用心澆灌 靜等花開

安德枝

中圖分類號(hào)：A 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A 文章編號(hào)：（2022）-12-

“前天”還在老師苦口婆心、循循教誨下，痛心疾首，決心痛改前“非”。而今天，就有學(xué)生告他的狀：他揮拳又要欺負(fù)同學(xué)。惡習(xí)難改！“昨天”還在老師動(dòng)之以情，曉之以理地感召下，滿臉誠懇，要成為品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。而第二天，數(shù)學(xué)課代表卻反映：他竟又沒交本子;今天上午還在當(dāng)著家長的面向我認(rèn)錯(cuò)：以后不在寢室搗亂（本校3——6年級(jí)學(xué)生離家遠(yuǎn)的在校住宿），如果再搗亂，把被子卷上回家睡。而第二天一早，生活老師就給我打電話，說：你班肖輝昨晚帶領(lǐng)寢室9個(gè)男生到三年級(jí)男生寢室去施行“大掃蕩”;真是可惡！……

哎！以前我們這個(gè)班還是全年級(jí)的“文明班級(jí)”?，F(xiàn)在倒好，自從轉(zhuǎn)了個(gè)肖輝，“文明班級(jí)”的榮譽(yù)稱號(hào)便與我班無緣了。

我對(duì)他幾乎是黔驢技窮，灰心絕望，自言自語道：這是一塊朽木。朽木不可雕也！這難道真是人如其名——肖輝（銷毀的諧音），我真恨不得馬上把他從班上“銷毀”掉。

一日，偶讀一篇文章，文章這樣寫道：春天到了，有個(gè)人在一塊空地上種了一些生菜籽。三天后，他去看，沒有出芽，他就隨手澆了一些水。又過了兩天，再去看看，還是沒有出芽，他有點(diǎn)著急了。以后他天天去看，可天天看不到發(fā)芽，他簡直有點(diǎn)失望了。一個(gè)星期后，他確定種子已經(jīng)死了，干脆不去看了。又過了些日子，偶然往那片空地一看，卻發(fā)現(xiàn)生菜芽差不多已破土而出了。

這個(gè)故事讓我的心靈深深地震撼了，它告訴我一個(gè)道理：做事情就如同種生菜一樣，并非你一播下種子，生菜芽就會(huì)立刻長出地面的，它有它的生命節(jié)律，它需要陽光雨露，更需要時(shí)間。

我馬上聯(lián)想到肖輝，才到這個(gè)班的時(shí)候，他不是連作業(yè)都不寫嗎？現(xiàn)在，他總算還能按時(shí)做作業(yè)了?！白蛱臁睕]交本子是因?yàn)樗淖鳂I(yè)做的太差，老師把他的本子給撕了，他沒有本子用了。高年級(jí)一個(gè)男生在我班清潔區(qū)隨手亂仍垃圾，他硬是逮著不放，把他交給了學(xué)生會(huì)處理。上次張麗同學(xué)發(fā)燒，還是他扶著她去教導(dǎo)處撥打的電話呢！這難道不說明他在進(jìn)步嗎？他不是一個(gè)無藥可救的學(xué)生，我為什么不能多點(diǎn)耐心，多給他點(diǎn)時(shí)間呢？

機(jī)會(huì)終于來了，在我的一節(jié)數(shù)學(xué)公開課上，我讓同學(xué)們分組練習(xí)的時(shí)候，每組選派一名代表上臺(tái)解答。瞧：肖輝一邊下了座位站著舉手，一邊還不停地喊著：“我、我”。我既高興又氣憤，但還是決定給他一次展示的機(jī)會(huì)。于是，我大聲說道：“第三組請(qǐng)肖輝上來。”話音剛落，三組的同學(xué)一致反對(duì)：“不行，不能選他。”可另外三個(gè)小組的同學(xué)則激將地說：“就他、就他?！蔽覍?duì)三組同學(xué)說：“就讓他試試吧！如果做錯(cuò)了，你們組還可以再選派一名代表做。”

肖輝上臺(tái)了。教室里一片寂靜，靜得讓我心慌。三組的同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著他。肖輝做對(duì)了，而且解題思路還簡捷。“嘩……”掌聲想起來，接著，更多的掌聲響了起來。我說：“同學(xué)們，此時(shí)此刻，你們最想說點(diǎn)兒什么？”片刻，一個(gè)個(gè)小手舉了起來。

“肖輝，謝謝你為我們組爭了光，開始，我真不該小看你?！?/p>

“我不能以老眼光看他，更不能幸災(zāi)樂禍，看他們組的笑話。……

下課后，他找到我，說：“老師，多虧您今天讓我上臺(tái)板演了，要是您聽從了我們組其他同學(xué)的意見，不讓我上去解題，那我多沒面子。從今天起，您就看我的表現(xiàn)吧！”

后來，他真的變了。雖然偶爾還是會(huì)犯點(diǎn)兒小錯(cuò)，但我不再向以前那樣動(dòng)不動(dòng)就給他下斷言了，而是對(duì)他的將來充滿希望。因?yàn)椤胺N子”已經(jīng)發(fā)芽，“破土而出”還會(huì)遠(yuǎn)嗎？

做學(xué)生的思想工作其實(shí)就像是種生菜，老師在把美好的操行知種子灑向?qū)W生、尤其是那些惡習(xí)難改的學(xué)生心田時(shí)，不要圖立竿見影，要留給學(xué)生內(nèi)化的時(shí)間，并能從細(xì)微之處，發(fā)現(xiàn)他內(nèi)在地變化，及時(shí)地給予“陽光”的撫慰、“雨露”的滋潤。

樹立起自己的信心吧！不要因?qū)W生進(jìn)步的緩慢而放棄。每個(gè)學(xué)生都有向善、向上的一面。要相信鐵樹總有開花的時(shí)候;積蓄起自己的耐心吧！不要因?qū)W生緩慢的進(jìn)步過程中出現(xiàn)的反復(fù)而氣惱，要尋找病因，開對(duì)藥方，對(duì)癥下藥。

花開很美，等待花開更美。