小學體育游戲化教學的開展探究

余先進

摘要：隨著我國教育的不斷進步和發(fā)展，在小學階段，體育這門學科逐漸受到了廣泛的關注和重視，在這門學科中，教師有必要添加新穎的教學環(huán)節(jié)，從學生的學習興趣出發(fā)來進行教學內容的設計，對于小學階段的學生，其大多都喜愛玩游戲，于是，教師便可以適當的開展游戲環(huán)節(jié)，讓學生在玩游戲的過程進行知識的學習和技能的訓練，這種方式能夠有效實現(xiàn)寓教于樂的教學理念，能夠為學生提供更加優(yōu)良的學習環(huán)境，讓學生通過體育課堂逐漸認識到體育運動的重要意義，這樣便能夠從思想上改變學生不積極的學習態(tài)度，讓學生能夠在教師的引導下掌握更加豐富的運動技巧和運動方法，樹立起正確的體育精神。本文將針對如何在小學體育教學中開展游戲環(huán)節(jié)這一問題，提出幾點相關的建議和策略。

關鍵詞：小學體育;游戲教學;教學策略

中圖分類號：A 文獻標識碼：A 文章編號：（2022）-12-

對于小學階段的學生來說，教師有必要從學生的學習興趣出發(fā)來進行教學環(huán)節(jié)的設計和安排。于是，在開展體育課堂時，教師便可以在其中滲透體育游戲，不斷地增添課堂教學的趣味性，讓學生深處于一種輕松、愉悅的學習氛圍下進行體育訓練，這種方式能夠讓學生產生較大的動力和興趣來進行體育項目的學習，能夠從根本上提高學生的運動水平和體育素養(yǎng)。對于小學階段的學生來說，體育課堂的開展能夠促進學生的身心發(fā)展，于是，教師需要將精力與時間投入在其中，根據具體的教學內容來進行游戲環(huán)節(jié)的精心設計，讓學生能夠通過體育課堂，逐漸形成良好的學習習慣和生活習慣，讓學生能夠在未來各個領域的學習過程中，擁有健康的身體作為支撐。

1.實現(xiàn)體育學習過程的游戲化

隨著新課程改革的不斷發(fā)展，整體的教學過程逐漸向情境創(chuàng)設方向發(fā)展，體育課堂也不例外。這種方式能夠發(fā)展很大程度上激發(fā)學生學習的動力和興趣，于是，教師便可以在課堂中通過創(chuàng)設合適的教學情境來開展游戲環(huán)節(jié)，讓學生能夠身處在合適的情景下，主動的學習，感悟體育知識和技能，這樣便能夠實現(xiàn)學習過程的游戲化，讓學生能夠充分的感受到學習體育過程的樂趣，在這其中，教師可以為學生開展表演活動，讓學生能夠自己來創(chuàng)設教學情境。通過對于角色的代入來進行體育訓練，這種方法能夠讓學生全身心的進行投入，并且能夠保證學生的參與程度，使其整體的學習效果得到顯著提升。

例如，教師在講解“投擲壘球”這部分內容時，為了讓學生積極主動的進行訓練和參與，教師便可以為學生提供游戲化的情境，教師可以讓學生先在教室內利用多媒體來播放電影《神勇投彈手》相關片段，讓學生通過觀看的過程，而對所要學習的內容產生較大的興趣和好奇，這樣便能夠全面的吸引學生的注意力。之后，教師便可以讓學生進行角色的代入，使學生通過模仿的過程，在教師的指導下，逐漸掌握正確的投擲方法，使學生在自主訓練的過程，掌握夠更加豐富的學習經驗和學習方法。在進行表演時，教師可以為學生進行情景的布置，讓學生更加容易的將自己代入到情境，讓學生從中形成較強的成就感和信念感，在玩游戲的過程學習訓練技巧，不斷的改善自身的學習態(tài)度，使學生實現(xiàn)良好的學習效果。

2.采用競賽的方式進行體育評價

在開展體育課堂時，評價環(huán)節(jié)對于學生來說十分的關鍵，教師有必要對學生進行全面且合理的評價。在這一過程中，教師可以實現(xiàn)評價環(huán)節(jié)的游戲化，讓學生能夠緩解考核時緊張的情緒，使學生能夠發(fā)揮出其最佳的學習效果，這種方式能夠在一定程度上增添評價環(huán)節(jié)的趣味性，并且也能夠使評價過程更加的公平，讓學生積極、主動的發(fā)揮自己的實力，強化學生的表現(xiàn)能力，并且游戲化的評價過程也能夠使學生從中產生較強的成就感和自信心，找到自己的薄弱處而加強訓練。在這其中，教師可以通過競賽類游戲活動的展開，來進行教學評價，讓學生能夠從中產生較強的競爭意識，發(fā)揮出其最大的學習潛能，這樣便能夠起到有效評價的效果。

例如，教師在講解“跑與游戲”這部分內容時，為了提高評價的效果，教師便可以為學生開展“森林追擊”游戲，以競賽的形式來進行游戲環(huán)節(jié)。在這其中，教師需要先將班級中的學生分為五列橫隊，之后在操場上側平舉、前平舉散開，這種狀態(tài)便可以看作“森林”，之后，再選出兩名同學，在森林中一人追，一人跑，若被追上便交換角色，若被追的學生在跑的過程與“樹”碰到，便與“樹”交換角色，通過游戲的過程來對學生的體能進行評價，使整體的評價過程更令學生所信服，學生也能夠在平時的訓練過程更加積極的配合教師，以此產生最佳的學習效果，促進小學體育課程的進步和發(fā)展。

結束語

本文主要從幾方面針對如何在小學體育教學中開展游戲環(huán)節(jié)這一問題，提出了幾點相關的建議和策略，包括實現(xiàn)體育學習過程的游戲化、采用競賽的方式進行體育評價這兩方面，希望本文的內容能夠對小學體育教師提供一些幫助，使學生通過體育課堂，對體育訓練產生較大的興趣和好奇，促進學生的全面發(fā)展。

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