黃浩雄

【摘要】本文要探究的是發(fā)生在20世紀(jì)兩位德國(guó)哲學(xué)家之間一些不甚矚目，卻依然重要的哲學(xué)爭(zhēng)論。爭(zhēng)論的經(jīng)過(guò)大致如下。伽達(dá)默爾（1900-2002年）在1960年出版了代表作《真理與方法》，宣布要建立一種哲學(xué)詮釋學(xué)，它將以“理解”為立足點(diǎn)，在人文科學(xué)領(lǐng)域抵制自然科學(xué)方法論的過(guò)分要求。這種獨(dú)特的理論主張和思維模式，在西方哲學(xué)界逐漸掀起了一陣?yán)顺?，一時(shí)間喝彩聲無(wú)數(shù)。但也不乏有人提出質(zhì)疑，比如同為詮釋學(xué)領(lǐng)域的阿佩爾（1922-2017年）。此后30多年，阿佩爾針對(duì)詮釋學(xué)的“理解”問(wèn)題，包括理解中的意識(shí)形態(tài)疑難、理解要“不同”還是要“更好”等問(wèn)題，與伽達(dá)默爾展開了一系列爭(zhēng)論。筆者嘗試對(duì)爭(zhēng)論的重點(diǎn)做扼要的闡述與分析。

【關(guān)鍵詞】伽達(dá)默爾;阿佩爾;詮釋學(xué)之爭(zhēng);理解;意識(shí)形態(tài)

【中圖分類號(hào)】B089? ? ? ? ? ? ?【文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼】A? ? ? ? ? 【文章編號(hào)】2096-8264（2022）06-0046-03

一、理解中的意識(shí)形態(tài)疑難

伽達(dá)默爾的哲學(xué)詮釋學(xué)思想豐富而充實(shí)，阿佩爾其實(shí)和很多人一樣，對(duì)其中很多內(nèi)容贊嘆有佳。但在一些關(guān)鍵性的細(xì)節(jié)，特別是關(guān)于詮釋學(xué)的“理解”問(wèn)題上，阿佩爾頗有異議。須知，傳統(tǒng)（方法論）詮釋學(xué)想要提供一套解讀文本的方法來(lái)幫助人們理解文本，而伽達(dá)默爾的（本體論）哲學(xué)詮釋學(xué)關(guān)注的就是“理解”本身。傳統(tǒng)詮釋學(xué)認(rèn)為讀者先要把文本理解了再解釋給別人聽，所以理解在先、解釋在后;伽達(dá)默爾卻揭示出理解與解釋的內(nèi)在統(tǒng)一性，認(rèn)為理解與解釋本是一回事，讀者只有把文本解釋出來(lái)，自己才算達(dá)成了某種理解。

這還不夠，伽達(dá)默爾認(rèn)為詮釋學(xué)除了理解與解釋，還有個(gè)必不可少的要素，那就是應(yīng)用（application）。他指出，過(guò)去施萊爾馬赫（Schleiermacher）與狄爾泰（Dilthey）的方法論詮釋學(xué)拋棄了應(yīng)用這一要素，導(dǎo)致詮釋學(xué)誤入歧途;而真正地理解只有在應(yīng)用中才能達(dá)成。伽達(dá)默爾以歷史悠久的神學(xué)詮釋學(xué)和法學(xué)詮釋學(xué)為例。他指出，牧師要將同樣的經(jīng)文在不同處境下解釋給不同的信眾聽，法官要將同樣的法律用于判決截然不同的案例;這意味著，他們每次都要針對(duì)某種情形，將自己對(duì)文本的理解加以應(yīng)用，在應(yīng)用中達(dá)成某種理解。事實(shí)上，各行各業(yè)的人們都必須在每次應(yīng)用或者說(shuō)介入（engagement）中，達(dá)成自己的理解。伽達(dá)默爾相信這足以說(shuō)明，應(yīng)用是詮釋學(xué)必不可少的一環(huán)，理解與應(yīng)用密不可分。

但阿佩爾卻發(fā)現(xiàn)了令人不安的一面。既然理解與應(yīng)用密不可分，人們難道不會(huì)因此做出“別有用心”的理解嗎？“一旦理解內(nèi)在地與應(yīng)用相聯(lián)系，歷史機(jī)會(huì)主義的問(wèn)題就不可避免?！盵1]他認(rèn)為，過(guò)分地要求人們對(duì)自己的理解進(jìn)行有約束力的（binding）應(yīng)用，就會(huì)在意識(shí)形態(tài)上敗壞人文科學(xué)。[2]的確，阿佩爾贊同說(shuō)，任何理解與解釋都有歷史性，都離不開某種的歷史而實(shí)踐的介入，而且伽達(dá)默爾的貢獻(xiàn)就是否定了實(shí)證主義對(duì)這種介入的否定。但這種介入會(huì)使得理解與應(yīng)用合二為一嗎？在他看來(lái)，伽達(dá)默爾錯(cuò)誤地混淆了兩種形式的應(yīng)用，比如法官和法學(xué)史家各自對(duì)法律的應(yīng)用。在伽達(dá)默爾眼中，法官和法學(xué)史家都必須理解法律怎樣應(yīng)用于每一個(gè)案，所以他們大同小異。阿佩爾卻指出，法官的職責(zé)比法學(xué)史家重大的多：法學(xué)史家只是負(fù)責(zé)把生硬難懂的法律條文解讀出來(lái)，而法官不僅要根據(jù)自己對(duì)法律的理解來(lái)判決罪行，而且必須對(duì)自己做出的理解負(fù)責(zé)。他說(shuō)：“無(wú)疑，法學(xué)史家不可自夸，他能夠通過(guò)語(yǔ)言和歷史研究成為與法典文本（corpus iurus）同時(shí)代的人，而這一點(diǎn)——作為達(dá)到與作者的最終認(rèn)同的條件——正是施萊爾馬赫所要求的。但法學(xué)史家也不可為了有意識(shí)地現(xiàn)實(shí)化理解而否棄施萊爾馬赫的詮釋學(xué)理解?！?[3]

伽達(dá)默爾真的如此愚蠢嗎？阿佩爾有沒有弄錯(cuò)什么呢？的確，伽達(dá)默爾是從“理解會(huì)被理解者的處境所制約”推出了“有必要在應(yīng)用中實(shí)現(xiàn)理解”，但他并不是說(shuō)這就意味著“有意識(shí)地”對(duì)理解加以應(yīng)用。伽達(dá)默爾其實(shí)是說(shuō)：“在理解中，我們總是在應(yīng)用?！狈ü俚穆氊?zé)確實(shí)與法學(xué)史家大為不同，然而理解的條件卻沒有變：無(wú)論哪種情況里，如果要完全理解法律，就必須應(yīng)用法律。[4]

不過(guò)，雖然阿佩爾誤會(huì)了伽達(dá)默爾，但人們的確有必要像他那樣，對(duì)理解與應(yīng)用相結(jié)合的意識(shí)形態(tài)后果留點(diǎn)心眼。曾有批評(píng)者指出伽達(dá)默爾立場(chǎng)中的機(jī)會(huì)主義傾向，伽達(dá)默爾雖然試圖用理解中的“對(duì)話”結(jié)構(gòu)來(lái)回應(yīng)這種批評(píng)，但如今意識(shí)形態(tài)批判卻質(zhì)疑這種解決方案?！斑@里的問(wèn)題不只是我們關(guān)于我們社會(huì)或他人的理解可能由于我們不承認(rèn)他們主張所包含的意識(shí)形態(tài)模糊所歪曲。我們自己的理解可能包含我們對(duì)之無(wú)意識(shí)的意識(shí)形態(tài)組成成分。換言之，我們的理解可能不僅包含從我們?cè)趯?shí)踐和歷史上的介入而形成的、我們通過(guò)和對(duì)象的照面可以改變的前見;它還可能包含真理與歪曲的特別聯(lián)系，正如我們已經(jīng)說(shuō)過(guò)的，這種特別聯(lián)系刻畫了意識(shí)形態(tài)和病理學(xué)的特征，并且至少按照阿佩爾的看法，是反對(duì)詮釋學(xué)深入的?！?/p>

由于歷史不只是產(chǎn)生于行為者的自覺意向，而且產(chǎn)生于因果聯(lián)系、無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)、無(wú)意向后果。人們的行為與表達(dá)常常源于超出他們控制的各自因素，無(wú)法通過(guò)詮釋學(xué)式的談話加以澄清，只能在因果上加以解釋。因此阿佩爾認(rèn)為，必須用一種“準(zhǔn)客觀的說(shuō)明性科學(xué)”來(lái)補(bǔ)充詮釋學(xué)式的理解，而精神分析（psychoanalysis）為此提供了一種模式。

美國(guó)學(xué)者喬治婭·沃恩克（Georgia Warnke）認(rèn)為阿佩爾的這種做法令人困惑。第一，阿佩爾錯(cuò)以為伽達(dá)默爾只把歷史當(dāng)成人們自覺意向的結(jié)果，但從《真理與方法》中對(duì)德國(guó)歷史學(xué)派的蘭克（Ranke）與德羅伊森（Droysen）的批判來(lái)看，伽達(dá)默爾與阿佩爾一樣認(rèn)為，歷史還包括人們無(wú)意向的結(jié)果和超出人們控制范圍的因果聯(lián)系的結(jié)果。理解歷史不是要把歷史人物的意圖重構(gòu)出來(lái)，因?yàn)榻忉屨呖偸菐в挟?dāng)事人不具備的“后見之明”，因此無(wú)法像當(dāng)事人那樣體驗(yàn)歷史，只能根據(jù)能感知到的因果關(guān)系和非意向的結(jié)果來(lái)重構(gòu)歷史處境。

但阿佩爾爭(zhēng)論說(shuō)，如果我們?cè)诶斫鈿v史時(shí)超出了當(dāng)事人的實(shí)際意圖，不僅是因?yàn)槲覀兊臍v史視角與他們不同，而且正如馬克思所說(shuō)，人類確實(shí)無(wú)法有“意志和意識(shí)”地創(chuàng)造他們的歷史。人類依然會(huì)作為對(duì)象，對(duì)他們控制不住乃至感知不到的因果性因素產(chǎn)生反應(yīng)。按伽達(dá)默爾的說(shuō)法，傳統(tǒng)詮釋學(xué)的誤區(qū)是在存在論上誤解了意義、意圖與理解的關(guān)系;但阿佩爾認(rèn)為，他們真正的問(wèn)題是誤解了歷史條件。光靠詮釋學(xué)，人們既不能弄清個(gè)體會(huì)在多大程度上對(duì)因果性因素起反應(yīng)，也不能明白人們表現(xiàn)出來(lái)的意圖和理由會(huì)伴隨著多少歪曲。

第二，如果這樣來(lái)闡明阿佩爾的立場(chǎng)，就會(huì)留下兩個(gè)問(wèn)題。阿佩爾認(rèn)為，只有當(dāng)人們假設(shè)自己不只是歷史的主體也是歷史的對(duì)象時(shí)，才會(huì)發(fā)現(xiàn)人們的自我理解的確在意識(shí)形態(tài)上有所歪曲。大家的行為和表達(dá)可能不是來(lái)自合乎邏輯的意圖，而是有各種原因;不斷的對(duì)話不但無(wú)法弄清它們的真實(shí)含義，反而會(huì)把含義變得更加模糊。面對(duì)這一難題，阿佩爾主張用準(zhǔn)客觀的說(shuō)明性科學(xué)來(lái)解決。

但在伽達(dá)默爾看來(lái)，這樣一種科學(xué)信念本身就有問(wèn)題。伽達(dá)默爾不認(rèn)為因果上推出的行為只是有著偶然的問(wèn)題，并且主張阿佩爾作為理想而指出的理由和意圖之透明性完全是空想。他認(rèn)為，人們的思想總是受制于一些控制不了的前見與傳統(tǒng)因素。這意味著前見無(wú)法徹底消除，只能用新的正確前見取代舊的錯(cuò)誤前見。而且每次取代或消除都是片面而有視角的。對(duì)伽達(dá)默爾而言，每一次闡明與自我啟蒙的過(guò)程都依賴于自我理解的其他可能方式補(bǔ)充性的暗淡或模糊。按自然科學(xué)的發(fā)展模式，把人類歷史視為“從神話到啟蒙的線性進(jìn)步”就錯(cuò)了。實(shí)際上，人類文明的“顯”與“隱”之間有一種從未停止的緊張關(guān)系。即便是意識(shí)形態(tài)批判與精神分析也一樣，揭示出某種意義就意味著模糊掉其他可能的意義。

二、理解，“不同”還是“更好”

除了意識(shí)形態(tài)，這場(chǎng)爭(zhēng)論的另一維度就是理解中的差異與進(jìn)步之爭(zhēng)。伽達(dá)默爾宣稱“理解”只是“不同的理解”，只有差異沒有高下;阿佩爾則認(rèn)為不能止步于“不同”，要追求“更好的理解”。施萊爾馬赫曾認(rèn)為，讀者可以比作者自己更好地理解作者;這在阿佩爾眼中是個(gè)反駁伽達(dá)默爾的好理?yè)?jù)。但伽達(dá)默爾顯然無(wú)法接受。

每個(gè)誤解都要以一個(gè)基本的意見一致為前提，指出這一點(diǎn)是海德格爾對(duì)詮釋學(xué)的一大貢獻(xiàn)。阿佩爾不僅和伽達(dá)默爾一樣接受了這一洞見，還承認(rèn)詮釋學(xué)的理解是在對(duì)每個(gè)局部語(yǔ)境的理解之上。然而，雖然他們都要捍衛(wèi)詮釋學(xué)式“邏各斯”（logos）的普遍性，卻是出于不同的理由。阿佩爾認(rèn)為，詮釋學(xué)的理解屬于一種“調(diào)節(jié)性理念”（the regulative idea），這一理念或原則會(huì)促使“理想的交往共同體”達(dá)成“理想化的共識(shí)”。因此，他要破除詮釋學(xué)“對(duì)邏各斯的遺忘”，實(shí)現(xiàn)對(duì)理解的規(guī)范化。

阿佩爾不反對(duì)差異性的理解，但他強(qiáng)調(diào)，差異中存在著進(jìn)步。與伽達(dá)默爾不同，阿佩爾深受美國(guó)哲學(xué)家皮爾士（Peirce）的影響。就像皮爾士“先驗(yàn)哲學(xué)所假定的目的性研究過(guò)程”一樣，阿佩爾也假定了一種目的性理解過(guò)程，這個(gè)理解過(guò)程的出發(fā)點(diǎn)是“一個(gè)實(shí)在的解釋共同體，它把理想化的、無(wú)限擴(kuò)大的共同體假定為終極目標(biāo)”。

伽達(dá)默爾將理解視為一種效果歷史事件，阿佩爾對(duì)此表示反對(duì)，“他認(rèn)為伽達(dá)默爾的過(guò)去目的論沒有對(duì)詮釋學(xué)的經(jīng)驗(yàn)邏輯進(jìn)行恰當(dāng)?shù)拿枋?，而是通過(guò)對(duì)理論模式的挑選使它變成了傳統(tǒng)關(guān)聯(lián)性實(shí)體化的結(jié)果?！痹诎⑴鍫柨磥?lái)，伽達(dá)默爾關(guān)于“應(yīng)當(dāng)加以理解的東西在任何解釋面前都具有完全的優(yōu)勢(shì)”這一觀點(diǎn)站不住腳;從先驗(yàn)詮釋學(xué)的視角看，不能從過(guò)去的視角對(duì)理解進(jìn)行考察，而必須從一種目的性理解過(guò)程出發(fā)對(duì)理解進(jìn)行描述;只有轉(zhuǎn)換成這樣的視角 ，才能完整地發(fā)現(xiàn)理解過(guò)程，并且對(duì)其進(jìn)行規(guī)范性判別。對(duì)阿佩爾而言，如果“假定應(yīng)當(dāng)被解釋的東西的實(shí)際效用要求原則上優(yōu)于（受實(shí)際傳統(tǒng)形成驅(qū)使的）解釋者的理論與判斷”，那么“對(duì)理解的規(guī)范性調(diào)控”就不再“立足于未來(lái)”，而是讓位于“過(guò)去的優(yōu)先性”。

伽達(dá)默爾并沒有徹底拒絕“更好的理解”，他和阿佩爾一樣，將理解視為一個(gè)規(guī)范性概念。但阿佩爾覺得這還不夠。他指出，皮爾士與伽達(dá)默爾一樣發(fā)現(xiàn)了“前見”在理解過(guò)程中的作用;不同之處在于，對(duì)于先驗(yàn)哲學(xué)中的奠基理論這一傾向，皮爾士沒有簡(jiǎn)單地拋棄掉，而是在真理共識(shí)論的框架內(nèi)，通過(guò)加深意義批判而予以保留。通過(guò)將這種真理共識(shí)論與“先驗(yàn)詮釋學(xué)對(duì)皮爾士符號(hào)學(xué)的闡釋”相結(jié)合，并應(yīng)用于理解過(guò)程，阿佩爾確保了“伽達(dá)默爾所缺失的批判必然性的標(biāo)準(zhǔn)尺度”。

不過(guò)，皮爾士的共識(shí)論面對(duì)不是詮釋學(xué)的理解過(guò)程，而是科學(xué)的認(rèn)識(shí)過(guò)程。為了避免這一科學(xué)主義傾向，阿佩爾援引了皮爾士的繼承者羅伊斯（Royce）。“在羅伊斯的闡釋哲學(xué)種，皮爾士的符號(hào)學(xué)在一定程度上從對(duì)康德的實(shí)用主義轉(zhuǎn)化，變成了對(duì)黑格爾的新唯心主義轉(zhuǎn)化，這無(wú)疑使美國(guó)哲學(xué)最大程度地同哲學(xué)詮釋學(xué)的德國(guó)傳統(tǒng)相接近，這種哲學(xué)詮釋學(xué)借助伽達(dá)默爾的傳統(tǒng)中介理論又繞回到了黑格爾的路線上?！盵5]

但是，如果人們把“伽達(dá)默爾有關(guān)存在詮釋學(xué)的論斷同符號(hào)實(shí)用主義的闡釋理論”相比較，就會(huì)依照阿佩爾的觀點(diǎn)得出兩個(gè)結(jié)論：第一，羅伊斯明確指出“理解”與“說(shuō)明”的關(guān)系不是互斥，而是互補(bǔ)，從而將自然科學(xué)與精神科學(xué)的關(guān)系提上了一個(gè)臺(tái)階。第二，羅伊斯還“消除了對(duì)意見一致性問(wèn)題的科學(xué)限制”并“指出了先驗(yàn)科學(xué)的詮釋學(xué)改造方向”。羅伊斯與伽達(dá)默爾一樣以“傳統(tǒng)”為詮釋學(xué)的中介;不同的是，羅伊斯允許將這一中介視為黑格爾意義上的目的性進(jìn)程。[6]

通過(guò)援引羅伊斯，阿佩爾將皮爾士的未來(lái)主義真理觀從科學(xué)研究領(lǐng)域轉(zhuǎn)化到意義理解領(lǐng)域，從而讓先驗(yàn)哲學(xué)所假定的理解過(guò)程能夠?qū)ο闰?yàn)哲學(xué)假定的目的性理解過(guò)程起支持作用，而這一理解過(guò)程經(jīng)歷“長(zhǎng)跑”后將達(dá)到“理想化的共識(shí)”。理想化的交往共同體將取代理想化的實(shí)驗(yàn)共同體和解釋共同體，前者中形成的理想化詮釋學(xué)共識(shí)也將取代后兩者中形成的未終結(jié)的理論共識(shí)（它們都屬于調(diào)節(jié)性理念）。阿佩爾認(rèn)為，這樣一種調(diào)節(jié)性理念會(huì)促成“解釋性絕對(duì)真理的理想化極限值”，而為了達(dá)到這一目的就要同時(shí)“消除交往的一切障礙”。

但在伽達(dá)默爾眼中，這些都難以成立。他在回復(fù)阿佩爾時(shí)，雖然承認(rèn)“詮釋學(xué)的意義向度是同理想的解釋共同體無(wú)盡的談話相關(guān)聯(lián)”，但他并不認(rèn)為這種談話“會(huì)達(dá)到自我認(rèn)識(shí)的理想模式”，“以致意義完全被把握并流傳下來(lái)”。[7]伽達(dá)默爾覺得“意義理解的這種理想化概念”把阿佩爾在內(nèi)的很多批評(píng)者都迷惑住了。伽達(dá)默爾承認(rèn)，鑒于阿佩爾“關(guān)于詮釋學(xué)問(wèn)題的討論因其援引皮爾士和羅伊斯而大為增色，他在所有的意義理解中都制定出實(shí)踐關(guān)系，因此，當(dāng)他要求提出一個(gè)不受限制的解釋共同體（Interpretationsgemeinschaft）的觀念時(shí)，他是完全正確的。顯然，這樣一種解釋共同體的特征就是證明理解努力的真理要求的合法性?！钡琴み_(dá)默爾懷疑的是“把這種合法性僅限于進(jìn)步觀念是否合適?！碑吘埂皹I(yè)已被證明的解釋可能性的多樣性絕不排除這些可能性會(huì)相互取代（sich verschatten）。事實(shí)也是如此，在這種解釋實(shí)踐的進(jìn)程中出現(xiàn)的辯證反題也絕不會(huì)保證它達(dá)到真正的綜合。”[8]

伽達(dá)默爾既不反對(duì)在“完滿性前把握”意義上與事實(shí)相反的合理性假設(shè)，也不反對(duì)讓語(yǔ)言天賦和理想天賦都匯聚到現(xiàn)實(shí)交往共同體中。因?yàn)榧词狗磳?duì)也無(wú)法達(dá)到對(duì)理想化程度的近似接近。人們?cè)诶斫膺^(guò)程中通過(guò)完滿性前把握而實(shí)現(xiàn)的東西，可能正好排斥理想的結(jié)果。伽達(dá)默爾反對(duì)的是取消對(duì)語(yǔ)言含義時(shí)間限制的主體間性的理想化;準(zhǔn)確地說(shuō)，他反對(duì)在意義理解的極限值上對(duì)理想化理解條件的總體性前把握，因?yàn)樗鳛槔硐胝Z(yǔ)言的極限值，必然會(huì)拜托歷史環(huán)境和社會(huì)環(huán)境的一切限制條件，為作為理解過(guò)程的標(biāo)準(zhǔn)效力。

可見阿佩爾的思路并非無(wú)懈可擊。伽達(dá)默爾認(rèn)為理解的可能性和語(yǔ)言含義的透明性不該被錯(cuò)誤地理解為“最終”理解的顯現(xiàn)，因?yàn)橛捎趯?duì)語(yǔ)言含義之存在的運(yùn)用所做的客觀主義誤讀，將使上述錯(cuò)誤直接回溯到形而上學(xué)。伽達(dá)默爾曾在不同的關(guān)聯(lián)性中指出，這種理想化會(huì)拋棄可能性的現(xiàn)實(shí)條件，而只有在這種現(xiàn)實(shí)條件下語(yǔ)言才是充滿意義且必需的。原因是理想化的交往只存在與交往可能性條件的外部與彼岸，這樣的交往由于拋棄了交往的現(xiàn)實(shí)條件而升級(jí)為“完全唯心論的意義透明”。

因此阿佩爾的理想交往共同體似乎自相矛盾，因?yàn)檫@一理想的實(shí)現(xiàn)就是歷史的終結(jié)，而伽達(dá)默爾無(wú)疑會(huì)反對(duì)這種形而上學(xué)的觀念。伽達(dá)默爾相信，通過(guò)援引完滿性前把握就能論證“應(yīng)當(dāng)加以理解的東西在任何解釋面前都具有完全的優(yōu)勢(shì)”，因?yàn)檫@里的前把我只是對(duì)真理與合理性的假設(shè)。但不能有用“自我認(rèn)識(shí)的理想化模式”來(lái)框定詮釋學(xué)理解。

德國(guó)學(xué)者烏多·蒂茨認(rèn)為，如果說(shuō)阿佩爾批判的詮釋學(xué)相對(duì)主義成長(zhǎng)于其絕對(duì)主義的陰影，那么明確地說(shuō)，“阿佩爾關(guān)于傳統(tǒng)于共識(shí)、過(guò)去的目的性與未來(lái)的目的性、調(diào)節(jié)理念與真理事件兩者比居其一的論斷是一種錯(cuò)誤的取舍?！盵9]但伽達(dá)默爾亦有其不足之處。伽達(dá)默爾高估了語(yǔ)境的效果歷史力量，低估了理解過(guò)程的限制條件;阿佩爾則正好相反。他們的主張互成鏡像關(guān)系。不過(guò)阿佩爾足以使我們滑向相對(duì)主義，足以讓我們分清較差的理解與較好的理解。

參考文獻(xiàn)：

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