川江號(hào)子逾千年

重慶市渝中區(qū)少先隊(duì)總輔導(dǎo)員 代 穎

作為一個(gè)區(qū)級(jí)的校外教育陣地，隊(duì)員存在混齡的常態(tài)化現(xiàn)象。我針對(duì)不同年齡層次的隊(duì)員，進(jìn)行差異化設(shè)計(jì)，從感受非遺魅力、感悟人文精神、賡續(xù)民族精神、勇?lián)鷷r(shí)代大任四個(gè)方面，分享“川江號(hào)子逾千年”這節(jié)少先隊(duì)活動(dòng)課的設(shè)計(jì)過程。

一、課程介紹

1.感受非遺魅力，尋找政治啟蒙的切入口。在慶祝中國(guó)共產(chǎn)黨成立100周年大會(huì)上，共青團(tuán)員和少先隊(duì)員代表集體致獻(xiàn)詞，抒發(fā)了“請(qǐng)黨放心 強(qiáng)國(guó)有我”的錚錚誓言。怎樣才能讓孩子們真正理解誓言？怎樣才能讓他們?cè)谏钪雄`行誓言？作為校外教育陣地我們也在積極地尋找答案。在共青團(tuán)重慶市委、市少工委，以及渝中團(tuán)區(qū)委的關(guān)心指導(dǎo)下，我們選擇孩子們感興趣的非遺作為切入口，設(shè)計(jì)了“川江號(hào)子逾千年”少先隊(duì)活動(dòng)課。通過沉浸式教育課程，引導(dǎo)孩子們?cè)隗w驗(yàn)中感受和思考，激發(fā)他們對(duì)黨和祖國(guó)的樸素情感，使政治啟蒙教育入腦入心。

2.感悟人文精神，激發(fā)文化自覺的興趣源。通過觀看川江號(hào)子的精彩演出，激發(fā)孩子們的濃厚興趣，引導(dǎo)他們自主策劃這次少先隊(duì)活動(dòng)，全面深入了解“川江號(hào)子”非遺文化。孩子們分小隊(duì)，挖掘起源，了解分類，采訪傳人，情景演唱，在對(duì)“川江號(hào)子”有了基本認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上，也感悟到船工身上團(tuán)結(jié)豪邁、不屈不撓、智慧勇敢的精神。在輔導(dǎo)員引導(dǎo)下，隊(duì)員們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到表現(xiàn)在“川江號(hào)子”非遺文化中的品質(zhì)，正是中華民族偉大精神的縮影。而這些精神已經(jīng)融入到中華民族的血液之中，無論是自古以來為求生存與自然的抗?fàn)?，還是近代以來為求復(fù)興與各種反動(dòng)勢(shì)力的抗?fàn)帲际沁@些精神的具體體現(xiàn)。

3.賡續(xù)民族精神，引出建黨精神的思索線。適時(shí)地提出問題，幫助孩子們結(jié)合自身實(shí)際，思考尋找中華民族偉大精神的具體體現(xiàn)。從抗戰(zhàn)精神、抗疫精神、抗洪精神等，隊(duì)員們紛紛感受到，世間并沒有什么歲月靜好，不過是有人在為我們負(fù)重前行，這些正是中華民族偉大精神的具體體現(xiàn)。活動(dòng)課進(jìn)行到這里，孩子們對(duì)中華民族精神的內(nèi)涵有了一定了解，對(duì)例子中的英雄人物也充滿了敬佩。他們無論是認(rèn)知還是情感，此時(shí)都達(dá)到了一定積淀，內(nèi)心自豪和自信油然而生。輔導(dǎo)員老師借勢(shì)再進(jìn)行引導(dǎo)：每當(dāng)我們的國(guó)家和民族面臨災(zāi)難和挑戰(zhàn)時(shí)，總有中華民族的優(yōu)秀兒女會(huì)站出來，在中華民族偉大精神的激勵(lì)之下與困難抗?fàn)帯Ｍ瑢W(xué)們知道近代以來，中華民族最大的危機(jī)是在什么時(shí)候嗎？帶著疑問，我們?cè)O(shè)計(jì)了兩個(gè)活動(dòng)。活動(dòng)一：解讀“認(rèn)識(shí)時(shí)局圖”。引導(dǎo)隊(duì)員思考近代中國(guó)到如何國(guó)破家亡的狀態(tài)？又應(yīng)該怎樣改變當(dāng)時(shí)的狀況？活動(dòng)二：觀看“覺醒年代”。引導(dǎo)隊(duì)員感悟偉大建黨精神產(chǎn)生的歷史意義，認(rèn)識(shí)到建黨精神就是中華民族偉大精神的時(shí)代表現(xiàn)，激發(fā)起隊(duì)員們的崇敬之情。

4.勇?lián)鷷r(shí)代重任，握緊強(qiáng)國(guó)有我的接力棒。本次少先隊(duì)活動(dòng)課，孩子們自發(fā)搜集川江號(hào)子基本信息，感悟精神內(nèi)涵，在輔導(dǎo)員老師帶領(lǐng)下將認(rèn)識(shí)和情感內(nèi)化成自我意識(shí)，形成情感認(rèn)同，從而引導(dǎo)他們思考如何將偉大的建黨精神，在當(dāng)下的學(xué)習(xí)生活中加以運(yùn)用。接下來，我們會(huì)組織隊(duì)員們成立紅領(lǐng)巾宣講團(tuán)、演出隊(duì)，進(jìn)行非遺展演，宣傳傳統(tǒng)文化。倡導(dǎo)大家從自己做起，從身邊點(diǎn)滴做起，向父輩學(xué)習(xí)，向先進(jìn)人物學(xué)習(xí)，為傳承非遺文化，為發(fā)揚(yáng)中華民族偉大精神，為實(shí)現(xiàn)“請(qǐng)黨放心，強(qiáng)國(guó)有我”錚錚誓言，時(shí)刻準(zhǔn)備著。

二、課程延伸

1.形式延伸。聯(lián)系非遺傳承人曹光裕伯伯，參加隊(duì)員們“紅旗秀”的排練，現(xiàn)場(chǎng)講解非遺傳承技藝。

2.內(nèi)容延伸。從“川江號(hào)子”非遺文化延伸探究“中華水文化”，進(jìn)一步了解中華民族偉大精神脈絡(luò)。

3.平臺(tái)延伸。開展“強(qiáng)國(guó)有我 建設(shè)家鄉(xiāng)”主題社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，組織少年兒童從自身能力出發(fā)，主動(dòng)為家鄉(xiāng)做1件有貢獻(xiàn)價(jià)值的事情。并將自己的行動(dòng)過程拍成短視頻，由校外教育中心在新媒體平臺(tái)上統(tǒng)一發(fā)布宣傳。

三、課程反思

1.課程優(yōu)勢(shì)

（1）以隊(duì)員為本的理念。隊(duì)員自主策劃組織本次活動(dòng)，自主開展資料搜集、知識(shí)預(yù)習(xí)等探究式學(xué)習(xí)方法，感受非遺文化魅力，感悟中華民族偉大精神。

（2）以實(shí)踐為綱的方法。在活動(dòng)中，由隊(duì)員們自發(fā)學(xué)唱，喊出“號(hào)子”，背拉“貨物”，采訪傳人，在實(shí)踐中感悟思想。

（3）以思想為變的過程。本隊(duì)課關(guān)鍵要實(shí)現(xiàn)兩次思想飛躍：1次是從傳統(tǒng)文化到中華民族偉大精神的飛躍，從對(duì)事物的感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí)的飛躍；第2次是主動(dòng)將中華民族偉大精神運(yùn)用于自己生活學(xué)習(xí)的實(shí)踐行動(dòng)飛躍。

（4）以行動(dòng)為要的目標(biāo)。制作提案、體育鍛煉、活動(dòng)實(shí)踐，以及延伸活動(dòng)，都是為了培養(yǎng)隊(duì)員們?cè)诟兄?、感悟、感?dòng)中積極行動(dòng)的作風(fēng)，將中華民族偉大精神落實(shí)到認(rèn)識(shí)和改造世界的實(shí)踐當(dāng)中去。