xué)生從工作的角度著手分析問(wèn)題，并且制定具有針對(duì)性的網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷策略，確保學(xué)生能夠保持活躍的思維。

總結(jié)：

綜上所述，以職業(yè)能力為導(dǎo)向培養(yǎng)中職電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷能力，這是促進(jìn)我國(guó)電子商務(wù)行業(yè)發(fā)展的重要途徑，同時(shí)也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的必然要求，教師必須充分考慮到學(xué)生的成長(zhǎng)狀況，基于學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，組織行之有效的實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生能夠在不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程中樹(shù)立正確的價(jià)值觀念，并且真正掌握網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷的基礎(chǔ)技能。

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作者簡(jiǎn)介：陳慧;1984年3月26日;女;廣東汕尾;漢;本科;助理講師;電子商務(wù) 市場(chǎng)營(yíng)銷;