基于科學(xué)知識圖譜的我國大學(xué)體育教學(xué)模式可視化研究以及現(xiàn)狀

聶琦

運動教學(xué)方式是體育運動課程的主要部分，運動教學(xué)方式隨著社會的發(fā)展和需要不斷地進行著蛻變，這為運動質(zhì)量的提高提供了保證，這是因為幾年來廣大研究者們恪盡職守、不辭辛勞地的研究成果，浸透了許許多多科學(xué)家的心血。但是，由于上述研究成果大多是運用傳統(tǒng)的科學(xué)研究方式加以研究的，因此傳統(tǒng)的科學(xué)研究方式也有它的局限。本文將利用新穎的科學(xué)知識圖譜法對體育教學(xué)展開深入研究，解決以往探究方式的局限。以中國CNKI科學(xué)文獻數(shù)據(jù)庫所收集的有關(guān)體育運動教學(xué)模式的有關(guān)論文為主要研究對象（1982—二零一二年），利用科學(xué)知識圖譜法對中國境內(nèi)體育運動的教學(xué)模式開展了可視化分析。首先，系統(tǒng)分析了國內(nèi)外有關(guān)體育教學(xué)方法研究成果的時間分布特點：論文數(shù)量的變化、作者合作狀況、科研機構(gòu)分布狀況，進而剖析了國內(nèi)外體育教法研究的熱點和前沿。研究結(jié)論包括：國內(nèi)體育教學(xué)方法的著作數(shù)量長期保持上升發(fā)展的態(tài)勢;科研組織類型較為簡單，大多以高校教師為主，沒有建立大型合作團隊情況。其中以北京師范大學(xué)體操與運動學(xué)院、北京體育大學(xué)為核心的合作網(wǎng)絡(luò)規(guī)模最大，以毛振明團隊和李季瀏團隊為主的專家學(xué)者也為運動教學(xué)科研工作作出了無可磨滅的奉獻;根據(jù)國內(nèi)外體育教學(xué)方法研究領(lǐng)域關(guān)鍵詞的共現(xiàn)與網(wǎng)絡(luò)圖譜，我們可以看到"教育"、"變革"、"教學(xué)模式"等始終是人們熱議的關(guān)鍵字。通過名突發(fā)詞的共現(xiàn)，分析得出"終身體育"、"高職院校"、"模式"等方面的研究成果，是當(dāng)前運動教學(xué)領(lǐng)域研究的熱點和前沿。

1探索體育學(xué)科某一領(lǐng)域的研究主體

某一領(lǐng)域的研究主體通常是指專門研究該領(lǐng)域的學(xué)者，即相對文章來說，研究主體通常就是著者、作者所屬的研究組織、作者所屬的國家或地域等。通過對運動教育學(xué)科中某一領(lǐng)域研究最主要的基礎(chǔ)信息的掌握，就可以令人直接了解到研究領(lǐng)域的發(fā)展走向，從而準確地掌握運動最新的發(fā)展動向。陳棟等以美國WEb of SciEnce中的SCI-e. SSCI數(shù)據(jù)庫為主要數(shù)據(jù)源泉，繪制了關(guān)于運動教育等研究領(lǐng)域的高產(chǎn)國家、高產(chǎn)著者，以及研究組織的知識網(wǎng)絡(luò)圖譜凹。焦喜便等學(xué)者經(jīng)過對國外數(shù)據(jù)庫的深入研究，發(fā)現(xiàn)了中外對體育學(xué)科動態(tài)發(fā)展趨勢研究中，以歐美英國、荷蘭為重點研究國家，高等院校為科研主導(dǎo)，科研組織間的聯(lián)合程度較低特征三十二。田烈對CNKI上收錄的四百五十三篇論文進行了文獻計量分析，其結(jié)果表明中國體育信息化科學(xué)研究缺少了核心作者和主要科研群體田。而這些研究成果，都從科學(xué)計量學(xué)的視角對運動學(xué)科中某一領(lǐng)域的科學(xué)人才、機構(gòu)、地區(qū)等進行定量分析與評價。借助科學(xué)知識圖譜，這些研究形象而立體化地介紹了著者、作者合著、研究機構(gòu)分布圖譜等。

2探索體育科學(xué)某一領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)

課程的知識基礎(chǔ)，一般包括論文內(nèi)容和有關(guān)論文所發(fā)表的期刊，兩部分為十八點一九。研究基礎(chǔ)由高引用文獻的共被引用文獻所構(gòu)成，也因此對被引用文獻必須進行共被引用解析，才能獲取高被引用論文，從而找到該研究領(lǐng)域的知識基石，進而探索研究領(lǐng)域的研究熱點、理論脈絡(luò)和趨勢。石巖通過描繪了運動風(fēng)險研究的知識基礎(chǔ)上的被引網(wǎng)絡(luò)圖譜，展現(xiàn)了將運動風(fēng)險研究的整個發(fā)展流程由基礎(chǔ)理論研究逐步轉(zhuǎn)移到了應(yīng)用研究，并深人地分析了在各個階段的研究熱點與側(cè)重點之間的差異網(wǎng)。王琪教授利用先進科學(xué)的知識圖像和信息可視化技術(shù)，對中、美、英三個發(fā)達國家有關(guān)體育科學(xué)技術(shù)的權(quán)威性綜合期刊資料加以分析，總結(jié)概括出了二十一世紀以來三個發(fā)達國家的體育科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主要特點和差異點，并總結(jié)出了各個發(fā)達國家所關(guān)注的研究重點和主要科研方向等啊，為廣大中國的體育科學(xué)技術(shù)研究者提供了理論依據(jù)，并帶來了新意。經(jīng)過上面的剖析，可以發(fā)現(xiàn)，科學(xué)知識圖譜對挖掘人類體育科研中各個領(lǐng)域的科學(xué)知識基礎(chǔ)有著很重要的幫助，它并不僅僅只，的提高了效率，更關(guān)鍵的是富有科學(xué)性與合理性，使科研人員能夠很清晰地觀察到相關(guān)科學(xué)研究領(lǐng)域的內(nèi)容。另外，CSSCI也具有引文分析的功能，有助于人們更好地發(fā)掘科研領(lǐng)域的知識基礎(chǔ)，在日后的科學(xué)研究中也應(yīng)更多地據(jù)此進行運用。

3探索體育學(xué)科某一領(lǐng)域的研究進展

研究進展是對某一研究領(lǐng)域的宏觀把握，可將其概括為研究熱點、研究技術(shù)前沿和科研發(fā)展趨勢等一百二十三。研究熱點揭示了某一研究領(lǐng)域的熱點，而研究前沿則描述了某一-研究領(lǐng)域的發(fā)展動向，而科研趨勢則是在研究熱點與科研前沿的基礎(chǔ)上，根據(jù)人們對當(dāng)前研究成果的掌握情況，對研究成果日后發(fā)展走向做出預(yù)見。近年來，關(guān)于運動學(xué)科研究進展的討論引起體育研究者的普遍重視，出現(xiàn)的成果也日益豐富。張承毅通過對與1990-二零一六年在國外核心雜志上發(fā)表的中籃球訓(xùn)練研究有關(guān)的論文進行了可視化數(shù)據(jù)分析，并發(fā)現(xiàn)在此階段中籃球訓(xùn)練的研究熱點主要在于體育表現(xiàn)、訓(xùn)練內(nèi)容和選手的力量練習(xí)、受傷防治、少兒籃球、競賽與疲勞訓(xùn)練等多個方面的十。李立峰通過分析高頻關(guān)鍵詞的共現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)和時域圖譜，認識到公共體育服務(wù)研究的熱點已經(jīng)從對體系和定義的分析上轉(zhuǎn)移到對服務(wù)體系評價的研究上，并看到該領(lǐng)域的研究主體逐漸多元化，研究內(nèi)涵也日益深人，橫向、縱向研究相輔相成的特點"。朱昆、趙丙軍等用CiteSpace繪出了中國競技運動后備人才發(fā)展演變的科學(xué)知識圖譜，并闡述了該領(lǐng)域研究的空間分布特點、科研熱點和發(fā)展路徑網(wǎng);石巖以一百四十二篇論文為主要數(shù)據(jù)源，對中國當(dāng)前與體育暴力有關(guān)研究的熱點、發(fā)展脈絡(luò)與趨勢進行了研究，并指出了未來對中國當(dāng)前體育暴力問題有關(guān)研究的發(fā)展方向與叨。綜上所述，通過利用科學(xué)計量學(xué)方式對體育學(xué)科中各個領(lǐng)域的研究進展進行數(shù)據(jù)分析，就能夠使研究者們清楚地了解當(dāng)前科學(xué)研究的進展動向，從而了解當(dāng)前研究者們所關(guān)心的科學(xué)焦點及其科研發(fā)展趨勢，這對于科學(xué)工作者們而言富有實用價值?？茖W(xué)知識圖譜的發(fā)現(xiàn)和運用，還突破了運動學(xué)科領(lǐng)域中傳統(tǒng)定性分析或以思辨方式的探究范式，同時研究者也開始利用運動科學(xué)計量學(xué)中定性定量相結(jié)合的研究方式，來探討當(dāng)前運動學(xué)科的發(fā)展趨勢。

4體育學(xué)科領(lǐng)域中科學(xué)知識圖譜應(yīng)用的不足

綜上所述，在運動學(xué)科領(lǐng)域的研究應(yīng)用科學(xué)基礎(chǔ)知識圖譜，主要目的就是研究某-領(lǐng)域的研究主題、知識基礎(chǔ)及其研究進展，這正符合了科學(xué)技術(shù)圖譜的功能。不過就目前研究情況來說，科學(xué)技術(shù)圖譜在運動學(xué)科領(lǐng)域中的實際運用還存在欠缺，主要體現(xiàn)在如下三個方面。

（1）統(tǒng)計分析的方式較為傳統(tǒng)。目前絕大多數(shù)關(guān)于應(yīng)用科學(xué)知識圖譜的研究成果都集中在對關(guān)鍵詞、作者、期刊數(shù)量等頻數(shù)的統(tǒng)計分析上，對因子分析、聚類分析、正交保護尺度分析方法等多元統(tǒng)計分析方式的運用相對較少，但而后述的這些方式都已經(jīng)成為了輔助應(yīng)用科學(xué)計量學(xué)科研的最常見方式。

（2）文獻計量學(xué)方式的使用較為簡單。根據(jù)作者在上文山中對體育學(xué)科領(lǐng)域運用于科技意識圖譜的科學(xué)研究方式的總結(jié)可以看出，學(xué)者們較多注重于關(guān)鍵詞、刊物、組織等共現(xiàn)分析方法、聚合分析方法、共被引分析方法等，而忽視了在科學(xué)計量學(xué)中比較經(jīng)典的引文分析方式、耦合分析，以及社會網(wǎng)絡(luò)分析方法。

（3）可視化技術(shù)和數(shù)據(jù)分析在管理軟件的使用上略顯單薄?？茖W(xué)技術(shù)圖譜的使用在信息情報學(xué)、經(jīng)濟管理、計算機等學(xué)科專業(yè)中已經(jīng)建立了完善的體系，其之所以能夠在各學(xué)科專業(yè)中都得以有效推行和普及，重要原因緣于使用系統(tǒng)軟件的科學(xué)化、合理化和有效性，以及能夠進行對文獻的測量數(shù)據(jù)挖掘等。在體育學(xué)科專業(yè)應(yīng)用領(lǐng)域中，對科學(xué)技術(shù)圖譜的實踐運用并沒有很良好地借鑒于其他專業(yè)學(xué)科領(lǐng)域的應(yīng)用實踐中，如沒有很好借助SATI3.2文獻量數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析管理軟件、Netdraw和Ucinet社會資源網(wǎng)絡(luò)解析應(yīng)用軟件管理系統(tǒng)的使用等。

科學(xué)技術(shù)圖譜法在科技計量學(xué)、文獻計量學(xué)等領(lǐng)域中早已建立了完善的系統(tǒng)，相關(guān)的技術(shù)繪圖軟件系統(tǒng)與數(shù)據(jù)分析手段也都有了長足的進展，但體育學(xué)科領(lǐng)域的研究者們卻更多地僅僅重視由陳超美發(fā)明的CiteSpace軟件系統(tǒng)中所描繪的大引文數(shù)量科學(xué)知識圖像，而忽略了對早前在科技測量學(xué)中的耦合分析方法、連接理論分析、共引理論分析、社會網(wǎng)絡(luò)理論分析等的運用，因而后述的方法也是闡明學(xué)術(shù)發(fā)展過程與聯(lián)系規(guī)律及其學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)的最高效方法。