鄭學(xué)文

洪湖市實(shí)驗(yàn)中學(xué)在“用水的品質(zhì)滋養(yǎng)荷一樣性情的學(xué)生”辦學(xué)理念的引領(lǐng)下，創(chuàng)新開設(shè)了“三課”——藝術(shù)課、活動(dòng)課、滲透課。

藝術(shù)課提高學(xué)生修養(yǎng)。為豐富學(xué)生的學(xué)校生活，培養(yǎng)學(xué)生高尚的情操，全面提升學(xué)生的素養(yǎng)，學(xué)校根據(jù)學(xué)生特長(zhǎng)開設(shè)了各種藝術(shù)學(xué)習(xí)班，如繪畫班、音樂班、舞蹈班、雕塑班等。特別是舞蹈班，學(xué)生參與人數(shù)很多。鑒于此，學(xué)校組織教師編寫了《民族舞基本功》校本教材，聘請(qǐng)專業(yè)人士對(duì)壓腿、壓肩、劈叉跳、大踢腿、下腰、劈叉等動(dòng)作進(jìn)行訓(xùn)練。學(xué)校還與武漢音樂學(xué)院等高校合作，邀請(qǐng)專家、教授對(duì)繪畫、音樂等課程進(jìn)行指導(dǎo)。2003年以來，學(xué)校舞蹈興趣班成績(jī)斐然，多次在湖北省黃鶴美育節(jié)上獲金獎(jiǎng)，并四次參加全國中小學(xué)優(yōu)秀藝術(shù)作品展演活動(dòng)。正是藝術(shù)班的開設(shè)，學(xué)校藝術(shù)教育的魅力逐漸凸顯，藝術(shù)教育的成果逐漸擴(kuò)大，藝術(shù)教育成了學(xué)校特色教育的亮麗名片。

活動(dòng)課為學(xué)生搭建成長(zhǎng)平臺(tái)。藝術(shù)教育強(qiáng)調(diào)“學(xué)會(huì)、勤練、展現(xiàn)”，為此，學(xué)校把藝術(shù)活動(dòng)與德育活動(dòng)整合，豐富了校園活動(dòng)。一是將藝術(shù)教育活動(dòng)常態(tài)化。學(xué)校每月組織開展一次較大型的校園活動(dòng)，可以是年級(jí)活動(dòng)，也可以是全校活動(dòng)，把校園活動(dòng)的開展與常規(guī)教學(xué)工作同等對(duì)待，在工作安排中一同部署。二是將藝術(shù)教育活動(dòng)制度化。校園活動(dòng)的組織，由校長(zhǎng)總協(xié)調(diào)，分管教學(xué)的副校長(zhǎng)具體負(fù)責(zé)，年級(jí)組和教研組負(fù)責(zé)實(shí)施，班主任承擔(dān)落實(shí)責(zé)任，各班活動(dòng)課的表現(xiàn)和成績(jī)與班主任工作評(píng)比掛鉤。另外，在每學(xué)期的教學(xué)工作計(jì)劃中，校園活動(dòng)安排都有具體的日程表。三是將活動(dòng)內(nèi)容體系化。學(xué)校將校園活動(dòng)分為德育活動(dòng)、體育活動(dòng)、美育活動(dòng)、綜合性活動(dòng)四個(gè)板塊，每學(xué)期、每個(gè)年級(jí)均安排四次活動(dòng)，原則上四個(gè)板塊各安排一次活動(dòng)，每個(gè)板塊都有分學(xué)期的基本項(xiàng)目，比如藝術(shù)活動(dòng)板塊，常規(guī)項(xiàng)目有6個(gè)：七年級(jí)是“書畫作品展”“合唱比賽”項(xiàng)目，八年級(jí)是“聲樂或器樂表演”“最美女生評(píng)選”項(xiàng)目，九年級(jí)是“健美操展演”項(xiàng)目，全?；顒?dòng)則是“校園文化藝術(shù)節(jié)”等。七年級(jí)在2021年開展的藝術(shù)活動(dòng)是“建黨100周年紅歌合唱比賽”“書法作品展”，德育活動(dòng)是“安全和心理健康講座”“新生軍訓(xùn)”，體育活動(dòng)是“乒乓球比賽”“秋季田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)”，綜合性活動(dòng)是“小制作小發(fā)明作品展”“勞動(dòng)光榮”實(shí)踐活動(dòng)。

這些校園活動(dòng)，既為學(xué)生搭建了展示藝術(shù)才華的舞臺(tái)，又把人文素質(zhì)的培養(yǎng)滲透在豐富多彩的活動(dòng)中。

滲透課將美育融入教學(xué)。美育工作不只是音樂、美術(shù)教師的工作，而是全校教師共同的工作，即美育需要滲透到整個(gè)教育教學(xué)中。

語文學(xué)科對(duì)美育滲透有著天然的優(yōu)勢(shì)，在學(xué)校每年舉辦的“教研公開課活動(dòng)”中，教務(wù)處都指定骨干教師上德育、美育滲透公開課。比如，語文教師執(zhí)教《花的話》時(shí)，以課本劇的形式進(jìn)行教學(xué)，體現(xiàn)了語文與藝術(shù)表演的結(jié)合;地理教師在執(zhí)教《鐵路干線的布局》時(shí)，用《天路》歌曲視頻導(dǎo)入，激發(fā)學(xué)生對(duì)我國建設(shè)成就的自豪感和學(xué)習(xí)興趣;數(shù)學(xué)教師在講《黃金分割》時(shí)，以日常生活中美的形狀和實(shí)物導(dǎo)入新課，引導(dǎo)學(xué)生討論“美”，探討黃金分割的數(shù)學(xué)原理。

每次活動(dòng)的開展，德育組、藝術(shù)組、體育組等各方都積極溝通，探討提升“滲透課”質(zhì)量的方法。比如學(xué)校舉辦“最美女生評(píng)選”活動(dòng)時(shí)，最初主要強(qiáng)調(diào) “才藝表演”，各組交流后增加了“知識(shí)競(jìng)賽”環(huán)節(jié)，這就把“美育”與“智育”結(jié)合，更能引導(dǎo)學(xué)生形成外在美和內(nèi)在美兼修的審美觀。

（作者單位：洪湖市實(shí)驗(yàn)中學(xué)）

責(zé)任編輯? 吳鋒