張勇

摘 要：高校管理工作的重要組成部分包括后勤水電管理，做好此項(xiàng)工作具有重大意義，一方面對(duì)高校整體工作十分有利，另一方面為節(jié)能環(huán)保理念的貫徹、資源節(jié)約型社會(huì)建設(shè)提供幫助?；诖?，本文通過(guò)分析高職院校后勤水電管理問(wèn)題，探索相應(yīng)解決對(duì)策，希望給有關(guān)機(jī)構(gòu)提供參考與借鑒。

關(guān)鍵詞：高職院校;后勤水電管理;對(duì)策

引言：現(xiàn)階段，仍然有一些問(wèn)題存在于高職院校后勤水電管理工作中，主要表現(xiàn)在管理制度、運(yùn)行制度、水電基礎(chǔ)設(shè)施等方面，不利于高職院校后勤水電管理工作的進(jìn)步。由此看來(lái)，高職院校后勤管理部門必須制定相應(yīng)措施，避免水電資源浪費(fèi)，滿足師生員工需求，為高職院校發(fā)展提供保障。

一、高職院校水電管理制度問(wèn)題

（一）不科學(xué)的管理制度和運(yùn)行制度

現(xiàn)階段，一些高職院校后勤水電管理制度和運(yùn)行制度仍比較落后，采取傳統(tǒng)計(jì)劃經(jīng)濟(jì)管理模式，將承包管理、獨(dú)立核算排除在外。造成有很多不足和漏洞出現(xiàn)在高職院校水電管理中，與此同時(shí)，沒有制定浪費(fèi)水電的處罰措施。高職院校后勤水電管理部門和管理人員職責(zé)與分工混亂，缺少有效監(jiān)督制度，大大降低高職院校管理質(zhì)量。

（二）節(jié)水意識(shí)薄弱，浪費(fèi)嚴(yán)重

長(zhǎng)明燈和長(zhǎng)流水現(xiàn)象普遍存在于高職院校教學(xué)樓和辦公樓中。與此同時(shí)，忽視室外光線，一些教室白天存在開燈現(xiàn)象，教師缺少責(zé)任意識(shí)，課程結(jié)束后經(jīng)常不關(guān)燈、電扇、投影儀、電腦等。廁所內(nèi)老化的水管頻繁出現(xiàn)滴水、漏水問(wèn)題。

辦公室教職工離開后同樣未關(guān)閉電燈、空調(diào)、電腦等。夏天冬天空調(diào)調(diào)溫不節(jié)能，教職工節(jié)能意識(shí)淡薄。

（三）落后統(tǒng)計(jì)分析方法

解決水電問(wèn)題的關(guān)鍵是應(yīng)用科學(xué)統(tǒng)計(jì)方法。但是，當(dāng)前很多高校自身應(yīng)用的水電資源統(tǒng)計(jì)分析方法缺少科學(xué)性，無(wú)法判斷各季度應(yīng)用的能源額度是否與節(jié)能要求相一致。比如，雖然學(xué)校將電表安裝在對(duì)外經(jīng)營(yíng)場(chǎng)所中，但是很少將電表安裝于教學(xué)區(qū)域。

（四）高職院校有效監(jiān)管的缺失

缺少有效監(jiān)管是高職院校水電管理主要問(wèn)題，這導(dǎo)致后勤故障服務(wù)制度不夠科學(xué)合理，無(wú)法將全面、具體、高效的后勤保障服務(wù)提供給學(xué)生。一些地方出現(xiàn)私拉電線、亂接水管現(xiàn)象。個(gè)別維修人員維修不及時(shí)，無(wú)法保證效率和質(zhì)量，導(dǎo)致浪費(fèi)水電嚴(yán)重。

（五）研發(fā)脫節(jié)，節(jié)能產(chǎn)品與技術(shù)不足

高職院校后勤水電管理工作的重要物質(zhì)保障是節(jié)能產(chǎn)品與技術(shù)。然而，一些高職院校沒有充分認(rèn)識(shí)引入水電節(jié)能產(chǎn)品與技術(shù)重要性。加上高職院校后勤水電管理工作具有較大規(guī)模、較多數(shù)量，應(yīng)用傳統(tǒng)人工分析手段無(wú)法對(duì)實(shí)際需求進(jìn)行滿足，導(dǎo)致水電浪費(fèi)更為嚴(yán)重。除此之外，高校很少應(yīng)用自身或社會(huì)研發(fā)產(chǎn)品，這是因?yàn)檠邪l(fā)產(chǎn)品的理論脫離實(shí)踐，產(chǎn)品開發(fā)具有形式化特點(diǎn)，無(wú)法對(duì)實(shí)際需求進(jìn)行滿足。

（六）落后水電基礎(chǔ)設(shè)施

近幾年，高職教育得到大力發(fā)展，不斷擴(kuò)大的招生規(guī)模，大大增加學(xué)生宿舍和教學(xué)樓房數(shù)量，逐漸提高教學(xué)儀器、空調(diào)應(yīng)用率。針對(duì)學(xué)生宿舍內(nèi)大功率用電器，一些高職院校并沒有做出具體規(guī)定，導(dǎo)致水電基礎(chǔ)設(shè)施用電壓力不斷增加。間接造成學(xué)校水電設(shè)施處于高負(fù)荷運(yùn)轉(zhuǎn)狀態(tài)，將水電安全隱患埋藏下來(lái)，提高水電事故出現(xiàn)概率，給師生生活與教研工作帶來(lái)不利影響[2]。

二、高職院校優(yōu)化水電管理制度對(duì)策

（一）革新管理制度與運(yùn)行制度

高職院校在管理水電過(guò)程中，需樹立以服務(wù)為中心思想，認(rèn)真核對(duì)和計(jì)算成本，為高效利用水電提供保障。將良好運(yùn)行制度構(gòu)建出來(lái)并完善，引進(jìn)科學(xué)承包制度，實(shí)現(xiàn)獨(dú)立承包與核算水電目標(biāo)，以高職院校所在區(qū)域水電價(jià)格為依據(jù)將合理水電收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)制定出來(lái)。加強(qiáng)應(yīng)用簽單制度，確保第一時(shí)間維修水電設(shè)施，減少事故造成的損失。

（二）加強(qiáng)宣傳教育

想要對(duì)全校師生節(jié)水節(jié)電意識(shí)進(jìn)行強(qiáng)化，改變被動(dòng)節(jié)水節(jié)電為主動(dòng)踐行，高職院校必須加強(qiáng)水電節(jié)約的宣傳教育，積極培養(yǎng)全體教職工與學(xué)生節(jié)能環(huán)保意識(shí)。主要措施：充分利用主干道兩側(cè)宣傳櫥、宣傳展板、宣傳條幅等，定期開展節(jié)水節(jié)電宣傳活動(dòng);通過(guò)對(duì)學(xué)校廣播站、貼吧、微信公眾號(hào)等媒介的應(yīng)用，支持師生進(jìn)行節(jié)約水電的嘗試、實(shí)踐。

（三）能源統(tǒng)計(jì)分析工作的強(qiáng)化

在統(tǒng)計(jì)學(xué)校水電氣費(fèi)用支出方面，必須制定月度、季度、學(xué)期統(tǒng)計(jì)計(jì)劃，將準(zhǔn)確參考依據(jù)提供出來(lái)，以便次年做好水、電、氣等費(fèi)用預(yù)算。統(tǒng)計(jì)過(guò)程中，需注重全面性，統(tǒng)計(jì)學(xué)校每個(gè)建筑物水電氣耗用量和支出費(fèi)用。完成統(tǒng)計(jì)工作后，深入分析和總結(jié)，找出學(xué)校能源耗費(fèi)量大的地方，采取針對(duì)性措施解決能源浪費(fèi)問(wèn)題。

（四）水電網(wǎng)絡(luò)監(jiān)控的強(qiáng)化

高職院校而言想要提高后勤水電維修效果，必須安排專業(yè)人員監(jiān)督并檢查水電網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行狀況，對(duì)于檢查時(shí)間而言，學(xué)校以內(nèi)部水電網(wǎng)絡(luò)實(shí)際狀況為依據(jù)合理分配，檢查時(shí)間保持在三個(gè)月內(nèi)，針對(duì)檢查中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，第一時(shí)間采取措施解決，以便順利開展后勤維修工作。除此之外，高職院校后勤維修人員大力倡導(dǎo)全體師生共同監(jiān)控校園內(nèi)部水電網(wǎng)絡(luò)實(shí)時(shí)狀況，保障后勤維修創(chuàng)新制度落實(shí)到位[3]。

（五）加強(qiáng)研發(fā)，創(chuàng)新節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)

高職院校管理人員必須轉(zhuǎn)變思想意識(shí)，充分認(rèn)識(shí)引入水電節(jié)能產(chǎn)品和技術(shù)的重要性，與此同時(shí)，作為教學(xué)與科學(xué)融于一體的高職院校，其全體師生都要不斷創(chuàng)新節(jié)能技術(shù)，將新型節(jié)能設(shè)備研發(fā)出來(lái)，為建設(shè)節(jié)能型社會(huì)貢獻(xiàn)力量。高職院校積極引進(jìn)先進(jìn)節(jié)能設(shè)備，提高后勤水電管理工作效率和質(zhì)量。在研發(fā)方面，注重產(chǎn)品的實(shí)踐性和有效性。

（六）更新維護(hù)水電設(shè)施

高職院校需提高對(duì)水電基礎(chǔ)設(shè)施的重視度，加強(qiáng)維護(hù)和更新，提供充足資金，將先進(jìn)水電設(shè)備安裝好，第一時(shí)間維修損壞電器，將安全隱患消除在萌芽中，監(jiān)督與巡察力度需加大，將節(jié)水節(jié)電文書發(fā)放到各部門、各學(xué)院，對(duì)師生用水用電行為進(jìn)行規(guī)范。

結(jié)束語(yǔ)：總而言之，當(dāng)前國(guó)內(nèi)高職院校后勤保障研究正處于持續(xù)改革和發(fā)展階段，必須進(jìn)一步肯定高職院校后勤保障重要性，使后勤服務(wù)在教育中的作用和價(jià)值最大程度發(fā)揮出來(lái)，從多個(gè)角度出發(fā)培養(yǎng)學(xué)生節(jié)約水電資源意識(shí)，幫助學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣，促進(jìn)高職院校持續(xù)健康發(fā)展，為國(guó)家和社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)秀人才。

參考文獻(xiàn)：

[1]萬(wàn)曉丹，秦凈凈. 教學(xué)診改視角下高職水電站課程改革與實(shí)踐探索[J]. 黃河水利職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2019，31（4）：87-90.

[2]姚志剛. 運(yùn)用物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)提高學(xué)校水電管理水平[J]. 內(nèi)江科技，2021，42（7）：9，100.

[3]朱志明. 淺談如何搞好高校水電管理[J]. 農(nóng)村經(jīng)濟(jì)與科技，2017，28（22）：170-171.

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