周順權(quán)

隨著教育改革的不斷深化和信息時代的到來，多媒體技術(shù)在中小學(xué)英語教學(xué)中得到了越來越廣泛的應(yīng)用。為了使英語教學(xué)緊跟上時代發(fā)展的腳步，滿足新課標(biāo)改革對中小學(xué)英語教學(xué)的要求，英語教師不能再按照傳統(tǒng)的英語課堂對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)，要改變傳統(tǒng)單一的英語課堂和枯燥乏味的教學(xué)模式，從根本上提高學(xué)生對英語語法知識的興趣，避免依靠練習(xí)題幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，而是要讓學(xué)生在英語各個方面能有所提高，真正掌握好英語知識，提高學(xué)生綜合素養(yǎng)，使英語課堂所學(xué)的知識能有效地運(yùn)用實際的生活中。

英語教師在課堂上應(yīng)積極地運(yùn)用多媒體技術(shù)構(gòu)建一個新的、高效的中小學(xué)英語課堂教學(xué)模式。利用多媒體技術(shù)教學(xué)，可以使教材中的內(nèi)容更加完整地呈現(xiàn)給學(xué)生，改變教師的教學(xué)方式，豐富中小學(xué)英語的教學(xué)模式，提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，增加學(xué)生對英語的了解。多媒體技術(shù)教學(xué)運(yùn)用在中小學(xué)英語課堂中，可以讓學(xué)生更加積極地對英語進(jìn)行探索和研究，也培養(yǎng)了學(xué)生對網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的認(rèn)知，可以讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時對英語知識進(jìn)行更好的分析和運(yùn)用，能為學(xué)生以后學(xué)習(xí)英語打下堅實的基礎(chǔ)。由此可見，有效地將多媒體技術(shù)教學(xué)運(yùn)用在中小學(xué)英語教學(xué)中可以極大地提升中小學(xué)英語的教學(xué)效率。

一、現(xiàn)代教育技術(shù)分析

運(yùn)用現(xiàn)代教育理論和現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行教學(xué)已經(jīng)是大勢所趨，為了學(xué)生的發(fā)展，將教學(xué)內(nèi)容與多媒體技術(shù)進(jìn)行整合以提高教學(xué)效率是必然的。運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)，可以讓學(xué)生更加輕松地了解和掌握課堂內(nèi)容，全面發(fā)展學(xué)生的思維，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的同時拓展思維能力。中小學(xué)英語課堂可以利用多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造各種各樣的學(xué)習(xí)環(huán)境，讓學(xué)生感到身處在一個真實的學(xué)習(xí)環(huán)境中。

利用多媒體例如，可以將音樂、動畫、人物、文字、圖像、視頻等元素融入教材內(nèi)容中，使學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容感興趣，并且自主地將全部注意力投入課堂，專心致志地認(rèn)真聽教師講課。將多媒體的功能融入課堂教學(xué)中，既可以幫助學(xué)生對所學(xué)的內(nèi)容有更深的了解，又可以拓展學(xué)生的英語思維，開闊學(xué)生的知識視野，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，保持學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情，從而使學(xué)生喜歡上英語，對每一節(jié)英語課堂都充滿期待。教師應(yīng)有效地利用多媒體技術(shù)的功能，如獲取消息、傳遞信息、文字互換、音樂合成等，利用多媒體為學(xué)生拓展互聯(lián)網(wǎng)信息技術(shù)等信息教學(xué)。目前多媒體技術(shù)正在朝高速化、綜合化、網(wǎng)絡(luò)化方向發(fā)展，需要綜合地對信息進(jìn)行傳遞、采集和存儲。由于多媒體技術(shù)需要處理儲存和傳遞很多信息，并且隨著信息化的發(fā)展，越來越多的信息需要被處理，所以，多媒體技術(shù)變得高速化是不可避免的。目前各行各業(yè)都開始運(yùn)用多媒體技術(shù)，因此，多媒體技術(shù)逐漸向網(wǎng)絡(luò)化，綜合化，智能化的方向發(fā)展。

二、多媒體技術(shù)在英語課程整合的價值

隨著信息時代的到來，將多媒體教學(xué)應(yīng)用到中小學(xué)英語教學(xué)課堂中，是現(xiàn)代社會發(fā)展的必然需求，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展為我國教育行業(yè)提供了重要的技術(shù)支撐。計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷發(fā)展，促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)條件的多種形式的發(fā)展，中小學(xué)英語教學(xué)是學(xué)生日后學(xué)習(xí)的重要基礎(chǔ)，將多媒體技術(shù)應(yīng)用在中小學(xué)英語教學(xué)中，可以滿足學(xué)生對英語學(xué)習(xí)的需求，提高教師的專業(yè)水平和職業(yè)素養(yǎng)。在英語課堂上運(yùn)用多媒體技術(shù)，相較于傳統(tǒng)英語教學(xué)，更能滿足學(xué)生對知識的需求。多媒體可以為學(xué)生提供音頻、課外資料、圖片、視頻等，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)生對教材的理解，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識。

多媒體技術(shù)可以為學(xué)生創(chuàng)設(shè)更加具有學(xué)習(xí)氣氛的學(xué)習(xí)環(huán)境，幫助學(xué)生主動進(jìn)入英語課堂，快速進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)，進(jìn)一步改善了傳統(tǒng)英語教學(xué)課堂，培養(yǎng)了學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生未來英語學(xué)習(xí)奠定一定的習(xí)慣基礎(chǔ)。多媒體技術(shù)為學(xué)生創(chuàng)造更加有利于集中注意力的語言學(xué)習(xí)環(huán)境，也對學(xué)生所學(xué)習(xí)的內(nèi)容和實踐進(jìn)行了整合，鞏固了學(xué)生的英語基礎(chǔ)。同時，多媒體讓教師的教學(xué)方式和手段更加具有靈活性，也更加方便教師教學(xué)，極大地改善了中小學(xué)英語教學(xué)效率、教學(xué)環(huán)境和教學(xué)質(zhì)量。教師在對多媒體技術(shù)與教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行整合時，要認(rèn)真留意課堂的學(xué)習(xí)氛圍，根據(jù)每一個學(xué)生的實際情況，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的課堂氛圍，積極地使用多媒體教學(xué)促進(jìn)教育的改革，并且提升學(xué)生整體的英語語言素養(yǎng)。許多中小學(xué)花費(fèi)巨資為學(xué)生提供帶有投影儀、電腦等設(shè)備的多媒體教室，讓學(xué)校的整體教學(xué)環(huán)境得到了改善，教師的教學(xué)方式也因此進(jìn)行了改變。將多媒體技術(shù)引進(jìn)中小學(xué)英語教學(xué)，極大地促進(jìn)了我國中小學(xué)英語教學(xué)的發(fā)展和效果。

三、多媒體技術(shù)及英語教學(xué)整合的原則

（一）找準(zhǔn)使用多媒體的時機(jī)

許多學(xué)校并沒有在英語教學(xué)中廣泛地應(yīng)用多媒體技術(shù)教學(xué)，一部分原因是一些學(xué)校資金不足，設(shè)備不齊全;而另一部分的原因是教師對多媒體技術(shù)掌握不熟練，沒有深入地探究多媒體技術(shù)教學(xué)，傳統(tǒng)思想根深蒂固。許多教師并沒有積極地將先進(jìn)的科學(xué)技術(shù)應(yīng)用到英語教學(xué)課堂中，不愿意改變傳統(tǒng)思想，不積極地利用多媒體為學(xué)生尋找音頻、圖像、動畫等資料。有的學(xué)校只在公開場合英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)，平時的課堂上依舊沒有摒棄傳統(tǒng)的英語教學(xué)方式。對此，學(xué)校要鼓勵教師積極主動地利用多媒體進(jìn)行教學(xué)，并且要找準(zhǔn)使用時機(jī)，將多媒體技術(shù)教學(xué)有效地應(yīng)用在平時的英語課堂中，滿足學(xué)生對英語知識的需求。

（二）多媒體的運(yùn)用要有針對性

隨著網(wǎng)絡(luò)時代越來越發(fā)達(dá)，互聯(lián)網(wǎng)上的英語教學(xué)課件數(shù)不勝數(shù)，許多教師并沒有根據(jù)學(xué)生的實際情況和學(xué)生掌握的知識范疇對課件進(jìn)行改造，直接將互聯(lián)網(wǎng)上的英語教學(xué)課件原封不動地帶到課堂上。這種行為導(dǎo)致許多教師對多媒體技術(shù)不了解，對課件內(nèi)容不熟悉，對課堂內(nèi)容沒有做充分的準(zhǔn)備，教學(xué)效果不佳。教師應(yīng)以學(xué)生為中心，為學(xué)生設(shè)計符合他們知識范疇的教學(xué)課件，讓學(xué)生對課堂上的內(nèi)容感興趣，并且讓學(xué)生易于理解所學(xué)的內(nèi)容。教師應(yīng)用多媒體時，也要考慮到每一個學(xué)生的優(yōu)點和不足，并在應(yīng)用時注意細(xì)節(jié)，讓學(xué)生主動地了解課堂內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)自己的不足和缺點，并且進(jìn)行改正。

（三）運(yùn)用多媒體體現(xiàn)實效性

在中小學(xué)英語中，運(yùn)用多媒體課件進(jìn)行教學(xué)，能將課堂枯燥、乏味的氛圍變?yōu)樯鷦佑腥?，讓學(xué)生覺得教學(xué)內(nèi)容十分有意思。多媒體技術(shù)教學(xué)可以利用自帶的功能將課堂教學(xué)內(nèi)容更加立體、形象地呈現(xiàn)給學(xué)生，從而使學(xué)生接觸到更加真實的教學(xué)內(nèi)容。具有畫面感的事物是小學(xué)生非常感興趣的內(nèi)容，因此，教師在為學(xué)生講解英語單詞時，可以利用多媒體為學(xué)生播放一些色彩性比較強(qiáng)的圖像和視頻，讓學(xué)生更好地理解單詞的意思，掌握單詞的用法。

例如，在教師為學(xué)生講解英語單詞apple時，可以利用多媒體為學(xué)生呈現(xiàn)出蘋果的種類和形狀以及顏色，加深學(xué)生對英語單詞的印象，吸引學(xué)生的眼球，為學(xué)生營造一個輕松愉悅的課堂氛圍。另外，教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)時，可以將教材內(nèi)容進(jìn)行濃縮，并且為學(xué)生尋找與教材內(nèi)容有關(guān)的課外材料，例如，教師在帶領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)“Colours”這一教材內(nèi)容時，可以用多媒體當(dāng)場為學(xué)生多尋找一些關(guān)于顏色的單詞，為學(xué)生拓展課外的知識，從而加深學(xué)生對這一教學(xué)內(nèi)容的印象和理解。教師在運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)時一定要根據(jù)身邊實際情況對學(xué)生提出問題，例如，在進(jìn)行“My friends”教材內(nèi)容教學(xué)時，教師可以用多媒體隨機(jī)選一個學(xué)生，對他提出一些與課堂內(nèi)容相關(guān)的問題。教師可以問學(xué)生：“在我們班里，誰是你最好的朋友？”讓學(xué)生進(jìn)行解答，這樣既能讓學(xué)生對課堂內(nèi)容印象深刻，也可以促進(jìn)同學(xué)之間的關(guān)系。在中小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，一定要發(fā)揮出多媒體的功能和優(yōu)勢，將媒體技術(shù)教學(xué)的好處和實效性體現(xiàn)在課堂上。

四、多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的實踐應(yīng)用

在中小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以為學(xué)生提供圖像演示、輔助單詞、課外資料等，激發(fā)學(xué)生思考，啟發(fā)學(xué)生的英語思維，讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)英語，加深學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的記憶，從而讓學(xué)生更加方便、更容易地復(fù)習(xí)文章內(nèi)容。多媒體技術(shù)在英語教學(xué)中的應(yīng)用應(yīng)該注意以下幾個方面：

（一）了解學(xué)生興趣，加強(qiáng)師生互動

教師在為學(xué)生設(shè)計教學(xué)課件時，首先應(yīng)對學(xué)生的興趣愛好有一定的了解，并且掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，從而設(shè)計有效的教學(xué)課件。在課堂上，教師一定要與學(xué)生多交流，詢問學(xué)生的意見，為學(xué)生解答問題，從而引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。在課下，教師要主動走進(jìn)學(xué)生的生活，積極地與家長進(jìn)行溝通，了解學(xué)生的興趣愛好，進(jìn)而設(shè)計出具有針對性的教學(xué)方案和教學(xué)課件，從而提高學(xué)生對英語課堂的學(xué)習(xí)興趣。教師應(yīng)多聽取學(xué)生意見，并及時對教學(xué)課件進(jìn)行修改，從而提高教學(xué)質(zhì)量。教師利用多媒體為學(xué)生設(shè)計教學(xué)課件，既可以加強(qiáng)學(xué)生和教師之間的關(guān)系，也能讓教師對學(xué)生有更多的了解，還可以使教育服務(wù)更加健全。

（二）利用多媒體教學(xué)突破重難點，集中學(xué)生的注意力

傳統(tǒng)的教學(xué)中教師將較為抽象的教學(xué)內(nèi)容用精簡的語言表達(dá)給學(xué)生，但教材中的重難點內(nèi)容不易被區(qū)分。多媒體教學(xué)有利于突破教學(xué)重難點，將較為抽象的知識，直觀地展示給學(xué)生，讓靜態(tài)知識變得更加生動，讓枯燥單一的教學(xué)內(nèi)容變得豐富多彩，讓教師可以在很短的時間內(nèi)為學(xué)生清晰地解答好每一個重點問題和難點問題，并讓學(xué)生對重難點有一個深刻的印象。在中小學(xué)英語課堂中運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，使教學(xué)內(nèi)容表達(dá)得更加活靈活現(xiàn)，更容易讓學(xué)生掌握重點、突破難點，還能加強(qiáng)學(xué)生在英語方面的自信心，同時提高課堂的教學(xué)效率和教學(xué)質(zhì)量。

（三）用多媒體培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識

將多媒體技術(shù)應(yīng)用到中小學(xué)英語教學(xué)的課堂上，有助于學(xué)生親身體驗課本上的知識內(nèi)容，鞏固學(xué)生的基礎(chǔ)知識，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，集中學(xué)生的注意力，充分地調(diào)動學(xué)生的積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性與主動性，將學(xué)生被動學(xué)習(xí)的課堂轉(zhuǎn)化為學(xué)生主動學(xué)習(xí)教學(xué)課堂。多媒體教學(xué)可以有效地對學(xué)生的學(xué)習(xí)效果進(jìn)行反饋，有助于教師及時發(fā)現(xiàn)學(xué)生在英語學(xué)習(xí)中所遇到的問題，提高教學(xué)效果。在中小學(xué)英語課堂中運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，能快速抓住學(xué)生的眼球，吸引學(xué)生對課堂內(nèi)容的興趣，激發(fā)出學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容的好奇心。

多媒體教學(xué)可以使英語課堂更加現(xiàn)代化，教師要學(xué)會使用多媒體為學(xué)生設(shè)計一個緊貼教材內(nèi)容且趣味性十足的教學(xué)課件，讓整個課堂充滿輕松的氛圍，使學(xué)生對所學(xué)內(nèi)容感興趣，并且主動地想要學(xué)習(xí)不同的知識點和不同的文章內(nèi)容。教師也要對學(xué)生提出學(xué)生所接接觸的知識范圍的問題，積極地引導(dǎo)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的想法，這樣學(xué)生的思維就會越來越靈活，他們的想象能力也會越來越強(qiáng)，對英語的學(xué)習(xí)也會越來越感興趣，從而自主地學(xué)習(xí)英語，有助于構(gòu)成學(xué)生自主學(xué)習(xí)意識。除此之外，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到中小學(xué)英語教學(xué)中，有利于為學(xué)生創(chuàng)造良好的英語學(xué)習(xí)氛圍，多媒體能夠直觀形象地將英語教材中的內(nèi)容展示給學(xué)生，為學(xué)生創(chuàng)作更多的學(xué)習(xí)環(huán)境，營造更好的學(xué)習(xí)氣氛，充分地發(fā)揮學(xué)生主體作用，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，緩解學(xué)生緊張的壓力，打破傳統(tǒng)英語教學(xué)課堂的弊端，進(jìn)一步提高教師的教學(xué)效率與工作質(zhì)量。

（四）用多媒體構(gòu)建有效的教學(xué)情境

在中小學(xué)英語教學(xué)中運(yùn)用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，可以改變單一和枯燥的傳統(tǒng)英語教學(xué)。多媒體技術(shù)教學(xué)能為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，讓學(xué)生將注意力集中到課堂上，自覺地對所學(xué)的知識進(jìn)行思考與探究，不僅能改善學(xué)生的英語技巧和提高英語表達(dá)能力，還能拓寬學(xué)生接觸的英語的知識面，從而使學(xué)生的英語基礎(chǔ)更加扎實。教師作為課堂上的引導(dǎo)者，應(yīng)積極地用多媒體構(gòu)建有效的教學(xué)情境，吸引學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的好奇，培養(yǎng)學(xué)生自主探索、自主學(xué)習(xí)的能力。除此之外，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到中小學(xué)英語教學(xué)中，還有利于教師創(chuàng)設(shè)良好的英語交際環(huán)境，使學(xué)生在學(xué)習(xí)英語時可以身臨其境地感受交際的情境和語言，提高了學(xué)生的英語表達(dá)能力，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生能夠在合理的英語環(huán)境練習(xí)表達(dá)能力，也能夠拉近學(xué)生之間的距離，提高學(xué)生之間的交流頻率，促進(jìn)學(xué)生之間團(tuán)結(jié)友愛，培養(yǎng)他們的團(tuán)結(jié)意識。由此可見，將多媒體技術(shù)應(yīng)用到中小學(xué)英語教學(xué)中，百利而無一害。

五、結(jié)語

在中小學(xué)英語教學(xué)中，運(yùn)用多媒體技術(shù)教學(xué)是大勢所趨，教師一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教學(xué)理念，并且認(rèn)真研究多媒體教學(xué)，一心一意地為學(xué)生著想，全方位、多角度地為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個對學(xué)生和課堂效率有益的教學(xué)情境。要以開闊學(xué)生的視野、激發(fā)學(xué)生對英語的熱情、啟發(fā)學(xué)生在語言方面的思維、提高課堂的教學(xué)效率為目的，利用多媒體技術(shù)進(jìn)行教學(xué)，有效地將多媒體技術(shù)與教材內(nèi)容進(jìn)行符合實際情況的整合，從而提高中小學(xué)生整體的英語水平和英語文化知識素養(yǎng)。

（宋行軍）

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