【摘要】? ? 伴隨著時(shí)代的發(fā)展與進(jìn)步，各行各業(yè)對(duì)于人才質(zhì)量要求和數(shù)量需求都呈現(xiàn)出大幅提升的態(tài)勢(shì)。在這種情況下，有必要結(jié)合大數(shù)據(jù)技術(shù)的運(yùn)用，圍繞高等院校研究與大學(xué)管理工作進(jìn)行創(chuàng)新思考，探索出一條符合時(shí)代特色的高等教育之路。為此，本文首先分析了大數(shù)據(jù)在院校研究與大學(xué)管理中的作用與價(jià)值，之后針對(duì)具體的院校研究與大學(xué)管理創(chuàng)新策略進(jìn)行了相關(guān)探究，希望所提出的觀點(diǎn)與建議能夠?yàn)楦咝＝逃母锾峁┯袃r(jià)值的參考。

【關(guān)鍵詞】? ? 大數(shù)據(jù)時(shí)代? ? 院校研究? ? 大學(xué)管理

引言：

將大數(shù)據(jù)技術(shù)應(yīng)用于院校研究與大學(xué)管理當(dāng)中，不論從理論角度來(lái)看，還是從方法途徑上看，都將推動(dòng)院校研究和大學(xué)管理朝著信息化、智能化和科學(xué)化方向發(fā)展，從而促進(jìn)高?？蒲兴?、學(xué)習(xí)交流成效、教學(xué)質(zhì)效實(shí)現(xiàn)大幅提升?；诖耍斜匾槍?duì)大數(shù)據(jù)在院校研究與大學(xué)管理中的應(yīng)用策略進(jìn)行全面系統(tǒng)的研究，促進(jìn)我國(guó)高等人才教育水平的整體人提升。

一、大數(shù)據(jù)時(shí)代在院校研究與大學(xué)管理中的作用

（一）為科學(xué)決策提供參考依據(jù)

將大數(shù)據(jù)分析應(yīng)用于院校研究與大學(xué)管理當(dāng)中，可以為各項(xiàng)決策分析、趨勢(shì)預(yù)測(cè)、決策制訂提供詳實(shí)可靠的參考依據(jù)，在很大程度上保證決策的科學(xué)準(zhǔn)確性。而這一目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，需要院校領(lǐng)導(dǎo)者優(yōu)先建立起大數(shù)據(jù)思維，摒棄掉轉(zhuǎn)傳統(tǒng)校研究理念，率領(lǐng)全體教職員工運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)、憑借先進(jìn)的教學(xué)理念探索新型大學(xué)重理策略。

另外，新時(shí)期的大學(xué)管理由于受到多元文化的沖擊與洗禮，呈現(xiàn)出較以往更加復(fù)雜多樣的管理需求，大學(xué)生在大學(xué)四年學(xué)習(xí)生涯當(dāng)中，不僅面臨著學(xué)業(yè)壓力，還要面臨著巨大的就業(yè)壓力，當(dāng)這些壓力聚積到一起，必然給大學(xué)管理工作帶來(lái)極大的挑戰(zhàn)與考驗(yàn)。對(duì)此，大學(xué)教師可以充分借助大數(shù)據(jù)分析技術(shù)，了解當(dāng)代大學(xué)生的思想狀態(tài)、內(nèi)心渴求和成長(zhǎng)需求。

例如很多大四學(xué)生面對(duì)未來(lái)的就業(yè)方向較為迷茫，擔(dān)心畢業(yè)即失業(yè)。針對(duì)這一問(wèn)題，大學(xué)教師在開展學(xué)生管理工作時(shí)，不妨幫助學(xué)生制訂一份職業(yè)發(fā)展規(guī)劃，使學(xué)生明確自身人生目標(biāo)。在這種前提下，不僅給大學(xué)管理工作創(chuàng)造有利條件，對(duì)于學(xué)生走好今后的職業(yè)道路更是具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義[1]。

（二）利用大數(shù)據(jù)分析解決問(wèn)題

目前，教育改革正在整個(gè)教育領(lǐng)域如火如荼地開展著，院校研究和大學(xué)管理工作面臨著很多新挑戰(zhàn)與新任務(wù)。外加高校教育本身就需要站在時(shí)代前沿，對(duì)于院校研究與大學(xué)管理工作的先進(jìn)科學(xué)性、實(shí)效性具有相當(dāng)?shù)母叩囊?。在這種情況下，不論院校領(lǐng)導(dǎo)還是各學(xué)科授課教師都將面臨諸多亟待解決的問(wèn)題。而通過(guò)利用大數(shù)據(jù)技術(shù)，可以為院校和教師提供更多種解決問(wèn)題的辦法與途徑。比如在針學(xué)生評(píng)價(jià)方式進(jìn)行創(chuàng)新，如果僅憑借一次或者幾次考試分?jǐn)?shù)就對(duì)學(xué)生做出評(píng)價(jià)，難免導(dǎo)致評(píng)價(jià)結(jié)果不夠客觀準(zhǔn)確，不利學(xué)生加深自我了解，更難以幫助學(xué)生樹立起自信心。對(duì)此，教師可借助大數(shù)據(jù)技術(shù)綜合學(xué)生理論知識(shí)水平、專業(yè)技能水平、學(xué)術(shù)活動(dòng)貢獻(xiàn)率、學(xué)?；顒?dòng)參與情況等指標(biāo)進(jìn)行做出更加客觀全面的評(píng)價(jià)。通過(guò)這種方式，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知自身問(wèn)題，了解自身優(yōu)勢(shì)與不足之后，在形成自我認(rèn)知與自信心的同時(shí)，樹立起正確的人生觀、道德觀與價(jià)值觀，同時(shí)解決了多項(xiàng)大學(xué)管理難題[2]。

（三）通過(guò)大數(shù)據(jù)分析挖掘新問(wèn)題

在開展院校研究與大學(xué)管理工作的過(guò)程中，不僅需要妥善解決那些已經(jīng)暴露出來(lái)的問(wèn)題，還要及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決那些潛藏問(wèn)題。只有這樣，才能構(gòu)建起一種最利于院校和學(xué)生發(fā)展的教學(xué)管理模式，使用后續(xù)工作開展得更加順利與高效。例如通過(guò)運(yùn)用大數(shù)據(jù)技術(shù)捕獲大學(xué)生登錄校園網(wǎng)時(shí)的網(wǎng)頁(yè)瀏覽數(shù)據(jù)，在針對(duì)瀏覽量、瀏覽頻率進(jìn)行排名。如果社交禮儀、簡(jiǎn)歷撰寫、面試技巧這些網(wǎng)頁(yè)的點(diǎn)擊率較高，則說(shuō)明院校在大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)方面比較欠缺，或者相關(guān)教學(xué)工作不具有效笥，導(dǎo)致學(xué)生只能通過(guò)上網(wǎng)自行查找相關(guān)內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。針對(duì)這一問(wèn)題，院校要結(jié)合大數(shù)據(jù)分析結(jié)果有針對(duì)性的強(qiáng)化就業(yè)指導(dǎo)工作，由專業(yè)教師為學(xué)生答疑解惑，并且配合多媒體教學(xué)促進(jìn)大學(xué)生就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的全面提升，使高校教育呈現(xiàn)出更強(qiáng)的實(shí)效性與針對(duì)性[3]。

二、大數(shù)據(jù)時(shí)代的院校研究與大學(xué)管理措施

雖然將大數(shù)據(jù)技術(shù)引進(jìn)到院校研究與大學(xué)管理體系當(dāng)中，要發(fā)揮出無(wú)可估量的作用價(jià)值。但是，要想真正實(shí)現(xiàn)這一價(jià)值，還需要各大院校結(jié)合自身教學(xué)條件、教學(xué)需要、學(xué)生發(fā)展需要以及社會(huì)人才需求這些個(gè)方面，針對(duì)具體的實(shí)踐策略進(jìn)行深入細(xì)致的研究。對(duì)此，筆者大體提出以下幾點(diǎn)建議，供大家參考借鑒：

（一）在院校當(dāng)中營(yíng)造大數(shù)據(jù)氛圍

要想充分發(fā)揮出大數(shù)據(jù)技術(shù)在院校研究與大學(xué)管理中的絕對(duì)優(yōu)勢(shì)，需要院校領(lǐng)導(dǎo)和全體職教員工充分認(rèn)可大數(shù)據(jù)技術(shù)的整體優(yōu)勢(shì)，重視大數(shù)據(jù)技術(shù)在本職工作中的調(diào)效利用，并且能夠熟練掌握大數(shù)據(jù)技術(shù)的作用原理、應(yīng)用方法及使用技巧，這些都是順利開展后續(xù)工作的必要條件。對(duì)此，院校領(lǐng)導(dǎo)者首先要加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)，深入探索大數(shù)據(jù)技術(shù)給院校研究所帶來(lái)的新契機(jī)與新途徑。在此基礎(chǔ)上，定期組織各學(xué)科教師圍繞大數(shù)據(jù)應(yīng)用方法進(jìn)行系統(tǒng)化學(xué)習(xí)[4]。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中，首先要面向全體教師闡述大數(shù)據(jù)技術(shù)在大學(xué)管理中的核心價(jià)值，之后再有計(jì)劃性的導(dǎo)入概念、原理、方法等大數(shù)據(jù)理論知識(shí)。其次，還要適時(shí)穿插大數(shù)據(jù)教學(xué)案例分析環(huán)節(jié)，通過(guò)分組討論、經(jīng)驗(yàn)交流、學(xué)習(xí)分享等方式使大學(xué)教師建立起真正意義上的大數(shù)據(jù)意識(shí)與大數(shù)據(jù)思維，掌握相關(guān)實(shí)踐技能，為大數(shù)據(jù)技術(shù)與教學(xué)工作的相互融合打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。最后，在基于大數(shù)據(jù)技術(shù)開展院校研究與大學(xué)管理的過(guò)程中，院校領(lǐng)導(dǎo)要時(shí)常組織召開工作會(huì)議，引導(dǎo)各學(xué)科教師要暢談教學(xué)心得。

針對(duì)那些具有代表性的教學(xué)難點(diǎn)問(wèn)題，要進(jìn)行集中討論，共同探討問(wèn)題解決策略，逐漸摸索出一套切實(shí)符合本校實(shí)際情況和學(xué)生發(fā)展需求的大數(shù)據(jù)教學(xué)策略。只有做好上述工作，才能在院校當(dāng)中開展一種良好的大數(shù)據(jù)氛圍，充分發(fā)揮出大數(shù)據(jù)在院校發(fā)展中的積極作用[5]。

（二）加快開展大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)建設(shè)

要想通過(guò)大數(shù)據(jù)技術(shù)在海量數(shù)據(jù)當(dāng)中提煉出有效信息，并將其合理應(yīng)用于院校研究與大學(xué)管理當(dāng)中，需要在院校當(dāng)中建立起一種綜合的、可用于全面分析、高效共享的大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)，為院校研究過(guò)程中的決策分析與大學(xué)管理策略創(chuàng)新提供技術(shù)支撐與信息支持。

院校在開展大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)建設(shè)的過(guò)程中，要以國(guó)家教育指導(dǎo)方針為導(dǎo)向、以實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)信息公開與共享為目的做好以下幾項(xiàng)工作：

首先，明確系統(tǒng)建設(shè)目標(biāo)。在當(dāng)前的高校教育體制下，各項(xiàng)教育教學(xué)工作都要圍繞全面培養(yǎng)大學(xué)生核心素養(yǎng)這一目標(biāo)而展開。因此，在設(shè)計(jì)系統(tǒng)功能模塊時(shí)，一方面要從院校自身教學(xué)優(yōu)勢(shì)出發(fā)，另一方面要站在大學(xué)生的角度，切實(shí)為大學(xué)生學(xué)業(yè)發(fā)展和今后的職業(yè)生涯發(fā)展提供寶貴的數(shù)據(jù)信息資源。

其次，提高數(shù)據(jù)信息的完整性與真實(shí)可靠性。在高校當(dāng)中構(gòu)建大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)的目標(biāo)是為院校研究、大學(xué)管理以及學(xué)生獲取信息資源提供便利條件。這就意味著系統(tǒng)當(dāng)中的數(shù)據(jù)信息務(wù)必真實(shí)有效，并且具有較高的學(xué)術(shù)權(quán)威性。只有這樣，才能真正為院校領(lǐng)導(dǎo)、科學(xué)教師以及大學(xué)生提供信息支持，切實(shí)解決學(xué)習(xí)、工作以及決策中的困惑問(wèn)題。

此外，及時(shí)進(jìn)行數(shù)據(jù)更新。系統(tǒng)維護(hù)人員要不定期針對(duì)系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)進(jìn)行更新與維護(hù)，使原本紛亂繁雜的數(shù)據(jù)信息庫(kù)變得井井有條，確保信息得以快速查詢與高效利用[6]。

還有，在院校研究與學(xué)科教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，每天都會(huì)生成大量的數(shù)據(jù)信息。但是，在這些數(shù)據(jù)信息當(dāng)中，既包括有效信息，還包括部分無(wú)效信息。這就需要信息系統(tǒng)維護(hù)人員院校對(duì)有效信息進(jìn)行甄別，淘汰掉無(wú)效信息，提高數(shù)據(jù)信息庫(kù)的整體質(zhì)量。還要在此基礎(chǔ)上充分挖掘有效信息的應(yīng)用價(jià)值，使其在院校發(fā)展與學(xué)科建設(shè)中切實(shí)發(fā)揮出核心作用。

最后，提高信息安全性。由于高大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)是基于互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)所建立起來(lái)，這就無(wú)可避免地存在信息安全問(wèn)題。對(duì)此，在系統(tǒng)開發(fā)環(huán)節(jié)當(dāng)中，就要加載各種安全防護(hù)措施，充分發(fā)揮出防火墻、防病毒軟件、安全密鑰的安全保障作用。最大限度防范網(wǎng)絡(luò)病毒、黑客攻擊，在確保大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)長(zhǎng)期有效使用的同時(shí)，為院校重要信息提供安全保障[7]。

（三）探索大數(shù)據(jù)技術(shù)的全面滲透策略

大數(shù)據(jù)時(shí)代的院校研究與大學(xué)管理模式的構(gòu)建，并且將大數(shù)據(jù)技術(shù)生硬的套用到某個(gè)環(huán)節(jié)當(dāng)中，還是將大數(shù)據(jù)理念、大數(shù)據(jù)技術(shù)全面滲透到每一個(gè)關(guān)鍵環(huán)節(jié)當(dāng)中，切實(shí)構(gòu)建起相應(yīng)院校研究機(jī)制與大學(xué)管理模式。比如，在院校做出某項(xiàng)重要決策時(shí)，要事先在本校大數(shù)據(jù)信息系統(tǒng)當(dāng)中調(diào)取相關(guān)數(shù)據(jù)信息，為決策者提供可靠的參考依據(jù)，確保決策的科學(xué)合理性。各學(xué)科教師在開展教學(xué)實(shí)踐時(shí)，也要依據(jù)大數(shù)據(jù)信息進(jìn)行全面系統(tǒng)的分析，并且依據(jù)分析結(jié)果探索更加科學(xué)有效的教學(xué)路徑，了解當(dāng)代大學(xué)生發(fā)展需求，及時(shí)彌補(bǔ)自身教學(xué)工作中的缺陷與不足，不斷提高教學(xué)質(zhì)量以及大學(xué)生核心素養(yǎng)，使高校教育呈現(xiàn)出更強(qiáng)的時(shí)代色彩[8]。

三、結(jié)束語(yǔ)

在當(dāng)前的院校研究與大學(xué)管理工作中，引進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)同時(shí)存在較強(qiáng)的必要性與可靠性。以此，需要各大院校盡快更新思想觀念，積極推進(jìn)大數(shù)據(jù)技術(shù)與各項(xiàng)工作的融合進(jìn)度，早日構(gòu)建起現(xiàn)代化大學(xué)管理模式，推動(dòng)院校研究朝著更加先進(jìn)科學(xué)的方面發(fā)展。

作者單位：陳蕾? ? 南京工程學(xué)院

參? 考? 文? 獻(xiàn)

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