孫萌竹

提及“舞蹈”，大部分人都把它當(dāng)作女孩兒的特有詞匯?！傲_袖動(dòng)香香不已，紅蕖裊裊秋煙里。輕云嶺上乍搖風(fēng)，嫩柳池邊初拂水?！比绱寺畹男稳葑屛璧赣辛随鼓鹊纳癫?，也多了些許脂粉的香氣。

我雖自小在藝術(shù)院校長(zhǎng)大，見慣了男性舞蹈演員，可是當(dāng)我接到在一所普通中學(xué)組建男子舞團(tuán)的任務(wù)，也是心頭一緊。很難想象，這等優(yōu)雅的藝術(shù)動(dòng)作竟能與每天在綠茵場(chǎng)上縱橫馳騁的男孩兒聯(lián)系到一起。

就這樣，一位雄心勃勃的民族舞女教師，便開始了她組建男子舞團(tuán)的奇妙之旅……

組團(tuán)有妙招，“哄騙”需謹(jǐn)慎。對(duì)初中的男孩兒來說，應(yīng)該沒有什么事能比在綠茵場(chǎng)上自由馳騁更加快樂了。猶記得我小的時(shí)候，下課鈴聲一響，經(jīng)常能在走廊里看到男孩兒們抱著籃球光速奔到操場(chǎng)上，利用僅有的課間十分鐘拍一拍籃球、摸一摸籃筐，也經(jīng)?？吹剿麄冇捎谏岵坏秒x開操場(chǎng)耽誤了進(jìn)教室，被罰站在門口的窘態(tài)。因此，我把初篩地點(diǎn)就定在了他們最愛的操場(chǎng)。趁著課間操時(shí)間，我走進(jìn)隊(duì)伍中，看到肢體協(xié)調(diào)、活潑好動(dòng)的男孩就記下名字。當(dāng)然，古靈精怪的他們看到舞蹈老師前來詢問，在告訴我名字之后很多都會(huì)多說一句：“老師，我可不去跳舞?。　蔽倚南耄哼@可由不得你！就這樣，我把這一群對(duì)舞蹈似懂非懂的男孩兒“忽悠”進(jìn)了舞蹈教室，隨后閉口不談“舞蹈”二字，在主管校長(zhǎng)的幫助下，以課后活動(dòng)的名義留住了這第一批舞團(tuán)成員。

隨著活動(dòng)次數(shù)的增多，孩子們經(jīng)常會(huì)給我“驚喜”，例如在我轉(zhuǎn)過頭的一瞬間，他們就能變出一個(gè)足球在舞蹈教室玩起來，讓我哭笑不得。慢慢地，男孩兒們也接受了自己是男子舞團(tuán)的成員的事實(shí)，但依舊不能接受壓腿和扭腰。這我當(dāng)然理解，我也為他們的這種“直男”精神感到欣慰，因?yàn)檫@起碼說明他們有強(qiáng)烈的自我意識(shí)。我向他們承諾不壓腿、不下腰、不扭胯、不扭捏。但從專業(yè)訓(xùn)練角度上說，這承諾背離了舞蹈訓(xùn)練的基本要求。于是，我從他們的日常興趣出發(fā)，了解男孩兒們?nèi)粘Ｕ務(wù)摰脑掝}。當(dāng)時(shí)風(fēng)靡全國的偶像組合TFBOYS，引起了我的注意。每當(dāng)提起TFBOYS中的某某某，女孩兒們專注而熱切的眼神，讓我找到了男子舞團(tuán)的突破口。從當(dāng)下最流行的歌曲出發(fā)，從簡(jiǎn)單的流行舞基本訓(xùn)練著手，舞團(tuán)完成了第一支舞蹈的排練。

當(dāng)這群初來乍到的男孩兒們站在學(xué)校聯(lián)歡會(huì)的舞臺(tái)上，當(dāng)那首耳熟能詳?shù)牧餍懈枨懫穑_(tái)下的尖叫聲便此起彼伏，站在側(cè)幕的我看到了男孩兒們臉上充滿自信的表情和讓人又驚又喜的表演狀態(tài)。演出結(jié)束后，我存著私心，沒有讓舞臺(tái)收光，而是讓孩子們做了一次集體謝幕。演出尚未結(jié)束這種集體謝幕并不合適，但我堅(jiān)持讓他們享受下觀眾的掌聲。男孩兒們站成一排，手放在胸前，感受著來自臺(tái)下的掌聲和尖叫，體會(huì)著藝術(shù)表演最幸福的時(shí)刻。從那時(shí)起，他們對(duì)舞臺(tái)有了新的認(rèn)識(shí)，對(duì)“舞蹈”這個(gè)詞才開始有了真正的理解。

雛鳥成蒼鷹， 幼虎初長(zhǎng)成。轉(zhuǎn)眼三年的時(shí)間過去，舞團(tuán)在新舊隊(duì)員的更迭中煥發(fā)生機(jī)。我依舊沒有對(duì)他們進(jìn)行舞蹈基本功訓(xùn)練，而是把重點(diǎn)放在了體能練習(xí)和流行舞訓(xùn)練。雖然每周只有幾個(gè)小時(shí)的訓(xùn)練時(shí)間，但我看到了孩子們從懶懶散散被拽著練變成了求學(xué)若渴地?fù)屩殻瑥乃闹┯驳恼肇埉嫽⒆兂闪诉呑鰟?dòng)作邊對(duì)著鏡子耍帥，我覺得孩子們應(yīng)該去嘗試更大的舞臺(tái)了，我們報(bào)名了舞蹈比賽，據(jù)說此次參賽的選手都很厲害。正在認(rèn)真準(zhǔn)備比賽的我無意中看了電視劇《覺醒年代》，我很受啟發(fā)。彼時(shí)青年向往的幸福正是這盛世賦予當(dāng)下的平靜與祥和，彼時(shí)青年用青春?jiǎn)拘衙褡澹丝糖嗄戤?dāng)用青春創(chuàng)造輝煌。因此，我以李大釗先生的文章《青春》為背景，將流行舞與現(xiàn)代舞相結(jié)合，為我們的男子舞團(tuán)編創(chuàng)了一支屬于自己的舞蹈——《青春之我》，以此致敬當(dāng)年的“同齡人”，告慰他們：“山河雖無恙，吾輩當(dāng)自強(qiáng)”。舞蹈的精神氣質(zhì)與男孩們此時(shí)的生理、心理年齡剛好吻合，所以他們很容易產(chǎn)生共鳴。

《青春之我》的創(chuàng)作靈感來自青春精神的超時(shí)空對(duì)話。舞蹈共分為三個(gè)部分，第一部分從青年們所處的動(dòng)蕩不安的社會(huì)背景出發(fā)，在國家的危亡之際，青年們艱難求索，即使迷茫、沮喪，也依舊在艱難地尋找希望。這一段落以凝重沉痛的造型，配合代表迷惘的交錯(cuò)動(dòng)作，展現(xiàn)彼時(shí)青年的沉重與無助，最終被從天而降的各種不平等條約壓得無法起身。李大釗先生的《青春》朗誦聲響起，點(diǎn)燃了革命的火種，青年們有了前進(jìn)的方向。大釗先生的文章象征著光明和希望，青年們目光如炬、步履鏗鏘地前進(jìn)著。在設(shè)計(jì)這一部分時(shí)，我糾結(jié)于用什么樣的舞蹈語言才能將這種革命精神表現(xiàn)出來。思考良久，我領(lǐng)悟到：在這樣一篇振奮人心且具有里程碑意義的文章面前，所有的動(dòng)作都顯得空洞。于是，我讓男孩兒們?cè)凇肚啻骸返睦收b聲中像革命者般從舞臺(tái)后區(qū)一步步堅(jiān)定地走到臺(tái)前。沒有過多的舞蹈動(dòng)作，孩子們把自己想象成革命先驅(qū)，雖然舞臺(tái)只有短短的幾米，他們卻堅(jiān)定地走出了一條“革命道路”。為了這短短的一段路，孩子們主動(dòng)觀看了電視劇《覺醒年代》，而后他們展現(xiàn)在舞臺(tái)上的狀態(tài)讓我真正地感受到他們理解了那個(gè)年代、理解了那個(gè)年代的青年，更理解了革命的意義。

舞蹈的第二部分，我選擇了孩子們擅長(zhǎng)的舞蹈類別——流行舞。舞蹈摒棄了流行舞自由隨意的特點(diǎn)，借助流行舞表達(dá)了青年頑強(qiáng)抗?fàn)?、保家衛(wèi)國的情懷。該部分節(jié)奏鮮明、動(dòng)作熱烈，恰好與如火如荼的革命精神相得益彰，也是孩子們表達(dá)最過癮的部分。

舞蹈的最后，我設(shè)計(jì)了用紅色的綢帶代表革命的紅色精神，孩子們?cè)谵D(zhuǎn)身的剎那抽出身上的紅色綢帶，環(huán)繞在一組“革命者”周圍。這條紅綢是現(xiàn)代青年與彼時(shí)青年的精神紐帶，象征著紅色精神傳承不息。當(dāng)全場(chǎng)被紅色氛圍鋪滿時(shí)，一位青年從火一般的紅綢中走來，默默地舉起右拳，再現(xiàn)了入黨宣誓時(shí)的場(chǎng)景，緬懷先烈、告慰英雄：山河雖無恙，吾輩當(dāng)自強(qiáng)！舞蹈在致敬革命前輩的氣氛中結(jié)束……

雖然整個(gè)排練過程中，孩子們的肢體動(dòng)作還不夠成熟精準(zhǔn)，情緒表達(dá)卻十分用心，在情感帶動(dòng)下的心理表達(dá)和角色代入讓他們完成了從舞蹈“小白”到舞蹈演員的質(zhì)的飛躍。幾次演出中，孩子們情緒激昂、意氣風(fēng)發(fā)。從他們憤怒的步伐、瞪紅的雙眼和顫抖的雙手中，我看到了男孩兒們?cè)撚械哪凶託飧?。記得比賽時(shí)有評(píng)委說：“這個(gè)節(jié)目一頭一尾給了這么大的反差，這位編導(dǎo)很大膽、很有創(chuàng)意，讓我們看到了新時(shí)代男孩兒的英雄氣概！”聽到這樣的評(píng)價(jià)，我由衷地感到欣慰和慶幸，欣慰于孩子們的情感表達(dá)是作為編者要訴說的情懷，慶幸于我終于沒有辜負(fù)這群男孩兒的初衷——沒有把他們變成“娘娘腔”！

比賽中，我曾經(jīng)擔(dān)心孩子們心理壓力太大，準(zhǔn)備了一肚子安慰他們的話。結(jié)果，看到他們一路歡歌后，在休息室倒頭就睡的樣子，我才知道是我多慮了！記得在市級(jí)比賽時(shí)，面對(duì)大部分由舞蹈特長(zhǎng)生組成的隊(duì)伍，他們游走在其中，絲毫沒有膽怯。比賽結(jié)束后，他們絲毫不在意分?jǐn)?shù)的高低，背起書包上了大巴，像英雄一樣回到學(xué)校上課。作為老師，我竟覺得他們太帥了，他們的灑脫說明舞蹈藝術(shù)已帶給他們足夠的自信和歡樂。相信比賽的體驗(yàn)會(huì)讓這群藝術(shù)的“門外漢”終身難忘，這種美好的回憶會(huì)伴隨他們一生。

回首過去，男子舞團(tuán)還有很長(zhǎng)的路要走；展望未來，希望有越來越多的孩子們走進(jìn)舞蹈、走近藝術(shù)，在藝術(shù)的海洋里收獲美好，贏得身心的幸福！

（作者單位：北京學(xué)校、人大附中通州校區(qū)）