雷德剛

摘要：小學(xué)階段作為基層教育部門，有效開(kāi)展黨建工作可以為其各項(xiàng)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)，為教育工作的有序開(kāi)展創(chuàng)造良好條件，使其教育工作能夠高度符合現(xiàn)代素質(zhì)教育的時(shí)代發(fā)展要求，為現(xiàn)代素質(zhì)教育的進(jìn)一步發(fā)展做好輔助助推工作。本文通過(guò)多方面探究，分析小學(xué)學(xué)校黨建工作體系構(gòu)建科學(xué)化的具體策略，希望能夠更為高效的實(shí)施黨建工作，提升整體工作效果。

關(guān)鍵詞：科學(xué)化;小學(xué);黨建工作

引言：

在小學(xué)階段實(shí)施教育工作時(shí)，黨建工作的有效落實(shí)具有重要的意義，教育人員需要對(duì)其進(jìn)行深入分析，確保能夠更為高效的實(shí)施黨建工作，完善黨建工作體系，為其各項(xiàng)工作的有序開(kāi)展鋪平道路，使其教學(xué)活動(dòng)能夠高度滿足現(xiàn)代教育發(fā)展需求，提升整體教育效果，推進(jìn)現(xiàn)代教育發(fā)展。

一、強(qiáng)化政治引導(dǎo)

小學(xué)黨組織需要強(qiáng)化政治引領(lǐng)，對(duì)其組織教育工作和理想信念進(jìn)行深入探索，科學(xué)樹(shù)立四個(gè)意識(shí)，確保黨的創(chuàng)新理念能夠有效結(jié)合實(shí)踐要求，進(jìn)而使其教育發(fā)展和組織建設(shè)實(shí)現(xiàn)全面統(tǒng)一。與此同時(shí)，小學(xué)還需要強(qiáng)化黨建責(zé)任，進(jìn)行黨支部統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的科學(xué)建設(shè)，組織學(xué)校各部門統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，將黨建組織、教育教學(xué)行政部門等多部門進(jìn)行綜合管理，以黨建工作為政治思想的引領(lǐng)，充分發(fā)揮基層黨支部的領(lǐng)導(dǎo)核心作用，進(jìn)而保證能夠高效落實(shí)各項(xiàng)工作和任務(wù)，不僅需要找準(zhǔn)切入點(diǎn)或者突破口，同時(shí)，還需要對(duì)其全局性和基礎(chǔ)性加強(qiáng)重視，使其教育工作和教育目標(biāo)有效結(jié)合，進(jìn)而保證基層黨組織能夠充分凸顯組織力，有效落實(shí)各項(xiàng)工作。除此之外，黨組織還需要對(duì)其黨建工作的具體運(yùn)行機(jī)制進(jìn)行合理優(yōu)化，對(duì)黨建工作的聯(lián)席制度和例會(huì)制度進(jìn)行深入研究，確保能夠更為有效的監(jiān)督學(xué)校黨建工作。隨后，還需要針對(duì)黨建工作定期開(kāi)展專項(xiàng)督查工作和經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議，為黨建工作水平的有效提升創(chuàng)造良好條件，強(qiáng)化年終述職考核，對(duì)基層黨組織的相關(guān)工作內(nèi)容、過(guò)程以及結(jié)果進(jìn)行嚴(yán)格考核。

二、夯實(shí)黨建基礎(chǔ)

小學(xué)在具體落實(shí)黨建工作時(shí)，需要針對(duì)本校辦學(xué)規(guī)模，黨員人數(shù)以及黨組織工作的具體要求，進(jìn)行黨組織的合理設(shè)置，確保能夠夯實(shí)黨建基礎(chǔ)。首先，需要強(qiáng)化組織保障，小學(xué)黨組織需要投入充分的物力和人力，強(qiáng)化黨組織建設(shè)，在學(xué)校內(nèi)部設(shè)置黨組織，如果學(xué)校無(wú)法滿足黨組織建設(shè)的基本條件，小學(xué)黨組織需要通過(guò)建立共青團(tuán)或工會(huì)組織實(shí)施黨的工作，待到合適時(shí)機(jī)，進(jìn)行黨組織建設(shè)。同時(shí)，學(xué)校在制定年度經(jīng)費(fèi)預(yù)算，需要進(jìn)行黨建工作經(jīng)費(fèi)的科學(xué)設(shè)置，確保能夠順利、穩(wěn)定推動(dòng)相關(guān)工作的開(kāi)展。其次，需要合理優(yōu)化人員配置。具體來(lái)說(shuō)就是，上級(jí)黨組織需要為小學(xué)任命黨組織書(shū)記，同時(shí)，還需要在校園內(nèi)部，將黨組織和行政領(lǐng)導(dǎo)班子采取全面推行交叉任職的方式，此時(shí)，需要對(duì)具有良好發(fā)展前景，較大辦學(xué)規(guī)模和黨員基數(shù)的學(xué)校黨組織設(shè)置專職副書(shū)記，對(duì)各項(xiàng)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)。最后，需要強(qiáng)化教育培訓(xùn)，在具體實(shí)施教育培訓(xùn)，需要針對(duì)學(xué)校具體情況設(shè)置黨建專題課程，確保能夠?qū)Ω黝愵I(lǐng)導(dǎo)干部和骨干教師進(jìn)行有效的專業(yè)培訓(xùn)，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，完善現(xiàn)有學(xué)習(xí)制度，定期組織開(kāi)展黨員民主評(píng)議，進(jìn)行三會(huì)一課制度的全面落實(shí)，對(duì)其教育培訓(xùn)渠道進(jìn)行有效拓展。小學(xué)在具體實(shí)施黨建工作時(shí)，需要對(duì)以往應(yīng)用的會(huì)議集中學(xué)習(xí)進(jìn)行科學(xué)改進(jìn)，有效結(jié)合現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)，體驗(yàn)式學(xué)習(xí)和專項(xiàng)學(xué)習(xí)，確保黨員教師能夠更為充分地了解黨的思想路線和基本政策，使其對(duì)黨建工作具有更為深刻的認(rèn)知。

三、豐富黨建載體

在小學(xué)階段開(kāi)展教育工作時(shí)，黨建工作可以對(duì)其各項(xiàng)工作進(jìn)行有效的指導(dǎo)，學(xué)校在具體落實(shí)黨建工作時(shí)，首先，需要基于兩經(jīng)雙緯概念創(chuàng)新黨建活動(dòng)，同時(shí)，還需要強(qiáng)化教育業(yè)務(wù)，進(jìn)行樹(shù)品牌，創(chuàng)特色等活動(dòng)的有效開(kāi)展，完善黨建活動(dòng)載體，強(qiáng)化特色教育，在教育工作中，全面貫徹黨建工作，基于多管齊下，全面推行防腐倡廉建設(shè)，作風(fēng)建設(shè)，制度建設(shè)，政治建設(shè)，思想建設(shè)，組織建設(shè)，確?；鶎狱h組織具有更高的創(chuàng)造力和凝聚力，對(duì)其黨建活動(dòng)進(jìn)行合理豐富。其次，需要進(jìn)行黨建德育模式的全面推廣，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)校管理質(zhì)量的有效提升，強(qiáng)化德育教育。與此同時(shí)，學(xué)校還需要對(duì)其意識(shí)形態(tài)工作加強(qiáng)重視，結(jié)合學(xué)校實(shí)際情況，對(duì)其意識(shí)形態(tài)工作，在工作制度的構(gòu)建時(shí)要科學(xué)化，確保能夠?qū)ζ鋵W(xué)校各部門人員具體工作進(jìn)行合理規(guī)范。最后，還需要提升培訓(xùn)質(zhì)量。全面推行培養(yǎng)工程，使其黨建培訓(xùn)模式得到有效拓展，強(qiáng)化黨建工作管理和學(xué)校教學(xué)管理，定期組織開(kāi)展師德模范評(píng)選，師德大討論，師德師風(fēng)教育，同時(shí)，還需要進(jìn)行黨員先鋒崗的合理設(shè)置，確保能夠全面提升教師的綜合素質(zhì)。

四、優(yōu)化黨員教師干部

首先，需要強(qiáng)化黨的領(lǐng)導(dǎo)力量。比如，在學(xué)校內(nèi)部采用校長(zhǎng)和黨組織書(shū)記雙向任職制度，針對(duì)學(xué)校黨政工作設(shè)置主要領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)，確保能夠?qū)崿F(xiàn)雙向認(rèn)知的有效落實(shí)，具體是指黨員校長(zhǎng)同時(shí)兼任副書(shū)記，書(shū)記同時(shí)兼任副校長(zhǎng)，校長(zhǎng)和書(shū)記分別負(fù)責(zé)學(xué)校行政工作和黨建工作，然后再通過(guò)交叉分管的方式來(lái)管理具體工作內(nèi)容。確保能夠有效提升黨員干部的整體素質(zhì)，輪訓(xùn)黨務(wù)工作和黨組織書(shū)記。其次，需要進(jìn)行優(yōu)質(zhì)黨員隊(duì)伍的科學(xué)建設(shè)，確保能夠使其黨員發(fā)展實(shí)現(xiàn)更高的制度化，全面推行黨員發(fā)展的票決制，公示制，推薦制，責(zé)任追究制，強(qiáng)化黨建工作，針對(duì)積極分子新黨員，黨員和黨組織委員制定分層培訓(xùn)計(jì)劃。最后，還需要加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，中小學(xué)在具體落實(shí)黨的工作時(shí)，必須高度重視師生思想政治，強(qiáng)化學(xué)風(fēng)教風(fēng)和校風(fēng)建設(shè)，確保能夠形成樹(shù)師表，強(qiáng)師能，修師德，鑄師魂的正能量，進(jìn)行良好育人氛圍的合理營(yíng)造。針對(duì)師德師風(fēng)建設(shè)完善評(píng)價(jià)機(jī)制，組織開(kāi)展德育工作論壇教師宣誓活動(dòng)，確保能夠?qū)ζ浣處煆慕绦袨檫M(jìn)行合理規(guī)范。

五、科學(xué)建設(shè)黨組織

首先需要進(jìn)行學(xué)習(xí)型黨組織的科學(xué)建設(shè)，強(qiáng)化黨性黨風(fēng)教育，通過(guò)案例分析，學(xué)習(xí)論壇，讀書(shū)會(huì)輪流培訓(xùn)現(xiàn)場(chǎng)交流專題討論輔導(dǎo)報(bào)告，專家講座等形式相結(jié)合，強(qiáng)化黨員黨性鍛煉和理論學(xué)習(xí)。同時(shí)，還需要完善黨內(nèi)學(xué)習(xí)制度，對(duì)黨的教育活動(dòng)制度，集中學(xué)習(xí)制度和委員中心學(xué)習(xí)制進(jìn)行科學(xué)完善，完善黨員學(xué)習(xí)大會(huì)黨組織委員會(huì)，黨員社會(huì)實(shí)踐和黨員組織生活，強(qiáng)化作風(fēng)建設(shè)。其次，需要進(jìn)行服務(wù)型黨組織的合理建設(shè)，確保黨組織可以更好地輔助教育教學(xué)工作，定期組織開(kāi)展座談會(huì)，邀請(qǐng)社區(qū)工作人員、學(xué)生、家長(zhǎng)以及教師代表等，向各級(jí)群眾征集辦學(xué)意見(jiàn)，確保學(xué)校黨組織可以為責(zé)任區(qū)的群眾做好服務(wù)工作。與此同時(shí)，需要對(duì)學(xué)校黨員拓展義工活動(dòng)區(qū)域，組織黨員教師開(kāi)展入學(xué)指南，心理疏導(dǎo)，家庭教育論壇，就業(yè)導(dǎo)向，留守兒童和低保家庭子女特長(zhǎng)培訓(xùn)，禮儀宣傳，旅游常識(shí)，助殘助弱等服務(wù)項(xiàng)目，確保黨員教師能夠?yàn)閷W(xué)生提供更好的服務(wù)。最后還需要進(jìn)行創(chuàng)新型黨組織的科學(xué)建設(shè)設(shè)置，創(chuàng)先爭(zhēng)優(yōu)活動(dòng)，進(jìn)行黨員示范崗的合理設(shè)置，確保黨員教師能夠積極參與教育改革，積極發(fā)揮自身先鋒模范作用，進(jìn)而保障黨員和黨組織能夠更為高效的參與日常工作，爭(zhēng)創(chuàng)一流業(yè)績(jī)。

六、結(jié)束語(yǔ)

在小學(xué)階段具體實(shí)施教育工作時(shí)，通過(guò)強(qiáng)化政治引導(dǎo)，夯實(shí)黨建基礎(chǔ)，豐富黨建載體，優(yōu)化黨員干部教師，科學(xué)建設(shè)黨組織，能夠確?？茖W(xué)構(gòu)建黨建工作體系，為黨建工作的有效落實(shí)創(chuàng)造良好條件，確保能夠?qū)ζ涓黜?xiàng)工作的順利進(jìn)行給予有效指導(dǎo)，提升整體教育效果。

參考文獻(xiàn)：

[1] 韓永新. 關(guān)于提高中小學(xué)黨建工作實(shí)效性的思考[J]. 湖北教育·綜合資訊， 2019， 000（004）：14-15.

[2] 李進(jìn)， 王娟麗. 中小學(xué)黨建工作和教育教學(xué)工作融合發(fā)展的實(shí)踐分析[J]. 海風(fēng)， 2021（3）：1.

[3]李斌雄， 任韶華. 新時(shí)代中小學(xué)黨建工作的價(jià)值，問(wèn)題及其解決路徑[J]. 北京教育學(xué)院學(xué)報(bào)， 2019， 33（5）： P.7.

[4]李偉.基于立德樹(shù)人的新時(shí)代農(nóng)村中小學(xué)黨建研究[J].新課程（下），2019（03）：62.