預(yù)設(shè)和生成是一對(duì)不可分開的孿生兄弟！如何提高孩子們的書寫速度

陳曉靜

寫字要有一定的速度，這是日常生活、學(xué)習(xí)的需要，現(xiàn)在的許多小學(xué)生書寫速度太慢，腦子里想了五六句，筆下卻寫不出一兩句，大大影響了學(xué)習(xí)的效率與質(zhì)量。然而，提高書寫速度有個(gè)循序漸進(jìn)的過程，切不可操之過急。

一、熟練掌握漢字的書寫規(guī)律

只有熟練掌握了漢字的書寫規(guī)律，寫字時(shí)才能舉一反三，觸類旁通，不至于想一筆寫一筆，從而提高書寫的速度，漢字的書寫規(guī)律較適用于小學(xué)生的主要有以下兩方面：

1、筆畫的書寫規(guī)律：

漢字書寫的基本筆畫有點(diǎn)、橫、豎、撇、捺、勾、折、提等八種，每個(gè)漢字都是由基本筆畫組成的，因此，寫好基本筆畫是寫好漢字的基礎(chǔ)，筆畫教學(xué)過程中，要讓學(xué)生體會(huì)筆畫的形狀，領(lǐng)悟起筆，行筆和收筆以及運(yùn)筆的輕重緩急和提、捺的要領(lǐng)。從而掌握好每個(gè)基本筆畫的規(guī)范寫法，筆畫的書寫規(guī)律，包括運(yùn)筆的規(guī)律及變化的規(guī)律：

（1）運(yùn)筆的規(guī)律?？瑫墓P畫形狀各異，但書寫每一個(gè)筆畫都要有三個(gè)基本步驟，即下筆（重或輕）——行筆（輕一些，線條或直或彎）——收筆（或頓筆或輕提出尖），書寫任何筆畫都離不開這三個(gè)基本步驟，只是用力部位不同而已。

（2）變化規(guī)律。漢字筆畫富于變化，比如撇畫在“人”字中寫成斜撇，在“月”子中寫成豎撇，而在“千”字中就要寫成短撇。這些筆畫在不同漢字中又有一定的變化，如短撇在字頭出現(xiàn)時(shí)，筆畫形態(tài)較平，如“反、禾、后”等字;而在字的左上部出現(xiàn)時(shí)，筆畫形態(tài)較斜，如“生、失、朱”等字;在教學(xué)過程中，教師要引導(dǎo)學(xué)生觀察，比較，分析，揣摩筆畫的變化規(guī)律。

2、結(jié)構(gòu)的處理規(guī)律

漢字字?jǐn)?shù)繁多，字形各異，但其中也有一定的規(guī)律，以下是三條楷書結(jié)構(gòu)的處理規(guī)律：

（1）橫平豎直。漢字中橫畫和豎畫占的比重最大，要求寫的正寫的穩(wěn)，所講的“橫平”，不是絕對(duì)的水平，而是視覺上的平穩(wěn)，書寫時(shí)略是左低右高的斜勢(shì)，“豎直”，有兩種基本要求，一個(gè)字中只有單一的豎畫，要求正且直;有對(duì)稱的兩豎畫，是短豎的，可以是上開下合之勢(shì)，是長(zhǎng)豎的，可以基本平行。

（2）間距勻稱。在漢字中有許多筆畫，是連續(xù)平等排列的，一畫與一畫之間的距離要保持勻稱，不能忽大忽小，忽緊忽松，如曹字，有七個(gè)橫筆，橫筆間隔的空隙就要均勻。

（3）主次有別。這一規(guī)律有兩方面的意見，一是突出主筆，一個(gè)字中往往有一筆是主要的，一般來講，主筆所處的部位大多是字的頂蓋、橫腰、底托和垂中線。突出了這一筆，字就顯得平穩(wěn)，富有神采。

二、養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣

1、正確執(zhí)筆

執(zhí)筆正確與否，直接影響書寫的速度，以往教學(xué)中，許多教師對(duì)寫字姿勢(shì)的理解只停留在“三個(gè)一”上，即胸離桌子一拳遠(yuǎn)，眼離書本一尺遠(yuǎn)，手離筆尖一寸遠(yuǎn)，對(duì)最為關(guān)鍵的執(zhí)筆方法，常常是不提及的，正確的執(zhí)筆方式應(yīng)該是右手執(zhí)筆，再離筆尖一寸的地方，大拇指與食指相對(duì)，捏住筆管的左右兩側(cè)，大拇指不能壓在食指上，大拇指與食指的關(guān)節(jié)自然彎曲，中指的第一節(jié)墊在筆桿下面，無名指小指依次自然彎向手心，并放在中指下方，筆桿后端斜靠在虎口，接近食指根處，與紙面約是50度角，五指自然有力，掌心要空。

2、想好再寫

許多小學(xué)生寫字時(shí)習(xí)慣邊看邊寫，即看一筆寫一筆，或看一個(gè)部件，寫一個(gè)部件，這樣做不但影響了字的美觀，而且大大降低了寫字的速度，當(dāng)然，初入學(xué)的孩子未嘗不可邊看邊寫，但當(dāng)他們有了一定的寫字基礎(chǔ)時(shí)，一定要幫助他們養(yǎng)成想好再寫的習(xí)慣，“想”主要是指認(rèn)真觀察筆畫的變化，結(jié)構(gòu)的處理，分析筆順的規(guī)則，達(dá)到“意在筆先”，做到“觀察仔細(xì)認(rèn)真書寫，一氣呵成”。

3、保持良好的心境

寫字時(shí)保持良好的心境，可以有效提高寫字的速度，寫字時(shí)挺胸收腹，面帶笑容，心情愉快，呼吸順暢，高度專注。同時(shí)，安靜的環(huán)境也非常重要，如今，一些教師在學(xué)生寫字時(shí)喜歡播放一些輕音樂，也影響了寫字的速度，學(xué)生寫字時(shí)，教師也不要隨意大聲說話，干擾學(xué)生的書寫。

4、持之以恒的練習(xí)，要想提高書寫速度，熟練是基礎(chǔ)。首先要常練，這就要求在課堂教學(xué)過程中，教師必須留給學(xué)生練習(xí)寫的時(shí)間，特別是低年級(jí)語文教學(xué)，力爭(zhēng)每節(jié)課都留有充足的時(shí)間讓學(xué)生練習(xí)寫字，并提出適當(dāng)?shù)乃俣纫?，其次是巧練，?yīng)該注意引導(dǎo)學(xué)生歸納總結(jié)字與字之間的區(qū)別和聯(lián)系，認(rèn)識(shí)和掌握同一類字的共同點(diǎn)， 做到指導(dǎo)一個(gè)字，帶動(dòng)一類字，在規(guī)律指導(dǎo)下練字，在練習(xí)中體驗(yàn)規(guī)律，再用規(guī)律更好地指導(dǎo)練習(xí)，鞏固和提高書寫技能，進(jìn)而提高學(xué)生的寫字速度。

總之，在小學(xué)語文教學(xué)中，教師應(yīng)將寫字教學(xué)作為一項(xiàng)重要任務(wù)來抓，采取有效的方法來培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的書寫習(xí)慣，教給學(xué)生掌握漢字的書寫規(guī)律，為學(xué)生提供寬松自由的練習(xí)空間，讓學(xué)生能夠持之以恒的堅(jiān)持下去，以實(shí)現(xiàn)提高學(xué)生的書寫速度，這對(duì)于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率及質(zhì)量有著積極意義。