“三全育人”視域下高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐路徑研究

王江

[摘 要] “無(wú)處不網(wǎng)、無(wú)時(shí)不網(wǎng)、無(wú)人不網(wǎng)”既是對(duì)當(dāng)下高校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況的真實(shí)寫(xiě)照，也呈現(xiàn)出網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的多元性、實(shí)效性、全員性、互動(dòng)性等新特點(diǎn)。在全媒體融合發(fā)展的背景下，高校思想政治教育各要素及各環(huán)節(jié)之間的契合度逐漸提升，關(guān)聯(lián)度不斷提高?！叭恕钡奶岢龊桶l(fā)展，推進(jìn)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作朝著更高的目標(biāo)前景和更加扎實(shí)的育人實(shí)效穩(wěn)步邁進(jìn)。因此，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作亟待整合教育資源，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育載體，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化實(shí)踐路徑，提高育人實(shí)效。

[關(guān)鍵詞] 三全育人;新媒體;網(wǎng)絡(luò)思想政治教育;實(shí)踐路徑

[基金項(xiàng)目] 2021年度吉林省教育廳科學(xué)研究項(xiàng)目“新時(shí)代高等農(nóng)業(yè)院校大學(xué)生愛(ài)國(guó)主義教育長(zhǎng)效機(jī)制研究”（JJHK20210394SZ）;2021年度吉林省高等教育學(xué)會(huì)高教科研課題“大數(shù)據(jù)視域下高校思想政治教育‘三全育人’優(yōu)化策略的實(shí)證探析”（JGJX2021D137）;2022年度吉林省高校網(wǎng)絡(luò)思想政治工作研究課題“‘三全育人’視域下依托大數(shù)據(jù)開(kāi)展高校網(wǎng)絡(luò)育人體系建設(shè)研究”（JJKH20210033WS）

[作者簡(jiǎn)介] 王 江（1987—），男，吉林長(zhǎng)春人，吉林農(nóng)業(yè)大學(xué)馬克思主義學(xué)院講師，東北師范大學(xué)思想政治教育研究中心2021級(jí)思想政治教育專(zhuān)業(yè)博士研究生，研究方向?yàn)樗枷胝谓逃?/p>

[中圖分類(lèi)號(hào)] G641 [文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼] A [文章編號(hào)] 1674-9324（2022）05-0032-04 [收稿日期] 2021-07-20

自黨的十八大以來(lái)，習(xí)近平總書(shū)記高度重視我國(guó)教育事業(yè)，更是把高校思想政治工作擺在突出位置，緊緊圍繞培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人做出了一系列亟須加快推進(jìn)的重大決策和重要部署。2018年9月，習(xí)近平總書(shū)記在第一次全國(guó)教育大會(huì)上提出了“三全育人”，即全員、全過(guò)程、全方位育人的思想。高校應(yīng)在日常教育教學(xué)、管理服務(wù)工作中，始終堅(jiān)持立德樹(shù)人這一根本任務(wù)，并將其融入思想教育、道德浸潤(rùn)、文化傳播、實(shí)踐育人等各個(gè)環(huán)節(jié)，使思想政治教育工作貫穿全過(guò)程，用思想價(jià)值引導(dǎo)領(lǐng)航教書(shū)育人、科研育人、實(shí)踐育人、管理育人、服務(wù)育人、文化育人、組織育人的各環(huán)節(jié)，并形成長(zhǎng)效育人機(jī)制。“三全育人”既是對(duì)當(dāng)下育人項(xiàng)目、載體、資源的整合，更是對(duì)長(zhǎng)遠(yuǎn)育人格局、體系、標(biāo)準(zhǔn)的重新建構(gòu)[1]。面對(duì)“為誰(shuí)培養(yǎng)人、培養(yǎng)什么人、如何培養(yǎng)人”這一關(guān)鍵性問(wèn)題，我們要深刻總結(jié)高校思想政治工作經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，不斷與時(shí)俱進(jìn)，改進(jìn)創(chuàng)新，做到“因事而化、因時(shí)而進(jìn)、因勢(shì)而新”。

高校思想政治工作面對(duì)新媒體日新月異的發(fā)展，既有機(jī)遇，又具挑戰(zhàn)。新媒體平臺(tái)的更新迭代、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的不斷創(chuàng)新，使信息傳播方式和傳播媒介都發(fā)生了轉(zhuǎn)變。高校傳統(tǒng)的思想政治教育工作在新媒體迅速發(fā)展下的優(yōu)勢(shì)已不再明顯，為建立校內(nèi)協(xié)同網(wǎng)絡(luò)育人長(zhǎng)效機(jī)制，需以“三全育人”理念為指導(dǎo)，借力新媒體平臺(tái)，推動(dòng)教育資源整合，豐富教育內(nèi)容，創(chuàng)新教育載體，加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，促進(jìn)思想政治教育和網(wǎng)絡(luò)育人同向同行、線(xiàn)上線(xiàn)下思想政治教育同頻共振，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐路徑得到進(jìn)一步優(yōu)化，不斷提升育人實(shí)效。

一、加強(qiáng)高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的必要性

為加快構(gòu)建高效、便捷、有效的網(wǎng)絡(luò)思想政治教育陣地，高校要將傳統(tǒng)思想政治教育工作與新媒體、新技術(shù)有機(jī)融合。通過(guò)搭建能為高校提供思想政治育人的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，對(duì)學(xué)生網(wǎng)絡(luò)文化和網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)進(jìn)行教育和培養(yǎng)。同時(shí)，為弘揚(yáng)社會(huì)主旋律，積極傳播正能量，還應(yīng)做好管網(wǎng)、用網(wǎng)工作，促進(jìn)先進(jìn)文化的傳播，并積極創(chuàng)作優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)文化作品。

（一）豐富了思想政治教育內(nèi)容

由于00后是伴隨著互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展而成長(zhǎng)起來(lái)的一代新青年，因此00后大學(xué)生常被稱(chēng)為新媒體時(shí)代的“原住民”。他們不僅在情感認(rèn)知、意志品質(zhì)、思想方式、行為習(xí)慣和捕獲信息能力等方面依賴(lài)互聯(lián)網(wǎng)較深，還積極投身于互聯(lián)網(wǎng)建設(shè)發(fā)展改革，成為推動(dòng)者和反饋者。大眾傳播在新媒體環(huán)境下呈現(xiàn)出廣泛性，與人民的生活密切聯(lián)系，因此互聯(lián)網(wǎng)的應(yīng)運(yùn)而生和不斷發(fā)展也促進(jìn)了大眾傳播環(huán)境對(duì)學(xué)生思想品德和思想政治教育活動(dòng)的廣泛影響，這種影響具有復(fù)雜性、多樣性和隱蔽性。

新媒體的出現(xiàn)使傳播的信息量驟增，遠(yuǎn)大于傳統(tǒng)媒介，傳播速度也更快，信息更具實(shí)效性，極大地豐富了思想政治教育的內(nèi)容，也為思想政治教育提供了影響力更大的育人平臺(tái)。在“三全育人”視域下，高校不僅把新媒體平臺(tái)作為教育媒介，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育和價(jià)值引領(lǐng)、學(xué)業(yè)指導(dǎo)、日常管理、咨詢(xún)服務(wù)等工作，還適時(shí)褒揚(yáng)高尚道德情操，弘揚(yáng)“大德、私德、公德”，發(fā)揮新媒體的過(guò)濾效應(yīng)，揭露社會(huì)丑惡現(xiàn)象，使學(xué)生較為深入地了解社會(huì)，接受新的思想觀念，提高思想道德素質(zhì)和道德判斷力，實(shí)現(xiàn)社會(huì)主流意識(shí)形態(tài)灌輸和教化，促進(jìn)學(xué)生養(yǎng)成良好道德素養(yǎng)和文明舉止。

（二）開(kāi)辟了思想政治教育的新途徑

僅以報(bào)刊、廣播、電視等傳統(tǒng)媒體作為主流媒體的時(shí)代已一去不復(fù)返，新媒體充分利用互聯(lián)網(wǎng)等渠道，發(fā)揮數(shù)字網(wǎng)絡(luò)功能，展現(xiàn)傳播媒體形態(tài)，向用戶(hù)提供具有交互性、及時(shí)性的海量信息和娛樂(lè)功能。因此，新媒體為思想政治教育提供了嶄新的教育途徑，用作信息傳播和接收媒介。

通過(guò)打破信息傳播的時(shí)空限制，新媒體利用衛(wèi)星通信和互聯(lián)網(wǎng)的有機(jī)結(jié)合，以及電腦、手機(jī)、數(shù)字電視等移動(dòng)終端，構(gòu)建了全方位、多維度、立體化的媒介環(huán)境。與傳統(tǒng)思想政治教育的單項(xiàng)灌輸教育模式相比，新媒體所具有的交互功能，使信息傳播更為靈活，增加了趣味和互動(dòng)，進(jìn)一步提高了高校大學(xué)生思想政治教育工作的成效。

（三）強(qiáng)化了思想政治教育的網(wǎng)絡(luò)育人體系

新媒體與時(shí)俱進(jìn)創(chuàng)新發(fā)展，已成為當(dāng)下高校思想政治教育工作的重要平臺(tái)。2020年9月，中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)信息中心發(fā)布的第46次《中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)發(fā)展?fàn)顩r統(tǒng)計(jì)報(bào)告》顯示，占據(jù)我國(guó)網(wǎng)民總?cè)藬?shù)近1/4的是學(xué)生，占比高達(dá)23.7%。上網(wǎng)已成為在校大學(xué)生日常生活的一部分，聽(tīng)歌、慕課、娛樂(lè)等成為其主要選擇。

由于當(dāng)代學(xué)生特點(diǎn)以及網(wǎng)絡(luò)言論的自由性，學(xué)生對(duì)網(wǎng)上熱點(diǎn)話(huà)題、議題評(píng)論等意愿更強(qiáng)的輿論導(dǎo)向影響，使得高校思想政治工作必須面對(duì)現(xiàn)實(shí)對(duì)接與網(wǎng)絡(luò)溝通的問(wèn)題，需要構(gòu)建優(yōu)質(zhì)的師生交流和輿論形成發(fā)展的場(chǎng)域，重塑話(huà)語(yǔ)傳播方式，發(fā)揮正確引導(dǎo)作用，將“三全育人”體系融入網(wǎng)絡(luò)思想政治教育。課程開(kāi)發(fā)將不再受空間、時(shí)間和場(chǎng)地的限制，學(xué)生可以通過(guò)慕課等平臺(tái)隨時(shí)學(xué)、隨處學(xué)，碎片化時(shí)間得到充分利用，課程資源在網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)實(shí)時(shí)共享，實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)優(yōu)質(zhì)教師資源均衡共享，教學(xué)資源覆蓋面不斷擴(kuò)大，為網(wǎng)絡(luò)全面育人工作提供了載體。

二、網(wǎng)絡(luò)思想政治教育存在的現(xiàn)實(shí)困境

辯證分析新媒體時(shí)代的到來(lái)是一把雙刃劍，使傳統(tǒng)思想政治教育工作面臨機(jī)遇的同時(shí)還要積極應(yīng)對(duì)巨大挑戰(zhàn)。新媒體平臺(tái)促使傳統(tǒng)思想政治教育在內(nèi)容上創(chuàng)新發(fā)展，形式豐富且更具生命活力，但受多元化價(jià)值沖突的影響，導(dǎo)致教育內(nèi)容碎片化、無(wú)序化，教育主體對(duì)客體的教育主導(dǎo)性被逐漸削弱，思想政治教育在傳統(tǒng)教育方式上的優(yōu)勢(shì)受到威脅，而新媒體下網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效體系還未建立，衍生出諸多現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。

（一）新媒體主體大眾化，弱化了思想政治教育的主導(dǎo)性

傳統(tǒng)意義上的高校思想政治教育工作的主體是教師，包括專(zhuān)業(yè)教師、班主任、輔導(dǎo)員等開(kāi)展大學(xué)生思想政治教育的工作者，往往通過(guò)充分利用課堂教學(xué)傳授知識(shí)，不斷通過(guò)年級(jí)會(huì)、班會(huì)、團(tuán)會(huì)及各類(lèi)主題活動(dòng)等開(kāi)展專(zhuān)題教育。教師具有大量的教育信息，極具權(quán)威性，發(fā)揮著思想政治教育的主導(dǎo)性。但是隨著網(wǎng)絡(luò)的普及，新媒體背景下學(xué)生所獲得的教育資源和信息來(lái)源并不局限于課堂和線(xiàn)下活動(dòng)，更多來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)媒介，而且獲取的信息量遠(yuǎn)大于過(guò)去，交互性極強(qiáng)的網(wǎng)絡(luò)信息平臺(tái)所提供的各類(lèi)教育資源極大地削弱了教育主體的權(quán)威性，加之海量信息的不完全性和不準(zhǔn)確性，教育客體也可以在網(wǎng)絡(luò)媒介發(fā)聲，導(dǎo)致思想政治教育的主導(dǎo)性被進(jìn)一步弱化。

（二）新媒體內(nèi)容龐雜化，對(duì)主旋律教育造成了負(fù)面影響

教育內(nèi)容在網(wǎng)絡(luò)媒介下不斷豐富，涵蓋面廣，信息量大，人人都可以成為網(wǎng)絡(luò)發(fā)聲主體，而新媒體傳遞的信息缺乏嚴(yán)格的審核與把關(guān)，這就造成了信息的失真和不準(zhǔn)確。諸多信息在媒體平臺(tái)上肆意傳播，傳播內(nèi)容隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展愈加龐雜化，主流與非主流并存，高雅與低俗并存，無(wú)法辨別真?zhèn)?，給主旋律教育帶來(lái)了巨大沖擊，主流教育的權(quán)威受到了挑戰(zhàn)。究其原因主要為傳播主體的網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)參差不齊，普世價(jià)值信息巧妙地鉆了空子，利用傳播內(nèi)容碎片化的特點(diǎn)歪曲事實(shí)，信息傳播速度不斷加快，教育內(nèi)容更新迭代無(wú)法緊跟時(shí)代步伐，制作內(nèi)容缺乏頂層設(shè)計(jì)、不夠精良等。因此，導(dǎo)致現(xiàn)實(shí)教育中的“兩張皮”現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，思想政治教育的主渠道主要關(guān)注講道理，而忽視學(xué)生的生活實(shí)踐，缺乏感染力和親和力，難以使學(xué)生將其自覺(jué)融入思想和行為;主陣地主要聚焦活動(dòng)式教育，忽視了思想理論的引領(lǐng)作用，理論與實(shí)踐脫節(jié)，致使網(wǎng)絡(luò)思想育人工作合力不足[2]。

（三）新媒體隊(duì)伍業(yè)余化，遏制了思想政治教育的全面發(fā)展

高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的主體是教師，教師并非開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的專(zhuān)業(yè)人員，只是在“三全育人”背景下，通過(guò)新媒體平臺(tái)普遍開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作，做到全員、全過(guò)程、全方位育人。第一，在網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容建設(shè)上缺乏敏感性，教育主體需要統(tǒng)籌傳統(tǒng)線(xiàn)下思想政治教育優(yōu)勢(shì)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并與線(xiàn)上思想政治教育的及時(shí)性、廣泛性相結(jié)合，使思想政治教育全時(shí)段、全場(chǎng)域覆蓋;第二，網(wǎng)絡(luò)思想政治教育隊(duì)伍缺乏專(zhuān)業(yè)性，不管是技術(shù)操作和內(nèi)容設(shè)計(jì)，還是教育途徑和實(shí)際操作，都是非專(zhuān)業(yè)人員，能力水平良莠不齊，使得網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的效果不言而喻;第三，隊(duì)伍業(yè)余化導(dǎo)致網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)容、方法、載體等方面發(fā)展相互掣肘，校內(nèi)各媒體平臺(tái)無(wú)法形成合力，各部門(mén)統(tǒng)籌性較弱，工作話(huà)語(yǔ)權(quán)面臨巨大挑戰(zhàn)。

三、基于“三全育人”視域的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育實(shí)踐路徑研究

在新媒體迅速發(fā)展壯大下，高校思想政治教育工作的內(nèi)容應(yīng)更為精良、精細(xì)、精致，載體運(yùn)用應(yīng)更加嚴(yán)格、嚴(yán)謹(jǐn)。全員教育要緊密?chē)@立德樹(shù)人這個(gè)根本任務(wù)，堅(jiān)持以人為本，并在教育理念上加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，既要圍繞學(xué)生、關(guān)照學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，還要遵循思想政治教育規(guī)律、教書(shū)育人規(guī)律和學(xué)生成長(zhǎng)規(guī)律。通過(guò)新媒體平臺(tái)，發(fā)揮全員、全過(guò)程、全方位育人作用，創(chuàng)新工作方法和教育實(shí)施路徑，促進(jìn)思想政治教育工作的有效開(kāi)展，進(jìn)一步提高大學(xué)生思想意識(shí)、政治覺(jué)悟、道德品質(zhì)和文化素養(yǎng)。

（一）深化整合資源，加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)

面對(duì)新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)、新要求，高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育要深化整合資源，在校內(nèi)形成全員育人合力，發(fā)揮全方位育人實(shí)效，不斷加強(qiáng)頂層設(shè)計(jì)，促進(jìn)思想政治教育主渠道和主陣地有機(jī)結(jié)合，真正發(fā)揮全過(guò)程育人作用。特別是在實(shí)際工作中，要杜絕“兩層皮”的現(xiàn)象。

在學(xué)校黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，由學(xué)校黨委宣傳部門(mén)統(tǒng)籌協(xié)調(diào)開(kāi)展工作，制定出臺(tái)相關(guān)文件，建立完善相關(guān)制度，明確責(zé)任分工，統(tǒng)籌多元主體，整合多方資源，協(xié)同多種要素，形成育人合力，構(gòu)建高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作體系。在深入推進(jìn)學(xué)校思想政治工作體系建設(shè)方面，一要堅(jiān)持“全面建設(shè)”的原則，調(diào)動(dòng)所有子系統(tǒng)的力量，繼續(xù)鞏固“一體化領(lǐng)導(dǎo)、專(zhuān)業(yè)化運(yùn)行、協(xié)同化育人”的思想政治工作理念和機(jī)制，實(shí)現(xiàn)全員、全方位、全過(guò)程育人;二要堅(jiān)持“重點(diǎn)建設(shè)”的原則，突出重點(diǎn)，以點(diǎn)帶面，推動(dòng)高校思想政治工作提質(zhì)增效[3]。

（二）打造網(wǎng)絡(luò)思想政治平臺(tái)，著力拓深育人功能

學(xué)校要立足于全面教育引領(lǐng)，打造全媒體矩陣，充分利用主流媒體集中發(fā)聲，積極提升主流思想在網(wǎng)絡(luò)中的話(huà)語(yǔ)權(quán)和引領(lǐng)力。一要統(tǒng)籌建好和用好學(xué)校網(wǎng)站、學(xué)校微信公號(hào)、微博、抖音、易班等校級(jí)官方新媒體平臺(tái)，加強(qiáng)重點(diǎn)欄目建設(shè)，圍繞學(xué)生關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)、焦點(diǎn)，以及當(dāng)下主流意識(shí)形態(tài)，進(jìn)行內(nèi)容創(chuàng)作并發(fā)布，“迎合”學(xué)生喜歡的形式，豐富傳播方式，提高傳播效率。二要堅(jiān)持以?xún)?nèi)容建設(shè)為根本，深挖網(wǎng)絡(luò)教育資源的深刻育人內(nèi)涵，特別是做好思想政治課程與課程思政的有機(jī)結(jié)合，堅(jiān)持內(nèi)容創(chuàng)作貼近學(xué)生、貼近生活、貼近實(shí)際，打造網(wǎng)絡(luò)文化精品，進(jìn)一步提高學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)文化素養(yǎng)，占據(jù)輿論引導(dǎo)、思想引領(lǐng)的傳播制高點(diǎn)。

新媒體平臺(tái)是高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育的有效陣地，在為學(xué)生提供教育教學(xué)資源、解決思想困惑、引導(dǎo)正確輿論等方面發(fā)揮著不可替代的作用。因此，要讓思想政治教育通過(guò)新媒體，全方位滲透到育人各個(gè)環(huán)節(jié)和領(lǐng)域，讓學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)中隨時(shí)受教，體會(huì)踐行，滋養(yǎng)浸潤(rùn)，淬煉堅(jiān)守，這樣才能形成育人合力，促進(jìn)“三全育人”視域下思想政治教育工作同頻共振，使網(wǎng)絡(luò)思想政治教育內(nèi)化于心、外化于行。

（三）加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍建設(shè)，強(qiáng)化網(wǎng)絡(luò)育人實(shí)效

“三全育人”視域下，要高效整合網(wǎng)絡(luò)育人隊(duì)伍資源，堅(jiān)持教育者既是教育主體也是受教育者的原則，既要掌握扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)知識(shí)、理論素養(yǎng)、政治素質(zhì)及卓越的教學(xué)能力，又要具有新媒體操作的技能、網(wǎng)絡(luò)信息收集和發(fā)布的能力。同時(shí)，健全完善激勵(lì)考核機(jī)制和評(píng)價(jià)體系，為高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作增加內(nèi)生動(dòng)力。一要發(fā)揮專(zhuān)業(yè)教師隊(duì)伍作用，加強(qiáng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)與生活實(shí)際和學(xué)生的緊密結(jié)合，錄制高質(zhì)量微課、“金課”，充分利用校園網(wǎng)等新媒體矩陣打造學(xué)生汲取智慧的途徑。二要發(fā)揮宣傳、學(xué)工、團(tuán)委等隊(duì)伍的作用，提高制作能力和制作水平，強(qiáng)化捕捉熱點(diǎn)、焦點(diǎn)和輿情的能力，圍繞學(xué)生日常生活和管理教育等方面制作網(wǎng)絡(luò)文化精品，利用易班、抖音等新媒體平臺(tái)，營(yíng)造網(wǎng)絡(luò)育人文化氛圍。三要組建學(xué)生骨干團(tuán)隊(duì)，發(fā)揮學(xué)生自我教育作用，強(qiáng)化技能培訓(xùn)，加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作，培養(yǎng)政治素質(zhì)過(guò)硬、媒體素養(yǎng)扎實(shí)和對(duì)網(wǎng)絡(luò)思想政治育人充滿(mǎn)熱情的骨干力量，形成網(wǎng)絡(luò)思想政治育人的人才培養(yǎng)新格局。

習(xí)近平總書(shū)記在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上指出：“未來(lái)屬于青年，希望寄予青年。”高校思想政治教育工作只有贏得青年，才能塑造青年，創(chuàng)造未來(lái)。“三全育人”視域下的高校網(wǎng)絡(luò)思想政治教育工作只有建立協(xié)同育人機(jī)制和堅(jiān)持不斷創(chuàng)新，深挖網(wǎng)絡(luò)思想政治育人理念，創(chuàng)作網(wǎng)絡(luò)育人文化精品，才能打造新媒體育人矩陣，做到以文化人、實(shí)踐育人，幫助大學(xué)生扣好人生的第一粒紐扣。

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