韓春英

一條路，不論大路還是小路，都再平凡不過。但是，如果將其與特定的環(huán)境或者特定的人和事結(jié)合起來，那么這條路就會變得有內(nèi)涵、有故事、有教育意義。在以招賢納士的“黃金臺”著稱的“全國文化先進縣”定興縣，有一所獲評“河北省德育示范?！薄氨６ㄊ忻！钡陌倌昀闲！ㄅd縣實驗小學(xué)，在這所學(xué)校里，就有一條不平凡的路——雅正路。

一路，傳承文明，寄予希望

這條路誕生在一所具有優(yōu)良傳統(tǒng)和悠久歷史的學(xué)校里，它在繼承什么？又在預(yù)示什么？

定興縣實驗小學(xué)始建于1923年，校園中院矗立著有800余年歷史的省級文物“文廟”，其主體建筑大成殿（圣人殿）與周圍的七棵百年古樹和諧共存，交織出古樸典雅的獨特光影。古老的圣人殿以其獨特深厚的文化內(nèi)涵成為實驗師生的精神豐碑，無聲無息地將師生帶入孔子為人治學(xué)的最高境界，催動師生奮進。

近年來，學(xué)校在傳承中發(fā)展，在發(fā)展中創(chuàng)新，充分利用獨特的環(huán)境優(yōu)勢，深入發(fā)掘“圣人殿文化場”的內(nèi)涵，以“禮雅教育”為突破口，走出一條特色文化建設(shè)之路：秉承“禮行天下，雅正人生”的校訓(xùn)，堅持“傳承圣學(xué)立德明禮，厚德載物雅正人生”的辦學(xué)理念，以“傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，培養(yǎng)健康智慧雅正少年”為育人目標(biāo)，全方位打造校園環(huán)境文化。

學(xué)校建筑風(fēng)格古今俱有，南面是現(xiàn)代化的高樓和操場，北面是古色古香的文廟及平房。怎樣把校園南北環(huán)境從文化理念上融為一體？實驗人經(jīng)過反復(fù)斟酌，決定鋪設(shè)一條文化路來貫穿校園南北，聯(lián)通古今文化。2017年8月，這條路誕生了。

路起名“雅正”，思路源于學(xué)校培養(yǎng)雅正少年的育人目標(biāo)。《現(xiàn)代漢語詞典》中“雅正”的解釋為：合乎規(guī)范的;正直。顧名思義，雅正路是一條通向“正心、正品、正氣”的文明禮雅的正道。這條路由普通塊狀黑板巖鋪成，上面刻有形狀逐漸變大的小腳丫，寓意著孩子們從一年級入校起即傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，在禮雅文化的熏陶下一年年茁壯成長為健康智慧的雅正少年。

雅正路是一條有形的路。南起校門（立志門），途經(jīng)學(xué)思養(yǎng)賢堂、雅禮園、雅行樓、孔子銅像、映雅影壁、雅和園，到達圣人殿，繼而延伸到明禮門、思齊門、達遠門，直至遠方……同時，又是一條無形的路，每一個師生走在路上，都會歷經(jīng)“學(xué)禮知禮—懂禮守禮—正心修身—與圣人對話—與世界對話”的過程。這是一代代實驗學(xué)子自強不息、厚德載物的成長之路，是貫通古今的文化之路，是汲取、傳承、實踐、創(chuàng)新、發(fā)揚光大中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化復(fù)興之路，是懷著對民族文化的自信去實現(xiàn)中國夢之路。

一帶，渾然一體，中國氣質(zhì)

學(xué)校以雅正路為主線，將沿途的風(fēng)景進行了裝飾，使校園環(huán)境文化渾然一體。

雅禮園東墻，紅色愛國墻圖文配畫——“南湖船”到“中國夢”大事記;西墻，社會主義核心價值觀等。另外，雅禮園北面的一排鐵欄上布置有學(xué)校雅正少年的照片及個性座右銘。

雅行樓敬業(yè)門內(nèi)東西墻，布置雅真管理（辦學(xué)理念、三風(fēng)一訓(xùn)、雅風(fēng)家長、雅真教師）相關(guān)內(nèi)容。

雅和園四周的宣傳欄布置雅趣課程、雅德少年風(fēng)采秀，各個山墻布置學(xué)生雅趣活動的經(jīng)典圖片。

沿途門廳，包括立志門、敬業(yè)門、明禮門、思齊門、達遠門的起名創(chuàng)意均出自《論語》，典雅而有根基。

就這樣，一條雅正路串起了整個校園的架構(gòu)，其內(nèi)涵也成為學(xué)校文化的一條主線。學(xué)校在關(guān)注物質(zhì)環(huán)境內(nèi)涵的基礎(chǔ)上，在校園布置上突顯中國風(fēng)。學(xué)校建筑選用古典色調(diào)——中國紅;學(xué)思養(yǎng)賢堂外的電子大屏幕、雅行樓東西樓道的“雅德少年行”文化墻以及教室文化，都融入了中式元素，使古樸壯美的校園煥然一新。社會主義核心價值觀，中國夢·我的夢，禮雅小常識，豐富多彩的活動剪影……學(xué)校從中國傳統(tǒng)文化元素中尋找切入點，通過中式風(fēng)格的特征，表達實驗人對淡雅含蓄、古典端莊的東方美的追求。

走進實驗小學(xué)校門，你會感受到撲面而來的典雅氣息與生機活力：微風(fēng)中，鮮花綠樹頻頻向師生點頭微笑;干凈整潔的雅禮園里活躍著孩子們矯健的身影;踏上承載著實驗人夢想的雅正路，穿過一道道文化之門，你會感到無比的自豪;步入雅行樓，寬敞整潔的教室充滿人文書香氣息;古樸的雅和園是師生踐行孔子智慧的文化場，圣人殿與先賢的精神熏陶感染著師生……一廊一室，一墻一堂，一草一木，均具有獨特的育人功能。在這片特色凈土上，實驗人高唱著立德樹人的教育之歌，譜寫出“弘揚傳統(tǒng)文化精髓，創(chuàng)建雅和共美幸福校園，辦人民滿意特色教育”的新篇章。

這正是王陽明《傳習(xí)錄》中“流行為氣，凝聚為精，妙用為神”所描繪的“精氣神”。它是學(xué)校之根，是學(xué)校的精神長相，彰顯了學(xué)校的文化特性，決定了學(xué)校的教育樣態(tài)，讓人走入校園時，感受到一種寧靜、一種感動、一種正氣。

一路一帶，修身養(yǎng)德，育好品格

實驗人始終踐行“先學(xué)做人，再做學(xué)問，培養(yǎng)全面發(fā)展的人”這一核心教育理念，不拘一格提升學(xué)生核心素養(yǎng)。從大處著眼，小處著手，堅持不懈地抓學(xué)生思想行為習(xí)慣，致力培養(yǎng)“健康智慧、浩然正氣的雅正少年”。結(jié)合育人目標(biāo)，學(xué)校深入挖掘物質(zhì)環(huán)境的隱性教育功能，探索圣人殿文化場背景下的“禮雅教育”，聯(lián)系時代特點，努力做好中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承與創(chuàng)新。

每周一升旗儀式，國旗班的孩子們昂首正步走在雅正路上，踏上莊重的國旗臺，高唱國歌升起五星紅旗，愛國愛黨、感恩擔(dān)當(dāng)、勤奮向上，偉大的中國夢從這里啟航;沿著雅正路，師生們每天都會路過孔子雕像，仁愛知禮、勤學(xué)善思、誠實守信，萬世師表的思想陪伴著師生成長;圣人殿下，新生入學(xué)典禮，孩子們正衣冠、拜恩師，端端正正寫下“人”字，莊嚴稚嫩的誓言響徹雅和園，雅正的種子播在每個孩子的心田;雅和園里，學(xué)校定期舉辦“禮雅大講堂”活動，融入禮儀訓(xùn)練、法制安全，讓生命教育走進孩子們的心房;清明節(jié)，雅正之聲誦讀，全員參與，演繹著“雅言傳承文明，經(jīng)典浸潤人生”的美好篇章;孔子誕辰日紀念，孩子們走雅正路、誦讀論語、齊拜圣賢，彰顯對中華文化的自信……

雅正路在不斷延展。學(xué)校開展“禮雅知行——小腳丫在成長”系列活動，除了在校園里進行，還組織學(xué)生走出校園、走向社會，去關(guān)心社會發(fā)展、關(guān)注社會問題。在豐富多彩的社會實踐和道德體驗活動中，孩子們開闊了視野、磨礪了品格，孝親敬老、誠信友善、團結(jié)合作、責(zé)任擔(dān)當(dāng)、家國情懷等雅正的種子在學(xué)生心中生根、發(fā)芽，他們由此而樹立“我在哪里，中國就在哪里;我是什么樣子，中國就是什么樣子”的信念。

雅正路串起了雅禮園、雅行樓、雅和園、圣人殿，并賦予每個校園景觀以教育內(nèi)涵，讓孩子們在童年時光里形成美好品格。每一個景觀都是孩子們的舞臺，在這些舞臺上，孩子們修煉著各種素養(yǎng)，演繹著一個又一個動人的成長故事。我們真實地看到，雅正路上的那些小腳丫邁著堅實的步伐，一天天長大。

學(xué)校是育人的地方，育的方法就是“養(yǎng)”，美好品格是需要精心養(yǎng)護的。學(xué)校應(yīng)該提供適合孩子成長的土壤、陽光、水分和空氣，努力喚醒、挖掘、發(fā)揚孩子的優(yōu)良品質(zhì)，讓孩子在正面積極的環(huán)境中養(yǎng)成浩然正氣。校園中的人、事、物都應(yīng)像這條“雅正路”，于無聲中浸潤孩子們的美好品格。也許童年時代孩子們只知道這是條貫穿校園南北的路，只認識到在路上行走要挺胸抬頭、姿態(tài)端莊，只感受到活動中的快樂或感傷，但他們終有一天會懂得，這是一條人生路，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”“再長的路，一步步也能走完;再短的路，不邁開雙腳也無法到達”“自己的努力，就是將來的路”……