2022年10期
刊物介紹
《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》創(chuàng)辦于1982年10月，它是我國(guó)第一家以中學(xué)生為主要讀者對(duì)象的知識(shí)性周報(bào)。創(chuàng)辦以來(lái)，《中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》留下了輝煌的歷史?！吨袑W(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)》創(chuàng)辦半年后發(fā)行量就達(dá)到100萬(wàn)，在全國(guó)同類報(bào)刊中發(fā)行量最大。
中學(xué)生學(xué)習(xí)報(bào)
教育論壇
- 依托“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”開展思想政治教育的路徑及價(jià)值
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下黨校思政課“翻轉(zhuǎn)課堂”的探索
- 淺談普通高校教學(xué)督導(dǎo)工作“因材施督”的對(duì)立與統(tǒng)一
- 教育為本，德育為先
- 基于科學(xué)知識(shí)圖譜的我國(guó)大學(xué)體育教學(xué)模式可視化研究以及現(xiàn)狀
- 高校體育教學(xué)加強(qiáng)體能訓(xùn)練的重要性和對(duì)策探討
- 企業(yè)文化建設(shè)與思想政治工作有機(jī)融合路徑探究
- “嵌入式”課程思政推動(dòng)黨建與課程建設(shè)雙融雙促的體系重構(gòu)
- 網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下關(guān)于高職院校圖書館流通模式的創(chuàng)新思考
- 黨史教育融入初中思想政治教育路徑研究
- 居家學(xué)習(xí)中親子關(guān)系問題的應(yīng)對(duì)策略
- 芻議中職電子商務(wù)專業(yè)人才培養(yǎng)
- 基于中職學(xué)生特點(diǎn)的班主任德育工作對(duì)策
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的中職計(jì)算機(jī)專業(yè)教學(xué)模式探索
- 互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代背景下中職計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)教學(xué)改革探究
- 高校學(xué)前教育專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)提升路徑
- 創(chuàng)造充滿活力的語(yǔ)文課堂
- 用愛澆灌，靜待花開
- 論中職教師“三教”改革實(shí)施中教師教研能力提升策略
- 以英語(yǔ)課堂教學(xué)例談師生互動(dòng)的方式及有效性研究
- 高中歷史教學(xué)中家國(guó)情懷素養(yǎng)的培養(yǎng)策略探析
- 生態(tài)綠色教育的意義與價(jià)值
- 不忘立德樹人初心 擔(dān)當(dāng)筑夢(mèng)育人使命
- 以美育德 以德育人
- 立德樹人，任重道遠(yuǎn)
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查研究報(bào)告
- 新時(shí)代技工院校英語(yǔ)教學(xué)的幾點(diǎn)體會(huì)
- 書法教育課程思政研究與實(shí)踐
- 師愛—開啟班主任工作的金鑰匙
- 立德樹人背景下技工學(xué)校體育教學(xué)模式的創(chuàng)新路徑
- 高中數(shù)學(xué)教師專業(yè)知識(shí)與教學(xué)能力關(guān)系的研究
- 幸福教育在小學(xué)班主任德育工作中的實(shí)施
- 淺談班級(jí)工作中的愛心教育
- 在中職數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性
- 傳遞人文
- 幼兒園課堂游戲化教學(xué)實(shí)踐研究
- 中職語(yǔ)文課堂應(yīng)用文生活化教學(xué)實(shí)踐研究
素質(zhì)教育
- 《核心素養(yǎng)下小學(xué)低年級(jí)口算能力的培養(yǎng)與研究》
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生歷史核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略芻議
- 新課程背景下小學(xué)數(shù)學(xué)情境教學(xué)策略探究
- 小學(xué)語(yǔ)文的文言文教學(xué)策略
- 農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)現(xiàn)狀與對(duì)策探究
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂的教學(xué)策略研究
- 雙減政策下小學(xué)班主任德育工作的路徑分析
- 淺議音樂的造型功能
- 初中英語(yǔ)閱讀中學(xué)生存在的問題分析及解決策略
- 高中英語(yǔ)如何培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力
- 淺析學(xué)生的德育教育
- 探究開展初中語(yǔ)文群文閱讀的方法
- 例談化學(xué)核心素養(yǎng)下的探究式教學(xué)
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)探析
- 淺析小學(xué)數(shù)學(xué)人教版教學(xué)方法
- 試析在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中應(yīng)用生活化理念提升課堂效率
- 新高考背景下高中語(yǔ)文閱讀教學(xué)策略分析
- 26. 好的故事（二課時(shí)）
- 略論小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)課堂提問
- 高中化學(xué)教學(xué)中滲透綠色化學(xué)教育的研究
- 初中化學(xué)教學(xué)中加強(qiáng)環(huán)保教育
- 案例教學(xué)法在高中政治教學(xué)中的應(yīng)用
- 基于核心素養(yǎng)下的初中歷史教學(xué)有效性探究
- 漢字發(fā)展歷史研究
- 文化自信下的高中語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)實(shí)踐探討
- 高中政治教學(xué)中學(xué)生思維能力培養(yǎng)探究
- 探析新課改形式下對(duì)初中美術(shù)課堂教學(xué)
- 核心素養(yǎng)導(dǎo)向下高中生物滲透作用的教學(xué)過程
- 基于核心素養(yǎng)的高中生物校本作業(yè)開發(fā)研究
- 產(chǎn)出導(dǎo)向法在高中英語(yǔ)寫作教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺析新高考背景下的高中化學(xué)教學(xué)策略
- 雙減與小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)融合思考
- 中學(xué)美育的＂三個(gè)課堂＂實(shí)施策略研究
- 例談雙減下數(shù)學(xué)中考復(fù)習(xí)高效作業(yè)設(shè)計(jì)
- 初中道德與法治課深度學(xué)習(xí)策略探究
- 核心素養(yǎng)理念下的高中語(yǔ)文教學(xué)策略與實(shí)踐
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)的有效策略探究
- 高中體育足球教學(xué)中啟發(fā)式教學(xué)的運(yùn)用
- 關(guān)于高中體育足球有效教學(xué)策略的新思考
- 讓立德樹人理念厚植于高中政治課堂
- 新課改背景下初中數(shù)學(xué)作業(yè)設(shè)計(jì)探析
- 淺析初中道德與法治信息化教學(xué)策略
- 淺析初高中數(shù)學(xué)教學(xué)銜接有效策略
- 小學(xué)體育教學(xué)中有效應(yīng)用游戲教學(xué)的策略
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的有效開展策略
- 如何有效開展初中英語(yǔ)閱讀教學(xué)工作
- 雙減政策下小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)淺談
- 層層遞進(jìn)談守恒，循循善誘成素養(yǎng)
- 初中化學(xué)趣味化實(shí)驗(yàn)教學(xué)分析
- 幼兒勞動(dòng)觀念培養(yǎng)的有效途徑
- 試析小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何開展合作學(xué)習(xí)的策略探究
- 初中英語(yǔ)優(yōu)質(zhì)詞匯課教學(xué)模式初探
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中“綜合性學(xué)習(xí)”的開發(fā)與利用
- 淺析青少年籃球訓(xùn)練的戰(zhàn)術(shù)意識(shí)培養(yǎng)策略
- 高中數(shù)學(xué)教學(xué)中數(shù)學(xué)實(shí)驗(yàn)的探索與思考
- 淺議小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力提高路徑
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考與探究
- 新課改背景下小學(xué)語(yǔ)文閱讀與寫作教學(xué)新策略研究
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中如何培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力
- 英語(yǔ)課堂“動(dòng)”起來(lái)
- 幼兒教育中幼兒自信心的培養(yǎng)策略
- 高中語(yǔ)文課堂問題有效設(shè)計(jì)與學(xué)生能力培養(yǎng)
- 學(xué)前兒童體育教學(xué)的困境與路徑研究
- 職業(yè)生涯規(guī)劃視閾中的中職班級(jí)管理理念更新
- 中職電氣自動(dòng)化教學(xué)理論和實(shí)踐結(jié)合分析
- 小組合作學(xué)習(xí)于農(nóng)村小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中能力訓(xùn)練的應(yīng)用
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)繪本教學(xué)策略的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)英語(yǔ)詞匯教學(xué)的有效策略研究
- 小學(xué)道德與法治課與法治教育融合對(duì)策
- 初中英語(yǔ)深度閱讀的能力表現(xiàn)研究
- 基于學(xué)情分析后的小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂構(gòu)建
- 初中美術(shù)教學(xué)中的德育滲透
- 探究初中生物教學(xué)中核心素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 優(yōu)化小學(xué)語(yǔ)文作業(yè)提高小學(xué)語(yǔ)文質(zhì)量
- 小學(xué)音樂新型體態(tài)律動(dòng)與奧爾夫教學(xué)法結(jié)合的策略探究
- 線上線下深度融合
- 父愛無(wú)言
- 作業(yè)設(shè)計(jì)
- 關(guān)于初中生物教學(xué)面向生活化的深入思考
- 小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文以讀促寫教學(xué)策略研究
- “雙減”下小學(xué)班主任德育中家校共育模式
- 高中政治教學(xué)生活化的路徑探索
- 淺談?dòng)行嵘W(xué)語(yǔ)文課堂的教學(xué)效率
- 如何破譯小說主題
- 高中生物提升學(xué)習(xí)主動(dòng)性的研究
- 語(yǔ)文核心素養(yǎng)下培養(yǎng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)小學(xué)生課外閱讀興趣的策略
- 中學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)與作文教學(xué)的雙向互動(dòng)
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作能力提升策略
- 初中歷史課堂培養(yǎng)學(xué)生家國(guó)情懷的有效策略
- 如何培養(yǎng)小學(xué)高年級(jí)學(xué)生的責(zé)任感
- 淺談如何將優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入小學(xué)德育教育
- 高中化學(xué)學(xué)科核心素養(yǎng)體系的構(gòu)成和特點(diǎn)
- 益智玩具開拓思維的法寶
- 分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)的應(yīng)用探究
- 古詩(shī)詞教育萬(wàn)里前行第一步
- 淺談小學(xué)生如何養(yǎng)成閱讀習(xí)慣
- 小議作業(yè)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂的預(yù)設(shè)與生成
- 預(yù)設(shè)和生成是一對(duì)不可分開的孿生兄弟！如何提高孩子們的書寫速度
- 淺談教師的“嚴(yán)”
- 淺談反思在應(yīng)用題中的作用
- 小學(xué)低段音樂教學(xué)中音準(zhǔn)訓(xùn)練方法的探索
- 淺談如何引導(dǎo)小學(xué)生名著閱讀
- 基于核心素養(yǎng)的高中英語(yǔ)閱讀能力培養(yǎng)研究
- 為后進(jìn)生搭起展示風(fēng)采的舞臺(tái)
- 借助繪本提高小學(xué)低段語(yǔ)文閱讀教學(xué)實(shí)效性的策略究
- 高中歷史學(xué)科核心素養(yǎng)的培養(yǎng)策略與探究
- 初中生物教材插圖在教學(xué)中的有效應(yīng)用
- 小學(xué)語(yǔ)文群文閱讀教學(xué)策略淺談
- 新課改下高中化學(xué)有效教學(xué)的實(shí)踐探索
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)感的培養(yǎng)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的傳統(tǒng)文化融合
- 淺談如何在小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的想象力
- 淺談關(guān)于初中語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的留白藝術(shù)
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何滲透化學(xué)核心素養(yǎng)
- 德育管理,激勵(lì)先行
- 關(guān)于初中數(shù)學(xué)課堂小結(jié)教學(xué)的思考
- 核心素養(yǎng)視角下初中英語(yǔ)高效課堂的有效構(gòu)建分析
- 小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞課內(nèi)外銜接教學(xué)策略
- 高中化學(xué)教學(xué)中如何滲透化學(xué)核心素養(yǎng)①
- 以問題為中心的高中物理課堂教學(xué)分析
- 微課在小學(xué)專遞課堂的應(yīng)用
- 高中英語(yǔ)讀后續(xù)寫教學(xué)路徑探究
- 淺談柯達(dá)伊教學(xué)法在小學(xué)音樂教學(xué)中的應(yīng)用
- 如何提高學(xué)習(xí)者的自我監(jiān)控能力
- 初中語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生思維能力的培養(yǎng)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考能力的策略研究
- 應(yīng)用英語(yǔ)五種基本句型提高寫作水平的探究
- 初中化學(xué)學(xué)生核心素養(yǎng)的培育
- 核心素養(yǎng)視角下語(yǔ)文課堂教學(xué)優(yōu)化策略
- 初中數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)指導(dǎo)策略的實(shí)踐與探索
- 試論基于心理學(xué)理論下的小學(xué)語(yǔ)文漢字教學(xué)
- 探討如何在雙減政策下提升初中數(shù)學(xué)教學(xué)成效
- 高三體育《男子800米跑》目標(biāo)訓(xùn)練教學(xué)設(shè)計(jì)
- 初中道德與法治教學(xué)中的法治思維導(dǎo)向
- 淺談小學(xué)語(yǔ)文的成語(yǔ)積累策略
- 初中美術(shù)教學(xué)中情感教育的滲透策略
- 論小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 高中政治構(gòu)建互動(dòng)課堂的方法分析
- 英語(yǔ)分級(jí)閱讀對(duì)中學(xué)生思維品質(zhì)的培養(yǎng)
- 提升本民族自豪感
- 基于立德樹人的初中德育研究
教改創(chuàng)新
- 淺析初中英語(yǔ)信息化教學(xué)策略
- 新媒體技術(shù)下環(huán)境設(shè)計(jì)專業(yè)教學(xué)研究
- 動(dòng)腦筋，有創(chuàng)新
- 思維能力思想方法的探究
- 創(chuàng)設(shè)初中英語(yǔ)語(yǔ)境的具體措施
- 高中音樂新課堂改革形勢(shì)下的教育創(chuàng)新
- “試誤”論在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 探析信息技術(shù)與高中物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)融合
- 合理運(yùn)用互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)化初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)
- 淺談情感交往對(duì)初三英語(yǔ)課堂教學(xué)的意義
- 初中歷史教學(xué)中學(xué)生參與興趣的培養(yǎng)路徑
- 高中語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)教學(xué)凸顯學(xué)生主體性的策略
- 發(fā)散思維在中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)中的運(yùn)用
- 初中地理教學(xué)整合應(yīng)用現(xiàn)代信息技術(shù)的探索
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和能力的培養(yǎng)問題
- 高?；@球教學(xué)中應(yīng)用多媒體教學(xué)的優(yōu)越性思考
- 職高英語(yǔ)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)與創(chuàng)新研究
- 情感教育在初中語(yǔ)文作文教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談高中生物學(xué)分層作業(yè)的設(shè)計(jì)路線
- 思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 淺析初中歷史信息化教學(xué)策略
- 淺析信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 中職數(shù)控專業(yè)教學(xué)改革研究
- 淺談初中語(yǔ)文寫作教學(xué)中情景教學(xué)的運(yùn)用
- 新課改背景下小學(xué)數(shù)學(xué)的教學(xué)
- 基于核心素養(yǎng)下小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的思考與探究①
- 實(shí)現(xiàn)信息技術(shù)與初中語(yǔ)文教學(xué)整合策略
- 新課改背景下高中生物有效教學(xué)策略分析
- 淺析分層教學(xué)法在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 游戲化教學(xué)在幼兒教學(xué)中的應(yīng)用
- 關(guān)于運(yùn)用思維導(dǎo)圖促進(jìn)初中英語(yǔ)書面表達(dá)教學(xué)的實(shí)踐探析
- 多媒體信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “雙減”政策下多媒體在作文教學(xué)中的魅力
- 教育信息化 課程游戲化
- 用好“導(dǎo)入”之匙，開啟繪本“悅”讀之門
- 思維導(dǎo)圖在小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- “C語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)”德智融合教育探索
- 創(chuàng)造力思維、地理空間思維與地方感的關(guān)系研究及教學(xué)應(yīng)用探討
- 雙減”背景下借助互聯(lián)網(wǎng)實(shí)現(xiàn)小學(xué)班主任專業(yè)化發(fā)展的行動(dòng)研究
- 新課改環(huán)境下構(gòu)建初中物理高效課堂的措施
- 基于思維導(dǎo)圖模式的讀后續(xù)寫之情節(jié)分析
- 淺談思維導(dǎo)圖在高中地理教學(xué)中的運(yùn)用
- 中學(xué)體育教學(xué)翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)模式構(gòu)建研究
- 小學(xué)語(yǔ)文情境化課堂識(shí)字教學(xué)方法的探討
- 雙減背景下的小學(xué)數(shù)學(xué)游戲化教學(xué)分析
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)線上教學(xué)與線下復(fù)課有效銜接的策略與方法
- 小學(xué)數(shù)學(xué)要與學(xué)生生活接軌
- 淺談信息技術(shù)在小學(xué)體育教學(xué)中的運(yùn)用策略
- 中職外科護(hù)理課程改革下的思政教育應(yīng)用研究
管理研究
- 抓好學(xué)校管理，走強(qiáng)校之路
- 企業(yè)工商管理的發(fā)展趨勢(shì)與管理模式研究
- 小學(xué)生班主任如何進(jìn)行班級(jí)管理
- 新課改背景下的小學(xué)教育教學(xué)管理實(shí)踐探究
- 論小學(xué)學(xué)校管理如何突出人本性原則
- 企業(yè)財(cái)務(wù)管理目標(biāo)及模式
- "互聯(lián)網(wǎng)+"背景下中小企業(yè)管理模式創(chuàng)新研究
- 中職學(xué)校教學(xué)管理改革創(chuàng)新策略探究
- 小學(xué)班主任的班級(jí)管理探析
- 提高幼兒園衛(wèi)生保健管理質(zhì)量的實(shí)踐研究
- 以就業(yè)為導(dǎo)向的高職教育管理理念創(chuàng)新路徑分析
- 新形勢(shì)下中職學(xué)校班主任管理工作的改革探
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下中職班級(jí)管理實(shí)效性分析
- 中職班級(jí)管理工作中培養(yǎng)學(xué)生抗挫能力的實(shí)踐
- 優(yōu)化班級(jí)管理，踐行道德教育
- 德育背景下探索初中班主任管理的有效策略分析
- 基于“以人為本”理念的初中班主任管理策略
- 淺談學(xué)校管理中的激勵(lì)機(jī)制
探索與實(shí)踐
- 體操運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的能量代謝特點(diǎn)與運(yùn)動(dòng)性疲勞機(jī)制
- 元代飛地行政區(qū)的影響
- 乘信息技術(shù)之風(fēng)，品古詩(shī)文吟誦之美
- 淺談?dòng)?jì)算器快速計(jì)算在燃料質(zhì)檢數(shù)理統(tǒng)計(jì)分析中的應(yīng)用
- 傳統(tǒng)建筑文化在現(xiàn)代建筑設(shè)計(jì)中的傳承與發(fā)展
- 高考試題中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要素探析
- 高考試題中的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化要素探析
- 基于Android的停車引導(dǎo)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)
- 停車引導(dǎo)系統(tǒng)的開發(fā)與實(shí)現(xiàn)
- 最優(yōu)行車路徑規(guī)劃算法的設(shè)計(jì)
- 在初中語(yǔ)文課堂教學(xué)實(shí)踐中微課的運(yùn)用
- “運(yùn)動(dòng)教育模式”對(duì)學(xué)生運(yùn)動(dòng)動(dòng)機(jī)的影響
- 依托本土陶藝資源構(gòu)建幼兒園陶藝課程的實(shí)施探討
- 道德與法治學(xué)科國(guó)家認(rèn)同素養(yǎng)培育的實(shí)踐
- 循環(huán)重復(fù)訓(xùn)練法在體育高考訓(xùn)練中的應(yīng)用
- 學(xué)校體育課程“運(yùn)動(dòng)處方教學(xué)模式”的實(shí)施
- 鄉(xiāng)村振興背景下農(nóng)村圖書館建設(shè)有關(guān)問題研究
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