初中生英語寫作能力的培養(yǎng)

阮文賢

英語寫作考察學(xué)生綜合運(yùn)用英語的能力，它與聽、說、讀密不可分，既有遣同造句的問題，又有語篇結(jié)構(gòu)的問題，既是語言訓(xùn)練，又是思維訓(xùn)練，英語寫作是對英語語言知識的積極運(yùn)用，它要求知識正確，語法正確，詞能達(dá)意，書寫規(guī)范。因此要從基礎(chǔ)抓起，由淺入深，循序漸進(jìn)。

一、平時(shí)的準(zhǔn)備和訓(xùn)練

1、語言知識的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練

1）積累詞匯，促進(jìn)寫作。

詞匯是寫作的最基本要素，詞匯匱乏，寫作水平就難以提高。教師可利用語義場策略來幫助學(xué)生積累詞匯（就是把詞匯根據(jù)某一主題進(jìn)行分類），還可通過上下文理解詞匯，掌握多種表達(dá)方法，利用上下文探究詞匯的習(xí)慣用法;熟悉習(xí)慣用語和習(xí)慣搭配，注意相似詞語，易混淆詞語，為后續(xù)寫作活動打下了基礎(chǔ)。學(xué)生只有在掌握充足的詞匯量的基礎(chǔ)上，才能選擇適合文章主體和風(fēng)格的詞。

需要提醒的是，我們在專攻詞匯的過程中，要由淺入深，由天天講的日常生活詞匯逐漸轉(zhuǎn)到其他較抽象的詞匯。千萬不可本末倒置，簡單常用的不會說不會用，反而硬背一些很少用的死詞，變成舍本求末。

2）掌握好英語的五種基本句型。

所有的英語句子都是5種句型的擴(kuò)展和延伸。課文中出現(xiàn)的動詞，要特別注意，因?yàn)閯釉~掌握的好壞，是學(xué)生能否正確遣詞造句的關(guān)鍵。因此，要注意漢英兩種語言表達(dá)上的差異，避免中式英語。平時(shí)注意訓(xùn)練句型結(jié)構(gòu)和表達(dá)。句型結(jié)構(gòu)是學(xué)生覺得比較困難的部分，需要大量訓(xùn)練進(jìn)行鞏固，而中式表達(dá)的學(xué)生作文是最常見的問題。

3）掌握基本的語言知識。

動詞的詞態(tài)和語態(tài)，非謂語動詞的使用，形容詞、副詞的比較級、最高級等，要幫助學(xué)生分析整篇文章該用哪些時(shí)態(tài)，避免所學(xué)的各種時(shí)態(tài)混淆。

4）幫助學(xué)生了解各種體裁。

中學(xué)階段要求學(xué)生掌握的文體主要有說明文、記敘文、議論文和應(yīng)用文，其中應(yīng)用文又包括通知、電子郵件等。教師應(yīng)把文章的各種體裁給學(xué)生詳細(xì)加以講授，并針對各種體裁進(jìn)行相應(yīng)的寫作練習(xí)。

2、加強(qiáng)聽和讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生語感。

大量閱讀是書面表達(dá)的基礎(chǔ)和源泉，“讀書破萬卷，下筆好有神”講的就是這個(gè)理。

一般來說，聽與讀的訓(xùn)練，必須幾十倍于說與寫的量，如此才能較自然地在口頭上或書面表達(dá)上表達(dá)出自己的意思。聽力訓(xùn)練的內(nèi)容，可以是介紹歐美生活習(xí)俗，風(fēng)土人情，以及人物介紹。語速要由慢到快，循序漸進(jìn)。長期堅(jiān)持下去，學(xué)生的聽、讀能力有了增強(qiáng)，語感得到了培養(yǎng)，書面表達(dá)能力自然也提高了。

二、寫作的習(xí)慣和技巧培養(yǎng)

1、認(rèn)真審題

1）審文體，要明確用哪種體裁。若體裁不對，文章寫得再好都要扣分。一定的體裁有一定的格式，如寫信要有稱呼開頭、主體、結(jié)尾、署名等，都要寫全面。而且每個(gè)部分又各有要求，考生對這些都要有明確的認(rèn)識。

2）審時(shí)態(tài)，要判斷整篇的基本時(shí)態(tài)。如寫日記主要用過去時(shí)等。

3）審人稱，要明確書面表達(dá)用何種人稱，是第一，還是第二，第三人稱，要心中有數(shù)。

2、謀篇布局

只有詞語的堆砌，而無篇章之層次，脈絡(luò)，文章就猶如一盤散沙。所以，在寫作之前應(yīng)對所提供的信息進(jìn)行分析整理，使之條理化，并列出寫作提綱。學(xué)生最容易犯的毛病是一段論，根據(jù)給出的材料寫完就一段，沒去考慮文章的段落層次。

在寫作之前要構(gòu)思好先寫什么，后寫什么，哪些內(nèi)容應(yīng)該詳寫，哪些內(nèi)容應(yīng)該略寫，注意開頭，寫好結(jié)尾。開頭宜開門見山，直奔主題。同時(shí)對所寫的第一句句子要慎之又慎，確保不出任何錯誤，最好要引人入勝。另外文章能否得高分，結(jié)尾也很關(guān)鍵。至于怎么結(jié)尾，要依文章來定，或者總結(jié)全文，或者表明對所寫人物、事件的態(tài)度等等。

3、捕捉信息，組織要點(diǎn)

明確內(nèi)容要點(diǎn)，這是書面表達(dá)的得分依據(jù)。因此，在認(rèn)真審題，弄清題意的基礎(chǔ)上，應(yīng)逐個(gè)地把內(nèi)容要點(diǎn)列出來。然后有的放矢，用明白、得體的語言表達(dá)出來。要注意詳略得當(dāng)，還要根據(jù)題目要求和文章主題適當(dāng)取舍。

4、詞和句子要富有變化

正確表達(dá)符合語言習(xí)慣，不要逐字逐句翻譯。要揚(yáng)長避短，在不改變原文基本內(nèi)容的前提下，靈活運(yùn)用最熟悉，最有把握的詞匯和句式，用詞要恰當(dāng)、貼切。在整篇文章中，避免只用一兩個(gè)句式，要靈活運(yùn)用各種句式，復(fù)合句和簡單句穿叉;使用不同長度的句子，通過分句和合句，增強(qiáng)句子的連貫性和表現(xiàn)力;改變句子的開頭方式，不要一味以主謂賓的次序，可以把狀語放在句首等。這樣文章就不會顯得單調(diào)。當(dāng)然變化要得當(dāng)，不要為變化而變化。

5、必要的過渡和適當(dāng)?shù)你暯?/p>

要學(xué)會用下列詞。

1）并列 and

2）轉(zhuǎn)折 however、but、therefore

3）對比 on the one hand 、on the other hand、as…as…、…than…

4）遞進(jìn) not only …but also、besides、What’s more…

5）強(qiáng)調(diào) really、certainly、pretty、quite.

6）總結(jié) finally， at last ， in the end ， in a word .

6、仔細(xì)檢查、認(rèn)真修改

在完成短文以后，要求學(xué)生認(rèn)真檢查。檢查時(shí)要注意以下幾點(diǎn)，體裁、格式是否恰當(dāng)，要點(diǎn)是否遺漏，時(shí)態(tài)、語態(tài)、主謂是否一致，單復(fù)數(shù)是否有錯，單詞拼寫，總的字?jǐn)?shù)是否合乎要求。在平時(shí)的寫作中應(yīng)盡量進(jìn)行自我修改。

此外，書面表達(dá)的質(zhì)量，既反映應(yīng)表達(dá)內(nèi)容上，也反映在書面形式上。因此要注意書寫規(guī)范。

總之，教師應(yīng)指導(dǎo)和鼓勵學(xué)生，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，激發(fā)學(xué)生的寫作興趣，培養(yǎng)學(xué)生分析，解決問題的能力，提高寫作能力。