加強(qiáng)高校基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察力量的探究與策略

摘 要：習(xí)近平總書(shū)記提出的“從嚴(yán)治黨”思想，為高校基層黨組織的建設(shè)、紀(jì)檢監(jiān)察力量的提升指明方向，同時(shí)也凸顯高校黨建工作及紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)踐力度不足的問(wèn)題。新時(shí)代背景下，高校在重視基層黨組織的建設(shè)同時(shí)，也不斷提升紀(jì)檢監(jiān)察力量，推助從嚴(yán)治黨落實(shí)到高校教育體系中，從而實(shí)現(xiàn)打通全面從嚴(yán)治黨“最后一公里”的迫切需求。對(duì)此，依據(jù)加強(qiáng)高?；鶎狱h組織紀(jì)檢監(jiān)察力量的必要性，并提出加強(qiáng)高校基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察力量的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題及實(shí)踐路徑。

關(guān)鍵詞：紀(jì)檢監(jiān)察 基層黨組織 高校 監(jiān)察力量

1 引言

加強(qiáng)高校二級(jí)黨組織紀(jì)檢監(jiān)察力量是高校推進(jìn)紀(jì)律檢查機(jī)制和組織創(chuàng)新的重要措施，是順應(yīng)黨風(fēng)廉政建設(shè)新形勢(shì)，全面落實(shí)“從嚴(yán)治黨”的必然要求，是健全高校紀(jì)檢監(jiān)察體制機(jī)制，提升紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)督水平的需要，是適應(yīng)高校綜合改革，保障學(xué)校事業(yè)健康發(fā)展的必要舉措。因此，高校在新時(shí)代發(fā)展進(jìn)程中，加強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察力量，擴(kuò)大監(jiān)督的覆蓋面，增強(qiáng)監(jiān)督的深入性和專(zhuān)業(yè)性，推動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察監(jiān)督向縱深方向發(fā)展，做到以黨建工作的實(shí)踐促進(jìn)高校教育教學(xué)質(zhì)量的提升，從而也促進(jìn)我黨思想深入落實(shí)到高校師生思想意識(shí)與認(rèn)知中，確保高校教育事業(yè)的健康、有序發(fā)展。

2 加強(qiáng)高?；鶎狱h組織紀(jì)檢監(jiān)察力量的必要性

紀(jì)檢監(jiān)察作為高校黨內(nèi)監(jiān)督管理的重要機(jī)關(guān)，也是治黨管黨的主要力量，履行好我黨賦予的職能與職責(zé)，維護(hù)我黨黨紀(jì)、黨章，為我黨組織的進(jìn)一步建設(shè)提供保障。近年來(lái)許多高校放管服改革工作的不斷推進(jìn)，各二級(jí)部門(mén)在人、財(cái)、物等重要事項(xiàng)方面擁有的自主權(quán)加大，彰顯其在高校的物資采購(gòu)、科研經(jīng)費(fèi)使用和教育管理等工作方面的作用力度，同時(shí)，其在高校教育工作中的廉政風(fēng)險(xiǎn)也隨之提高。新時(shí)代背景下，高校在基層黨組織發(fā)展與建設(shè)中，努力提升紀(jì)檢監(jiān)察的監(jiān)督力量，建設(shè)高校監(jiān)督體系，以從嚴(yán)治黨思想為導(dǎo)向，遏制這一問(wèn)題的生成與蔓延，打造廉政政黨，發(fā)揮基層黨組織在高校教育教學(xué)、科技研究中的力度，推助高校的全面性發(fā)展。但從高?；鶎狱h組織的紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)踐來(lái)看，紀(jì)檢監(jiān)察工作存在“上熱下冷”及層層衰減的問(wèn)題。部分二級(jí)學(xué)院黨組織在工作實(shí)施中，還存嚴(yán)治黨思想的實(shí)踐力度不足的問(wèn)題，紀(jì)檢監(jiān)察工作基礎(chǔ)仍然較為薄弱。這些問(wèn)題都直接影響著高校紀(jì)檢監(jiān)察工作作用的發(fā)揮和反腐敗工作的深入推進(jìn)，必須予以高度的重視。

高校在黨建工作實(shí)踐中，立足于基層黨組織工作的現(xiàn)狀，發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察力量，堅(jiān)定不移地把全面從嚴(yán)治黨的信號(hào)有效傳遞到基層，把管黨治黨的責(zé)任和壓力層層壓實(shí)到基層，不斷提升二級(jí)學(xué)院紀(jì)檢監(jiān)察工作水平，打通全面從嚴(yán)治黨向基層延伸的“最后一公里”的迫切需求。同時(shí)，高校紀(jì)檢監(jiān)察應(yīng)深入研究我黨思想，認(rèn)清高?，F(xiàn)存的腐敗現(xiàn)象與腐敗趨勢(shì)，推助紀(jì)檢監(jiān)察在多項(xiàng)工作中實(shí)施，堅(jiān)守其工作的政治性、原則性，加強(qiáng)思想武裝，打造一支作風(fēng)優(yōu)良、廉潔自律的紀(jì)檢監(jiān)察團(tuán)隊(duì)，為凈化校園環(huán)境與風(fēng)氣助力，也為師生教育、學(xué)習(xí)提供凈土，使其在校園文化、環(huán)境的感染下，以廉潔清政為其主發(fā)展思想，培養(yǎng)師生黨性，提升高校黨組織建設(shè)與發(fā)展的水平，進(jìn)而增強(qiáng)高校教育教學(xué)實(shí)施的成果。

3 加強(qiáng)高?；鶎狱h組織紀(jì)檢監(jiān)察力量的現(xiàn)實(shí)困境

3.1 組織架構(gòu)不健全

高校在提升基層黨組織的紀(jì)檢監(jiān)察力量中，存在組織結(jié)構(gòu)不健全的問(wèn)題，這一問(wèn)題的存在，使紀(jì)檢監(jiān)察工作尚未做到“全方位覆蓋”模式。從從嚴(yán)治黨思想、三轉(zhuǎn)工作推進(jìn)的層面來(lái)看，多數(shù)高校存在紀(jì)檢監(jiān)察內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)數(shù)量不足的問(wèn)題，紀(jì)檢監(jiān)察人數(shù)上不能夠滿(mǎn)足日常監(jiān)督管理工作需求。同時(shí)，在高?；鶎狱h組織工作實(shí)施中，大部分高校二級(jí)部門(mén)沒(méi)有專(zhuān)職紀(jì)檢委員，多為兼職紀(jì)檢委員，這一問(wèn)題的存在既影響到高校紀(jì)檢監(jiān)察力量的提升，也難以滿(mǎn)足新時(shí)代高校紀(jì)檢監(jiān)察改革發(fā)展和紀(jì)檢高質(zhì)量發(fā)展的要求。

3.2 職責(zé)定位不清晰

在高?；鶎狱h組織工作實(shí)施中，明確二級(jí)學(xué)院紀(jì)檢委員的工作職責(zé)、權(quán)利義務(wù)范疇，可促進(jìn)工作實(shí)踐的規(guī)范性，也增強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察工作的力度。但從當(dāng)前高?；鶎狱h組織紀(jì)檢監(jiān)察力量的提升現(xiàn)狀來(lái)看，紀(jì)檢監(jiān)察職責(zé)定位不清晰，使紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)踐未能夠做到“精準(zhǔn)監(jiān)督”工作模式。例如：存在紀(jì)檢監(jiān)察工作針對(duì)性不強(qiáng)問(wèn)題，使紀(jì)檢監(jiān)察不接地氣。在具體的工作中，多數(shù)高校都是根據(jù)自身發(fā)展實(shí)際情況，實(shí)施監(jiān)督管理工作，凸顯紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)踐的隨意性。在此背景下，部分紀(jì)檢監(jiān)察人員的工作履行，大都“摸不著頭腦”，使部分紀(jì)檢監(jiān)察人員存在被動(dòng)應(yīng)付、完成工作任務(wù)的心理，工作創(chuàng)新與實(shí)踐積極性不高。例如：紀(jì)檢監(jiān)察職能履行以上傳下達(dá)的常規(guī)性工作為主，甘愿當(dāng)“配角”，我黨政策思想響應(yīng)積極性不高，從嚴(yán)治黨精神落實(shí)力度不足，自主開(kāi)展的監(jiān)督檢查、廉政風(fēng)險(xiǎn)防控、廉政談話較少。

3.3 培訓(xùn)機(jī)制不健全

培訓(xùn)工作的開(kāi)展，可借助此路徑將從嚴(yán)治黨、黨風(fēng)廉政建設(shè)等信息落實(shí)到紀(jì)檢監(jiān)察人員中，使其明確自身工作方向與任務(wù)，發(fā)揮其監(jiān)督管理工作效能，在高校教育、管理、科研等工作范圍內(nèi)開(kāi)展有效的紀(jì)檢監(jiān)察工作，提升紀(jì)檢監(jiān)察工作實(shí)踐的成果。而高校在基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察力量提升中，存在培訓(xùn)機(jī)制不健全的問(wèn)題，影響到高校紀(jì)檢監(jiān)察工作質(zhì)量的提升。例如：部分高校二級(jí)學(xué)院的專(zhuān)兼職紀(jì)檢監(jiān)察干部非科班出身，而缺乏完善的培訓(xùn)工作機(jī)制，對(duì)紀(jì)檢監(jiān)察干部自身及基層黨組織的建設(shè)都十分不利。

3.4 保障機(jī)制不完善

在高?；鶎狱h組織工作實(shí)施中，存在紀(jì)檢監(jiān)察保障機(jī)制不健全的問(wèn)題，使部分紀(jì)檢監(jiān)察人員“身份認(rèn)同”意識(shí)偏低，這影響到監(jiān)督管理工作在基層黨組織建設(shè)中的開(kāi)展。當(dāng)前，高校的紀(jì)檢監(jiān)察干部人員，其大都存在“一人多職”的工作實(shí)踐模式。例如：部分紀(jì)檢監(jiān)察干部人員既肩負(fù)監(jiān)督管理工作，也肩負(fù)科研、教育等工作，其工作涉及的領(lǐng)域多、廣，使部分紀(jì)檢監(jiān)察人員在工作中實(shí)施存在“兼職不履職”的情況。同時(shí)，基于多高校教育工作實(shí)踐情況不一，許多高校都普遍存在對(duì)基層紀(jì)委工作重視程度不高、人員配置不以及專(zhuān)項(xiàng)經(jīng)費(fèi)投入不足的問(wèn)題，這使部分紀(jì)檢監(jiān)察人員在工作實(shí)踐中存在身份認(rèn)同感缺失問(wèn)題。

4 加強(qiáng)高校基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察力量的制約因素

4.1 未能深入推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察工作體制改革

近年來(lái)，加強(qiáng)高校基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察力量，可以推動(dòng)基層黨組織建設(shè)和管理工作的全面發(fā)展。同時(shí)，基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察工作體制，要堅(jiān)持跟隨黨紀(jì)律檢查、體制變革而改革的原則，合理對(duì)當(dāng)前高?；鶎狱h組織紀(jì)檢監(jiān)察工作體制進(jìn)行創(chuàng)新。然而，部分學(xué)校在有關(guān)反腐倡廉建設(shè)意見(jiàn)的文件出臺(tái)后，未能結(jié)合其文件要求有效做好高校紀(jì)檢組織建設(shè)和履職等工作。并且部分高校監(jiān)察機(jī)構(gòu)缺乏權(quán)威性、專(zhuān)門(mén)性規(guī)定，從而在工作開(kāi)展的過(guò)程中面臨很多困難和問(wèn)題，影響其相關(guān)工作的發(fā)展。在國(guó)家全面推動(dòng)依法治國(guó)建設(shè)和發(fā)展中，其高校應(yīng)該結(jié)合標(biāo)志性、引導(dǎo)性的法規(guī)制度，構(gòu)建完善的基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察工作體制。然而在各個(gè)高校的對(duì)比之下，部分高校依然存在，尚未深入推進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察體制改革的問(wèn)題。這些因素影響高?；鶎狱h組織紀(jì)檢監(jiān)察力量的提高。學(xué)校在做好黨理論創(chuàng)新、實(shí)踐創(chuàng)新和制度創(chuàng)新等方面有所脫節(jié)，并且未能合理定位監(jiān)察機(jī)構(gòu)職能和工作定位，從而在日常工作中出現(xiàn)一句不明的問(wèn)題，其頂層設(shè)計(jì)和政策指導(dǎo)工作仍然有待創(chuàng)新。

4.2 未能充分發(fā)揮紀(jì)檢雙重領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制作用

高校之所以存在基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察力量不足的制約因素是未能充分發(fā)揮紀(jì)檢雙重領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制作用。隨著黨相關(guān)規(guī)章制度的不斷修煉和完善，其對(duì)基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察雙重領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制建設(shè)工作提出新要求，學(xué)校應(yīng)該結(jié)合雙重領(lǐng)導(dǎo)體制具體化、程序化的特點(diǎn)，積極以查辦腐敗案件的上級(jí)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)和各級(jí)紀(jì)委書(shū)記、副書(shū)記或者相關(guān)組織部門(mén)共同構(gòu)建紀(jì)檢雙重領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制，進(jìn)而才能讓相關(guān)工作取得較好效果。高校在運(yùn)用雙重領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制開(kāi)展工作中存在不足，因?yàn)槿狈?quán)責(zé)明晰的配套制度，所以在不同程度上難以發(fā)揮二者協(xié)同工作的效能。在堅(jiān)持學(xué)校黨委領(lǐng)導(dǎo)方面，未能做好轉(zhuǎn)職能、轉(zhuǎn)作風(fēng)、轉(zhuǎn)方式等工作，相關(guān)責(zé)任缺位、越位的問(wèn)題仍然存在。同時(shí)，在堅(jiān)持上級(jí)紀(jì)委領(lǐng)導(dǎo)方面，未能有效將兩個(gè)為主的管理要求和責(zé)任落實(shí)到位。盡管在工作中結(jié)合相關(guān)文件指示出臺(tái)了配套制度，但是通常以高校紀(jì)委書(shū)記、上級(jí)紀(jì)委和組織部門(mén)為主，在配套規(guī)定、程序設(shè)計(jì)方面依然存在不明晰、不嚴(yán)密的情況，從而導(dǎo)致兩個(gè)為主的要求未能有效落實(shí)。并未發(fā)揮紀(jì)檢雙重領(lǐng)導(dǎo)機(jī)制作用，給高校加強(qiáng)基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察工作帶來(lái)不利影響，甚至難以發(fā)揮其領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用和優(yōu)勢(shì)，進(jìn)而不利于促進(jìn)其紀(jì)檢監(jiān)察工作的創(chuàng)新發(fā)展。

5 加強(qiáng)高?；鶎狱h組織紀(jì)檢監(jiān)察力量的實(shí)踐對(duì)策

5.1 以細(xì)化責(zé)任清單提升監(jiān)察力量

針對(duì)高校紀(jì)檢監(jiān)察人員存在工作職責(zé)不明確的問(wèn)題，應(yīng)重視細(xì)化職責(zé)的責(zé)任制，以職責(zé)驅(qū)動(dòng)其開(kāi)展監(jiān)督管理工作，加強(qiáng)責(zé)任追究，從而提升紀(jì)檢監(jiān)察的力量。首先，在細(xì)化責(zé)任清單中，對(duì)照“兩個(gè)責(zé)任”的清單，以從嚴(yán)治黨思想為主導(dǎo)，依據(jù)監(jiān)督管理工作的模式，明確監(jiān)督工作的內(nèi)容與領(lǐng)域，根據(jù)紀(jì)檢監(jiān)察人員綜合能力，實(shí)現(xiàn)職能的相匹配，落實(shí)責(zé)任制，促進(jìn)工作的良好開(kāi)展。高校紀(jì)檢監(jiān)察落實(shí)責(zé)任制，可細(xì)化工作職能，確保紀(jì)檢監(jiān)察人員工作盡心盡責(zé)。其次，在提升紀(jì)檢監(jiān)察力量中，強(qiáng)化監(jiān)督考核及責(zé)任追究，加強(qiáng)培訓(xùn)工作的開(kāi)展，傳達(dá)我黨正能量信息，針對(duì)工作、培訓(xùn)中部分人員存在的錯(cuò)誤思想，予以更正，一旦發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，應(yīng)采取約談等方式，促進(jìn)問(wèn)題的解決，并追究其責(zé)任，以此幫助紀(jì)檢監(jiān)察人員構(gòu)建正確的工作態(tài)度，推助我黨政治生態(tài)化方向進(jìn)程。最后，重視紀(jì)檢監(jiān)察保障機(jī)制的健全，以績(jī)效考核、工作評(píng)價(jià)等手段，構(gòu)建一系列的工作激勵(lì)機(jī)制，帶動(dòng)紀(jì)檢監(jiān)察人員工作積極性，使紀(jì)檢監(jiān)察人員投入到監(jiān)督管理工作中，以服務(wù)保障提高紀(jì)檢監(jiān)察工作的幸福指數(shù)，進(jìn)而促進(jìn)監(jiān)督管理工作質(zhì)量的提升。

5.2 以加強(qiáng)監(jiān)督提高責(zé)任擔(dān)當(dāng)

在高?；鶎狱h組織紀(jì)檢監(jiān)察力量的提升中，深化監(jiān)督管理工作措施，提升紀(jì)檢監(jiān)察責(zé)任擔(dān)當(dāng)，發(fā)揮其工作成效，促進(jìn)紀(jì)檢監(jiān)察工作良好的開(kāi)展。首先，凸顯政治監(jiān)督。高校作為教書(shū)育人之地，始終保持廉政之風(fēng)氣是高校履行育人責(zé)任與義務(wù)的必然需求。在此背景下，紀(jì)檢監(jiān)察堅(jiān)持正確的政治導(dǎo)向，提升自身政治思想覺(jué)悟，履行責(zé)任義務(wù)，使自身工作實(shí)踐凸顯政治監(jiān)督模式，推助從嚴(yán)治黨在高校教育、管理、科研工作中實(shí)踐。其次，紀(jì)檢監(jiān)察發(fā)揮監(jiān)督管理第一職能作用。高校充分發(fā)揮紀(jì)檢監(jiān)察的監(jiān)督“探頭”作用，提高紀(jì)檢監(jiān)察人員的監(jiān)督執(zhí)紀(jì)實(shí)戰(zhàn)能力，確保權(quán)力運(yùn)行的規(guī)范化、科學(xué)化，落細(xì)基層二級(jí)單位黨組織的“兩個(gè)責(zé)任”依據(jù)師生發(fā)展需要，維護(hù)師生合法權(quán)益，也促進(jìn)師生融入到監(jiān)督管理工作中，發(fā)揮他們監(jiān)督管理作用，做到紀(jì)檢監(jiān)察工作的“全方位覆蓋”模式，實(shí)現(xiàn)黨內(nèi)監(jiān)督系統(tǒng)化、同級(jí)監(jiān)督常態(tài)化、民生監(jiān)督立體化，從而為高校教育、管理、科研等工作的有效性開(kāi)展助力。

5.3 以方法創(chuàng)新構(gòu)建網(wǎng)格+監(jiān)督體系

在高?；鶎狱h組織紀(jì)檢監(jiān)察力量的提升中，重視先進(jìn)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在其中的運(yùn)用，創(chuàng)新監(jiān)督管理的工作方向，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)+監(jiān)督”體系，開(kāi)展線上線下監(jiān)督管理工作機(jī)制，推助監(jiān)督管理的全覆蓋性。高校紀(jì)檢監(jiān)察工作的實(shí)施，依托于校園網(wǎng)平臺(tái)，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)的基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察工作，根據(jù)實(shí)體工作模式，促進(jìn)網(wǎng)絡(luò)與實(shí)體工作的銜接。例如：重視大數(shù)據(jù)、人工智能等技術(shù)的運(yùn)用，構(gòu)建黨員檔案信息，定期加強(qiáng)對(duì)這些信息的整合與分析，做到監(jiān)督管理工作實(shí)施的有效性。同時(shí)，也可開(kāi)展依托于網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，開(kāi)展相關(guān)的互動(dòng)與交流活動(dòng)，推助從嚴(yán)治黨思想的傳達(dá)，提升黨員與干部對(duì)從嚴(yán)治黨的認(rèn)知。構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)的基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察工作模式，推助我黨思想在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)中傳達(dá)與弘揚(yáng)，健全高校網(wǎng)絡(luò)紀(jì)檢監(jiān)察體制機(jī)制，凈化網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)監(jiān)督管理，為師生安全上網(wǎng)提供保障。此外，構(gòu)建“網(wǎng)絡(luò)+監(jiān)督”體系，推助監(jiān)督管理的覆蓋性，從而實(shí)現(xiàn)打通全面從嚴(yán)治黨“最后一公里”的迫切需求。

5.4 以培訓(xùn)工作提高業(yè)務(wù)能力

高校在基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察力量提升中，培訓(xùn)工作的開(kāi)展必不可少，也提升紀(jì)檢監(jiān)察人員的業(yè)務(wù)能力。首先，把握課程內(nèi)容，增強(qiáng)課程內(nèi)容的適應(yīng)性，將從嚴(yán)治黨、習(xí)近平重要講話內(nèi)容融入到其中，堅(jiān)定紀(jì)檢監(jiān)察人員政治信念，使其在工作實(shí)踐中履行自身職能，開(kāi)展有效性的監(jiān)督管理工作。其次，創(chuàng)新培訓(xùn)工作方法，依托于“網(wǎng)絡(luò)+監(jiān)督”體系，開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)的培訓(xùn)工作，重視政治思想信息的傳達(dá)，提升監(jiān)督管理認(rèn)知，提升基層黨組織的紀(jì)檢監(jiān)察工作力量。最后，通過(guò)會(huì)議、座談等活動(dòng)，創(chuàng)新培訓(xùn)工作機(jī)制，實(shí)現(xiàn)培訓(xùn)工作多元化開(kāi)展模式，發(fā)揮好紀(jì)檢監(jiān)察人員探頭哨的作用從而提升紀(jì)檢監(jiān)察人員工作能力，進(jìn)而確保高校教育事業(yè)的健康發(fā)展。

6 結(jié)語(yǔ)

高校提升基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察力量，依據(jù)紀(jì)檢監(jiān)察人員在基層黨組織工作中的實(shí)踐力度，發(fā)揮其工作成果與功效，并從以細(xì)化責(zé)任清單提升監(jiān)察力量、以加強(qiáng)監(jiān)督提高責(zé)任擔(dān)當(dāng)、以方法創(chuàng)新構(gòu)建網(wǎng)格+監(jiān)督體系、以培訓(xùn)工作提高業(yè)務(wù)能力是四個(gè)維度，促進(jìn)高?；鶎狱h組織紀(jì)檢監(jiān)察的力量提升，增強(qiáng)紀(jì)檢監(jiān)察人員的工作幸福指數(shù)，使監(jiān)督管理工作落到到高校教育、管理、科研、服務(wù)的多個(gè)層面，達(dá)到基層黨組織紀(jì)檢監(jiān)察實(shí)踐的成果，從而提升高校教育教學(xué)及人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

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作者簡(jiǎn)介：

田豐：（1974.02—），男，漢族，遼寧沈陽(yáng)人，本科，教授級(jí)高級(jí)會(huì)計(jì)師。研究方向：財(cái)會(huì)，紀(jì)檢監(jiān)察。