聶書(shū)雪

摘? ?要：語(yǔ)法填空，重在考查學(xué)生理解語(yǔ)篇的能力、分析句子結(jié)構(gòu)的能力以及熟練使用語(yǔ)法的能力。其中非謂語(yǔ)動(dòng)詞這一語(yǔ)法知識(shí)是該題型必不可少的重要考點(diǎn)，并且相較于其他題目，更具規(guī)律性，有章可循。通過(guò)對(duì)高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題型中非謂語(yǔ)動(dòng)詞這一重點(diǎn)知識(shí)的考查類型、考點(diǎn)分布、命題特點(diǎn)及解題思路進(jìn)行歸納總結(jié)，提升學(xué)生的做題能力，幫助考生快速、準(zhǔn)確地答題。

關(guān)鍵詞：中學(xué)英語(yǔ)；高考；語(yǔ)法填空；非謂語(yǔ)動(dòng)詞

中圖分類號(hào)：G633.41? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A? ?文章編號(hào)：1009-010X（2022）35-0025-05

高考英語(yǔ)試卷中語(yǔ)法填空是必考題型，總分15分，占全部分值的1/10，其重要程度不言而喻。語(yǔ)法填空是從語(yǔ)法角度對(duì)一篇短文進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆稚⑼诳?，從句子結(jié)構(gòu)、詞匯的本義和引申義以及前后綴的變化、語(yǔ)境語(yǔ)篇的線索以及標(biāo)志詞等方面考查學(xué)生的語(yǔ)篇理解能力、句子結(jié)構(gòu)分析能力以及熟練運(yùn)用語(yǔ)法的能力，強(qiáng)調(diào)在語(yǔ)篇中測(cè)試學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)言知識(shí)和技能。

此題共設(shè)十個(gè)空，每空1.5分。其中自由填空類（空后無(wú)括號(hào)單詞提示）一般占三個(gè)，提示性填空類（空后有括號(hào)提示詞，常為實(shí)詞）一般設(shè)七個(gè)空。通過(guò)對(duì)歷年高考題的總結(jié)發(fā)現(xiàn)，在這七個(gè)空中，其中非謂語(yǔ)動(dòng)詞考點(diǎn)一般占兩個(gè)或三個(gè)，考查一個(gè)的情況在近五年全國(guó)高考卷中只在2020年出現(xiàn)過(guò)。非謂語(yǔ)動(dòng)詞是高中英語(yǔ)語(yǔ)法的一大重點(diǎn)，包括不定式to do形式、doing（動(dòng)名詞和現(xiàn)在分詞）及過(guò)去分詞done。以下是針對(duì)近五年全國(guó)高考試卷語(yǔ)法填空題型對(duì)三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞考查分布的總結(jié)。

通過(guò)總結(jié)發(fā)現(xiàn)，在高考英語(yǔ)語(yǔ)法填空題型中，考查非謂語(yǔ)動(dòng)詞中的to do不定式形式和doing形式相對(duì)較多，對(duì)過(guò)去分詞done的考查在近兩年才開(kāi)始陸續(xù)出現(xiàn)。接下來(lái)，將對(duì)三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞在語(yǔ)法填空中的考查形式進(jìn)行逐一分析。

一、to do的常見(jiàn)考查情況

to do不定式在句子中可以充當(dāng)多種成分，比如不定式作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)等。通過(guò)對(duì)近五年高考試題的分析及對(duì)比，特總結(jié)出下面表格，羅列歷次高考試卷語(yǔ)法填空題型中to do不定式的考點(diǎn)分布情況。

綜上，我們不難發(fā)現(xiàn)，在高考語(yǔ)法填空題型中，對(duì)不定式作狀語(yǔ)（目的狀語(yǔ)）的考查相對(duì)較多，以下將列舉部分高考試題予以說(shuō)明。

（一）考查to do不定式作狀語(yǔ)

（2022新高考Ⅰ卷）The plan will extend protection to a significant number of areas that

58 （be） previously unprotected， bringing many of the existing protected areas for giant pandas under one authority? ?59? ?（increase） effectiveness and reduce inconsistencies in management.

結(jié)合句意：該計(jì)劃將把保護(hù)范圍擴(kuò)大到許多以前未受保護(hù)的地區(qū)，將許多現(xiàn)有的大熊貓保護(hù)區(qū)置于一個(gè)機(jī)構(gòu)之下，以提高效率，減少管理上的不一致。故，空59用動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)。

（2021新高考Ⅱ卷）I decided to do something? ?58? ?（educate） people about this problem.

根據(jù)句意：我決定做點(diǎn)什么來(lái)教育人們這個(gè)問(wèn)題。故此題考查不定式表目的，填to educate.

（2020全國(guó)Ⅰ卷）Chinese researchers hope to use the instruments onboard Change-4 66? ? ? ?（find）and study areas of the South Pole-Aitken basin.

結(jié)合句意：研究人員希望利用嫦娥四號(hào)上的儀器來(lái)發(fā)現(xiàn)并研究南極——艾特肯盆地的區(qū)域。故此處考查動(dòng)詞不定式作目的狀語(yǔ)，填to find。

（二）考查to do不定式作主語(yǔ)

（2021全國(guó)甲卷）It is possible? 63 （walk）? ? ? or bike the entire 14 kilometers.

分析：此空考查it is+adj.+to do句式，即it作形式主語(yǔ)，真正主語(yǔ)為不定式，故填to walk.

（2020新高考Ⅱ卷）These days， it is not unusual for 10 to 12-year-old to publish their own websites or for second and third graders? 56? （begin）computer classes.

分析：考查it is+adj.+for sb. to do sth. “做某事對(duì)某人來(lái)說(shuō)是……的“。在此結(jié)構(gòu)中，it為形式主語(yǔ)，真正主語(yǔ)為to begin…。

（三）考查to do不定式作定語(yǔ)

（2022全國(guó)甲卷）A visually-challenged man from Beijing recently hiked （徒步）40 days to Xian， as a first step? ? 61? （journey）the Belt and Road route（路線） by foot.

分析：結(jié)合句意：近日，一名來(lái)自北京的盲人徒步40天來(lái)到西安，作為“一帶一路”旅行的第一步。句子中的step被序數(shù)詞first修飾，應(yīng)使用動(dòng)詞不定式to journey作后置定語(yǔ)。

（2019全國(guó)Ⅱ卷） Picking up her “Lifetime Achievement” award proud Irene? ?64? （declare）she had no plans? ?65? （retire）from her 36-year-old business.

分析：空65考查have plans to do… “有做某事的計(jì)劃”。英語(yǔ)中有些名詞后常接動(dòng)詞不定式作后置定語(yǔ)，eg. ability， attempt， decision， desire， freedom， plan， wish等。

（四）考查動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)后接不定式作賓語(yǔ)或賓補(bǔ)的固定用法

（2021全國(guó)乙卷）? 69? （activity） there range from whale watching to hiking（遠(yuǎn)足）and accommodations aim? ?70 （have）a low impact on the natural environment.

分析：空70考查動(dòng)詞aim的用法：aim to do sth. “旨在做某事”。

（2018全國(guó)Ⅲ卷）Once his message was delivered， he allowed me? ?70? ?（stay） and watch.

分析：考查動(dòng)詞allow的用法：allow sb. to do sth. “允許某人做某事”。

（五）考查固定句式

（2020全國(guó)Ⅱ卷）They are easy? 68? （care）

for and make great presents.

分析：動(dòng)詞不定式可以跟在一些作表語(yǔ)的形容詞后，構(gòu)成固定句式“主語(yǔ)+be+adj.+to do”。常用于該結(jié)構(gòu)的形容詞有easy， difficult， hard， cheap， expensive， good， important， impossible等，表示主語(yǔ)的特征或性質(zhì)，不定式和句子主語(yǔ)構(gòu)成邏輯上的被動(dòng)關(guān)系，常用不定式的主動(dòng)形式表達(dá)被動(dòng)含義。句意為：竹子很容易照顧，可以作為很好的禮物。

（2019全國(guó)Ⅰ卷）Modern methods? ?63? ? ? ? ?tracking polar bear populations have been employed only since the mid-1980s， and are expensive? 64? （perform） consistently over a large area.

分析：空64考查固定句式“主語(yǔ)+be+adj.+to do”，該句式常用不定式的主動(dòng)形式表達(dá)被動(dòng)含義。

二、doing的常見(jiàn)考查情況

英語(yǔ)中的doing既可以代指現(xiàn)在分詞，在句中作狀語(yǔ)、定語(yǔ)、表語(yǔ)和補(bǔ)足語(yǔ)；又也可以代指動(dòng)名詞，在句中作主語(yǔ)、賓語(yǔ)、表語(yǔ)等。因此，在歷年高考語(yǔ)法填空中，考點(diǎn)呈現(xiàn)形式多樣。其中，考查最多的是現(xiàn)在分詞在句子中作狀語(yǔ)和動(dòng)名詞作賓語(yǔ)的用法。具體如下表：

（一）考查現(xiàn)在分詞doing在句中作狀語(yǔ)

（2022全國(guó)甲卷）He flew 4，700 kilometers 69? from Xian to Kashgar on Sept. 20， 70? ? （plan） to hike back to Xian in five months.

分析：句意：9月20日，他從西安飛行了4700公里到達(dá)新疆喀什，計(jì)劃在五個(gè)月內(nèi)徒步返回西安?？?0在句子中做伴隨狀語(yǔ)，與句子主語(yǔ)he是主動(dòng)關(guān)系，所以用現(xiàn)在分詞planning。

值得一提的是，正如上面表格所示，現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)這一考點(diǎn)在同年全國(guó)乙卷和新高考Ⅰ卷的語(yǔ)法填空中都有考查。其中在2018年全國(guó)Ⅱ卷中對(duì)現(xiàn)在分詞doing的考查，可理解為狀語(yǔ)從句的省略。

（2018全國(guó)Ⅱ卷）Chinas approach to protecting its environment while? 70 （feed）its citizens“offers useful lessons for agriculture and food policymakers worldwide，”says the banks Juergen Voegele.

分析：此處是“while China is feeding…”省略了“China is”， 依然是現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)。

（二）考查動(dòng)名詞doing在句中作賓語(yǔ)

動(dòng)名詞doing在句中作賓語(yǔ)的考查情況雖然未在2022年的全國(guó)高考卷中涉及，但在近五年的高考試卷中，考查頻率甚至高于現(xiàn)在分詞作狀語(yǔ)。動(dòng)名詞作賓語(yǔ)有兩種考查情況，一種是作某些動(dòng)詞的賓語(yǔ)，另一種則是作介詞的賓語(yǔ)。后者在近五年考查的情況多于前者。

（2021全國(guó)甲卷）After 64 （spend）some time looking at all the defensive equipment at the wall， we decided it was time for some action and what? 65? （good） than to ride on a piece of history！

（2021全國(guó)乙卷）Minimize the impact of 67? ? ?（visit）the place.

分析：這兩個(gè)題目均是設(shè)空在介詞后，故考查動(dòng)名詞作介詞的賓語(yǔ)。

（2020新高考Ⅰ卷）As well as looking at exhibits， visitors can play with computer simulations（模擬）and imagine? ?42? ?（they） living at a different time in history or? ?43? ?（walk）through a rainforest.

分析：空43考查動(dòng)詞imagine后接動(dòng)詞時(shí)應(yīng)使用動(dòng)名詞形式，跟living at a different time in history并列作賓語(yǔ)。

（三）考查doing在句中作定語(yǔ)

（2021新高考Ⅰ卷）Though it is the only unnatural thing on your way up the mountain， still it highlights the whole adventure? ?62? ?offers a place where you can sit down to rest your 63? ? ? （ache） legs.

分析：空63修飾名詞legs作定語(yǔ)，表示事物的性質(zhì)或特征。ache和它所修飾的詞之間是主動(dòng)關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，填aching。

（2019全國(guó)Ⅱ卷）When we got a call 68? ? ? （say） she was short-listed， we thought it was? 69? joke.

分析：空68“say…”修飾名詞call，并與其構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作定語(yǔ)，填saying。

（四）考查現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)

（2020全國(guó)Ⅲ卷）And when he saw the mists rising from the river and the soft clouds

69 （surround）the mountain tops， he was reduced to tears.

分析：此題考查感官動(dòng)詞see+賓語(yǔ)+賓補(bǔ)，see the soft clouds surrounding 與前面的see the mists rising并列，surround與賓語(yǔ)soft clouds構(gòu)成主動(dòng)關(guān)系，故用現(xiàn)在分詞作賓補(bǔ)。

三、done的常見(jiàn)考查情況

過(guò)去分詞跟現(xiàn)在分詞相對(duì)應(yīng)，與其邏輯主語(yǔ)之間為被動(dòng)或完成的關(guān)系，在句子中可以作表語(yǔ)、定語(yǔ)、狀語(yǔ)及賓補(bǔ)。近五年在高考語(yǔ)法填空題型中的分布考點(diǎn)相較于其他兩種非謂語(yǔ)動(dòng)詞較少，且尚未出現(xiàn)過(guò)去分詞作狀語(yǔ)的題目。

（一）考查過(guò)去分詞作表語(yǔ)

（2021全國(guó)乙卷）It is different from traditional tourism because it allows the traveler to become? ?61? （educate） about the areas.

分析：位于系動(dòng)詞become之后作表語(yǔ)，此

處表示“受過(guò)教育的“，故用過(guò)去分詞educated，起形容詞作用。

（2021新高考Ⅱ卷）I was so? ?62? ?（excite） when he wrote back to me.

分析：此處為主系表結(jié)構(gòu)，需要形容詞作表語(yǔ)，描述人的主觀感受，故用excited，即過(guò)去分詞轉(zhuǎn)變?yōu)樾稳菰~使用。

（二）考查過(guò)去分詞作定語(yǔ)

（2022全國(guó)甲卷）Inspired by the Belt and Road Forum for International Cooperation 63? ? ? ?（hold） in Beijing， Cao decided to cover the route by hiking as a tribute（致敬） to the ancient Silk Road.

分析：句子已有謂語(yǔ)動(dòng)詞decided，且無(wú)并列連詞，故此處應(yīng)填非謂語(yǔ)動(dòng)詞，hold與前面名詞為被動(dòng)關(guān)系，故用過(guò)去分詞held作定語(yǔ)。

（三）考查過(guò)去分詞作賓補(bǔ)

（2021新高考Ⅰ卷）But thats how nature is——always leaving us? 60? （astonish）.

分析：此題考查leave sb./sth.+adj. “使某人/某物處于某種狀態(tài)”， 此處指人的感受，故用astonished，即過(guò)去分詞轉(zhuǎn)變而來(lái)的形容詞。

以上是高考語(yǔ)法填空中三種非謂語(yǔ)動(dòng)詞的常見(jiàn)考點(diǎn)?？傊?，任何學(xué)習(xí)都不是一蹴而就的，學(xué)習(xí)語(yǔ)法填空和非謂語(yǔ)動(dòng)詞相結(jié)合的做題技巧也一樣。作為教師，我們要深入研究語(yǔ)法填空的常見(jiàn)考點(diǎn)和命題方向，并且在教學(xué)中也讓學(xué)生明確這些必考點(diǎn)，反復(fù)訓(xùn)練，不斷總結(jié)，夯實(shí)學(xué)生基本功，同時(shí)提升學(xué)生的做題能力，傳授答題技巧。