創(chuàng)新體育教學(xué) 助推“雙減”落實(shí)

李艷杰

為推動(dòng)“雙減”政策在學(xué)校落地、落實(shí)，北京郵電大學(xué)附屬小學(xué)秉承“‘五育’并舉? 體育先行”的理念，構(gòu)建了科學(xué)合理的體育教學(xué)體系，探索多樣化的教育教學(xué)方式，推動(dòng)體育工作的創(chuàng)新發(fā)展。

提供豐富的課程，創(chuàng)新教學(xué)方式。在課程建設(shè)方面，保證每班每周5節(jié)體育課，學(xué)校在國(guó)家課程之外，根據(jù)學(xué)生的身心發(fā)展特點(diǎn)，開設(shè)了旱地冰球、圍棋、花樣跳繩等校本課程，滿足學(xué)生對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的不同需求。課堂上，聚焦基本運(yùn)動(dòng)技能、專項(xiàng)運(yùn)動(dòng)技能，重視單元學(xué)習(xí)“學(xué)、練、賽”的體現(xiàn)。同時(shí)，根據(jù)體育與健康課程實(shí)施細(xì)則和管理辦法，按照教育教學(xué)規(guī)律，發(fā)揮學(xué)生的主觀能動(dòng)性，培養(yǎng)學(xué)生參與體育運(yùn)動(dòng)的興趣和自信心。固定教學(xué)流程，包括集合整隊(duì)、隊(duì)列隊(duì)形訓(xùn)練、慢跑熱身徒手操、體育技能訓(xùn)練、放松活動(dòng)等板塊。嚴(yán)格按照《體育與健康》大綱、教學(xué)進(jìn)度、單元計(jì)劃、課時(shí)內(nèi)容規(guī)范體育課堂，每周聘請(qǐng)專家組教師進(jìn)行教研指導(dǎo)，同時(shí)對(duì)體育課教學(xué)進(jìn)行巡查和指導(dǎo)，全面保障課堂教學(xué)質(zhì)量。在教學(xué)內(nèi)容上，低年級(jí)根據(jù)學(xué)生感興趣的項(xiàng)目設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，如跳繩、單雙圈跳躍、動(dòng)物模仿跑、跳爬等;中年級(jí)開發(fā)特色體育器材、益智器材、軟式器材，提升學(xué)生興趣;高年級(jí)開發(fā)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)內(nèi)容，如花樣跳繩、旱地冰球等，讓學(xué)生掌握2項(xiàng)體育技能。

保障鍛煉時(shí)間，倡導(dǎo)親子運(yùn)動(dòng)。學(xué)校尤為關(guān)注學(xué)生體質(zhì)與健康，充分利用早操和下午陽(yáng)光體育鍛煉時(shí)間，保障學(xué)生在校每天1小時(shí)體育鍛煉時(shí)間。同時(shí)，為保障學(xué)生校外體育鍛煉1小時(shí)，我們還設(shè)置了形式新穎的體育親子時(shí)光，例如，我們將水平一、水平二、水平三階段的體育作業(yè)與體育課堂教學(xué)大單元進(jìn)行整合，將課后作業(yè)分成專項(xiàng)技能親子互動(dòng)時(shí)間、游戲親子互動(dòng)時(shí)間、創(chuàng)新技能親子時(shí)間等，鼓勵(lì)學(xué)生回家后與家長(zhǎng)親子聯(lián)動(dòng)。家長(zhǎng)們?cè)谂c學(xué)生進(jìn)行親子運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，自身也體會(huì)到了運(yùn)動(dòng)帶來(lái)的快樂。

體育課后服務(wù)是落實(shí)“雙減”工作的一個(gè)重要環(huán)節(jié)，學(xué)校在“一校一案”的基礎(chǔ)上，根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，根據(jù)低年級(jí)和高年級(jí)兩個(gè)校區(qū)場(chǎng)地等現(xiàn)有資源，周一、周三在兩個(gè)校區(qū)設(shè)置了擊劍、健美操、田徑、籃球、圍棋、“小胖墩”素質(zhì)提升等社團(tuán);周四、周五在兩個(gè)校區(qū)設(shè)置了射擊、足球、武術(shù)、冰雪社團(tuán)共16項(xiàng)體育服務(wù)內(nèi)容。每一個(gè)課后體育項(xiàng)目都由一名體育教師和專業(yè)的體育教練負(fù)責(zé)。

全面落實(shí)“雙減”工作是一項(xiàng)新課題，學(xué)校將不斷創(chuàng)新，在保障各項(xiàng)內(nèi)容落實(shí)的同時(shí)，全面促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

編輯 _ 汪倩