立德樹人化春雨 “ 五色”教育潤童心

吳景友

摘? 要：銅閘學(xué)校開展“五色”教育（紅色教育、古色教育、橄欖教育、金色教育、綠色教育），落實立德樹人根本任務(wù)，實現(xiàn)“育人社會化，社會教育化”的統(tǒng)一，為學(xué)生的健康成長營造良好的社會氛圍和育人環(huán)境。

關(guān)鍵詞：“五色”教育;立德樹人;實踐活動

為深入推進(jìn)中小學(xué)德育工作，含山縣銅閘學(xué)校以“五色”教育為主要載體與抓手，探索基于“五色”教育基地開發(fā)的農(nóng)村學(xué)校德育實踐路徑研究。學(xué)校圍繞育人目標(biāo)，與社會加強聯(lián)系，爭取社會的配合，利用本地的優(yōu)勢，挖掘德育資源，開發(fā)農(nóng)村學(xué)校德育實踐路徑，始終把青少年兒童愛國情、強國志、報國行自覺融入德育之中，幫助青少年“扣好人生第一粒紐扣”。

“五色”之紅色教育：不忘紅色初心，高舉愛國旗幟

銅閘鎮(zhèn)有著豐富的紅色資源，在銅閘鎮(zhèn)長崗村山王自然村有一位馬鞍山市最早的中共黨員王再生。1927年蔣介石發(fā)動反革命政變，年僅24歲王再生由于叛徒告密被捕犧牲。王再生革命烈士事跡深深影響我們?nèi)w師生，學(xué)校和含山縣組織部一道深入到王再生戰(zhàn)斗過的地方尋找革命足跡，編寫《尋找家鄉(xiāng)英雄》校本教材，同時縣委縣政府籌資建設(shè)了“含山縣革命烈士事跡陳列館”，每年的清明節(jié)、國慶節(jié)學(xué)校安排八年級學(xué)生前往含山縣革命烈士事跡陳列館，共同緬懷革命先烈，播種紅色種子，讓紅色血液流淌在每個孩子身上。學(xué)校每年開展紅色故事小小講解員評比活動，讓更多孩子在小小講解員評比準(zhǔn)備過程中了解到那段悲壯革命歷史，讓本校小小講解員為自己同學(xué)講解更具有感染力。參加活動學(xué)生要撰寫瞻仰心得體會，開展“不忘初心，牢記使命”主題教育演講比賽等活動，引導(dǎo)未成年人樹立遠(yuǎn)大理想，增強社會信念和民族自豪感。通過紅色教育實踐活動，激發(fā)學(xué)生愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。

“五色”之古色教育：挖掘地方歷史，傳承家鄉(xiāng)文化

家鄉(xiāng)是每個人的根，是學(xué)生成長的搖籃。古色教育就是要每個學(xué)生都知道自己的家鄉(xiāng)，這是一份屬于自己的自豪。凌家灘遺址位于銅閘鎮(zhèn)凌家灘村，遺址區(qū)內(nèi)發(fā)現(xiàn)有新石器時代晚期人工建造的祭壇、大型氏族墓地以及祭祀坑，凌家灘遺址的發(fā)現(xiàn)或?qū)⒅腥A文明史提前到5300年—5800年，學(xué)校每年安排四、五年級學(xué)生走進(jìn)遺址公園，開展“彰顯華夏玉文化，探源中華古文明”研學(xué)游實踐活動，參觀凌家灘古文化遺址發(fā)掘展示廳，既了解到家鄉(xiāng)歷史文化淵源，更感受到家鄉(xiāng)遠(yuǎn)古祖先精湛的制玉技能，學(xué)生還跟考古學(xué)者學(xué)習(xí)考古知識和考古現(xiàn)場操作。學(xué)校把凌家灘古文化遺址的相關(guān)圖片資料制作展板安裝在校園院墻上，編制凌家灘古文化知識校本教材，讓埋藏在地底下的遠(yuǎn)古文明走進(jìn)校園、走進(jìn)課堂。

“五色”之綠色教育：親近大自然，抒發(fā)家鄉(xiāng)美

習(xí)近平總書記說：“綠水青山就是金山銀山”，而銅閘學(xué)校就在太湖山腳下。太湖山以湖名山，波光瀲滟的月亮湖，妙趣天成的奇石異洞，以及太湖山鹿苑等景點讓來玩的人贊不絕口。鄉(xiāng)村教育作為鄉(xiāng)村振興的重要構(gòu)成和文化機制，應(yīng)回歸自然，讓綠水青山成為豐富的課程，充分挖掘和釋放自然的育人價值。為發(fā)展校園詩歌散文文化、弘揚家鄉(xiāng)優(yōu)秀的歷史文化精神，每年五月份由銅閘學(xué)校、銅閘鎮(zhèn)關(guān)工委、鎮(zhèn)共青團(tuán)、鎮(zhèn)婦聯(lián)、太湖山國家森林公園管理處共同舉辦的“太湖山”杯學(xué)生詩歌散文大賽，對獲獎學(xué)生進(jìn)行表彰，頒獎場地就設(shè)在太湖山大門口，背對巍巍青山，學(xué)生心情放飛，頒獎結(jié)束后開展“親近太湖山，走進(jìn)大自然”登太湖山活動，讓學(xué)生欣賞家鄉(xiāng)大自然的美景，激發(fā)愛祖國的情懷。

“五色”之橄欖教育：弘揚抗洪精神，強化國防教育

2020年七月底一連數(shù)日大雨，牛屯河全面告急。危急關(guān)頭，光榮的臨汾旅部隊聞汛而動，趕赴災(zāi)區(qū)，開展搶險救災(zāi)。銅閘學(xué)校騰出教室，給全體官兵宿營，報告廳成整個部隊的指揮中心。學(xué)校后勤，一來二去，與學(xué)校建立了深厚的感情?？购閾岆U結(jié)束前，學(xué)校與其該旅摩步四營建立了“軍校共建”單位，達(dá)成了五項協(xié)議：設(shè)置“八一勵志獎學(xué)金”、互上優(yōu)質(zhì)黨課、學(xué)生走進(jìn)軍營體驗、組織國防教育實踐、搭建“橄欖綠”圖書角等。學(xué)校每年組織七年級學(xué)生到臨汾旅軍營體驗一天，學(xué)生饒有興趣參觀旅部軍史館，全面了解光榮的臨汾旅創(chuàng)建與發(fā)展全過程，學(xué)生深受教育，增長了國防知識，認(rèn)識了國防的重要性，也增加立志報國決心。學(xué)校將充分發(fā)揮好軍營國防教育實踐基地，保證愛國主義教育取得實實在在的效果，引導(dǎo)廣大青少年樹立正確價值觀，厚植愛黨愛國愛軍情感，汲取奮力前行的不竭動力，走好新時代的長征路。

“五色”之金色教育：學(xué)會感恩，傳播美德

讓每個孩子都要有一個金色的童年，這是銅閘學(xué)校一直追求的夢想。陳佑寶是一位地道的銅閘人，外出經(jīng)商多年。2020年在他的倡導(dǎo)下成立馬鞍山市寶英基金會。該基金會成立和頒獎儀式在我們學(xué)校舉行，辦公室也設(shè)在我們學(xué)校。該基金會每年為我們學(xué)校設(shè)立專項獎金，激勵家鄉(xiāng)師生團(tuán)結(jié)進(jìn)取，辦好家門口教育。該基金會的善舉也深深影響學(xué)生，既激勵學(xué)生們勤奮學(xué)習(xí)，更將慈善種子深深埋在孩子們的心里，讓孩子們也學(xué)會感恩，感恩家鄉(xiāng)。學(xué)校充分發(fā)揮愛心資助平臺，大力弘揚慈善文化，我校學(xué)生能積極參加慈善一日捐，助人為樂蔚然成風(fēng)，學(xué)校每年6月開展全鎮(zhèn)“美德少年”評比活動，各校初評推薦，學(xué)校集中評比并舉辦“美德少年”表彰大會，把“美德少年”事跡制作展板，在各校巡展，號召更多學(xué)生以“美德少年”為榜樣，學(xué)會感恩，傳播美德。

“五色”教育如此循環(huán)，不同年級的學(xué)生參加不同活動，如果把這五色教育實踐活動比作一顆顆“珍珠”，九年下來用“德育”這根繩子串起來就是一條光彩奪目的“珍珠項鏈”，這樣就能實現(xiàn)“育人社會化，社會教育化”的統(tǒng)一，為學(xué)生的健康成長營造良好的社會氛圍和育人環(huán)境。

參考文獻(xiàn)：

[1]摘自2019年3月19日 習(xí)近平總書記在學(xué)校思想政治理論課教師座談會上重要講話.