論德育在中職網絡安全教學中的重要性

楊萌

摘要：計算機課程是當前中職學校的重點課程，但隨著互聯網發(fā)展，各種不良信息日漸涌入中職學生的信息技術學習過程中，給該階段學生的生活和學習帶來了一定沖擊和影響。鑒于此，在計算機教學中進行德育滲透極為重要，通過該方式可有效加強中職學生群體的道德素質，并以此規(guī)范學生的日常生活和學習，進一步提高中職學生的社會認同感和責任感，促使該群體健康成長。

關鍵詞：德育;中職;網絡安全教學;重要性;

中圖分類號：A 文獻標識碼：A

引言

中職教育是中等教育高級階段的組成部分，不同于普通高級中學，其課程設置除公共基礎課外，還設置了各類專業(yè)課，為社會建設提供不同層次的專業(yè)技術人員。網絡安全的概念較為廣泛，主要涵蓋了計算機網絡系統的硬件、軟件和數據的受保護程度，即不因惡意或者偶然原因而遭受到破壞、更改和泄露，保障計算機網絡和通信系統連續(xù)、可靠、正常地運行，且網絡服務未中斷。在計算機網絡的每一個運行環(huán)節(jié)中，均需要大量的技術人員來保障系統的安全運行。另外，一些技術人員掌握了網絡攻擊和防守的技術，但是未將技術運用于保障網絡安全，而是破壞網絡安全，給國家和企業(yè)造成了巨大的損失。這就需要在職業(yè)教育的過程中進行專業(yè)技術教學的同時，讓德育滲透到專業(yè)教育中，實現培養(yǎng)人才的德才兼?zhèn)洹?/p>

一、德育在中職網絡安全教學中的重要性

（一）網絡安全的特性

隨著網絡信息技術分支越來越多，網絡已深入人們生活中的方方面面。雖然給人們的生活帶來了極大的便利，但是也埋下了一些網絡安全隱患。目前國際上大多數國家將網絡空間定義為“第五空間”，各個國家都想在網絡安全方面占領制高點。美國在數年前就已開始有計劃、有規(guī)模地培養(yǎng)和部署網絡安全技術人才，我國網絡安全方面起步較晚，人才培養(yǎng)體系尚未真正的成熟。網絡安全瞬息萬變，必須及時對已有知識進行更新，以應對不斷發(fā)生的網絡安全事件。培養(yǎng)技術水平、道德水準高的綜合型高素質網絡安全技術人員是現階段我國職業(yè)教育的目標。

（二）外來文化的沖擊

由于網絡安全方向國內的研究起步較晚，缺乏完整、系統的中文教材和實驗環(huán)境，所以中職學校的網絡安全教學中，經常會使用到國外的文獻資料和互聯網網站。在一些網絡安全的學習網站中，混雜著不少經驗豐富的黑客，同時國外還存在許多專門培訓某方面黑客的網站，在世界范圍內廣泛吸收學員，在這些文化的沖擊之下，會對學生的文化、思維、道德觀、價值觀等產生各種影響。如果中職學校學生明辨是非的能力有限且不具備強大的內心，則極易受到外來文化的影響。

二、中職計算機教學與德育有效融合的路徑

（一）創(chuàng)設教學情境，優(yōu)化課堂教學

從當前的形勢上看，中職階段的計算機網絡教學，需要在合理的教學情境中，結合自身的實際，建立起問題效應。并且在長期的潛移默化中，幫助學生學會發(fā)現問題，建立邏輯思維能力。中職教師還需要根據學生的發(fā)展規(guī)律，找到其中的切合點，一旦發(fā)現問題，就需要及時找到，并且隨時找到合理的空間延伸范式。例如：在實施“網頁制作”教學的時候，教師就可以使用提問題的方式，加大課程引導，引導學生思考網頁制作的步驟，找到適合的方法，并且將學生分為不同的小組，在探究和交流中，向著“谷歌”、“百度”看齊，做出屬于自己的網站。之后，學生就可以結合現實的需要，根據興趣點，保持有效的課程推動計劃，分析不一樣的互聯網基礎，保持資源整合的力度，引發(fā)思想的共鳴，建立良好的情景驅動建設，保持全新主動的姿態(tài)，完成學習任務，保持科學的發(fā)展路徑，為以后的學習提供前進的動力。

（二）巧用計算機網絡授課素材，對學生進行理想教育

讓學生形成正確的“三觀”以及讓學生擁有更加積極向上的理想，是教師在教學工作中需要特別關注的事情。例如，當教師在進行“制作電子報”相關內容的授課時，可以在理想教育的基礎上挑選一些與學生的實際生活息息相關的素材。首先，教師可以先向學生演示一個電子報“職業(yè)夢想報”。在職業(yè)和夢想的相關主題下，通過一些職場名人們的真實故事以及具有激勵性的職場名言等，來提高電子報的感染力。通過圖文并茂的制作方式，讓學生提起制作電子報的興趣。其次，教師需要引導學生觀察版面的排版以及設計等要素，從而提高學生對電子報相關知識點的認知能力。最后，教師可以設計“夢想”“環(huán)?！钡确矫娴闹黝}，要求學生自主制作一個電子報。通過這樣的方式，能夠讓學生在提高實踐運用能力的同時，不斷提升自身的思想覺悟、政治覺悟以及道德覺悟。這樣的教學方式能夠促進計算機網絡的學科授課工作與學生的德育工作更好地融合。

（三）培養(yǎng)中職學生良好上機習慣

正確的行為習慣對中職學生健康成長非常有益，因此各中職學校應注重對學生行為習慣的全方位培養(yǎng)。在計算機教學環(huán)節(jié)，教師應從培養(yǎng)學生正確的上機習慣著手，不僅要求學生在具體操作時按照相應規(guī)定執(zhí)行，更要教育學生對計算機軟件和硬件設備加以保護，以此確保該項教學能夠順利完成?；谠摻虒W目標，教師首先應對學生群體開展思想道德教育，使其能夠明確認知習慣養(yǎng)成的重要性和價值，在具體教學時則應對學生進行督促和指導，例如，正確開關機;正確使用鼠標、鍵盤，并且要求學生在利用鍵盤輸入文字時手指力度要適中、鍵盤敲擊手勢要正確、擊鍵應快速果斷。其次，教學環(huán)節(jié)，教師應充分發(fā)揮自身榜樣作用，注意以身作則，教師要求學生的各項規(guī)定，應保證自身能身體力行。且在授課環(huán)節(jié)，教師要針對各種不足之處進行指導，注重計算機課程的實用性。與此同時，教師也應發(fā)揮語言激勵的作用，積極鼓勵課堂表現較好的學生，使學生之間形成合理的競爭關系，通過該方式可有利于提高整體學習質量。最后，教學方式應科學、合理，規(guī)范學生使用健康、綠色、安全的軟件，應在潛移默化中對學生進行引導，例如，課前準備、上機前換鞋套、保持安靜、桌椅擺放整齊、不亂扔垃圾、保持清潔等，將良好的行為習慣作為基本要求和任務來執(zhí)行。

結束語

綜上所述，中職網絡安全教學中離不開德育，而為了避免學生對德育的反感，在今后的網絡安全教學實踐中應不斷融入德育，潛移默化地培養(yǎng)學生的人生觀、價值觀和德育觀，為國家培養(yǎng)正直、可靠的網絡安全人才做貢獻。

參考文獻

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