胡華

思政課起著幫助學(xué)生樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀的作用，是落實“立德樹人”根本任務(wù)的關(guān)鍵課程。學(xué)校應(yīng)通過校長親自上思政課、加強思政課教師隊伍建設(shè)、選派教師參加思政課教研活動等方式多管齊下，積極提高思政課的教育質(zhì)量。

要高度重視。思政課是學(xué)校開展德育工作的重要抓手，也是建設(shè)良好的校風(fēng)、班風(fēng)和學(xué)風(fēng)的有力保障。學(xué)校應(yīng)高度重視思政課教育，成立以校長為組長的思政課教育領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對各年級思政課的指導(dǎo)。校長除了要經(jīng)常和思政課教師交流、進班聽課之外，還應(yīng)精心準備，每學(xué)期親自上思政課，既體現(xiàn)學(xué)校對思政課的重視，也為思政課教師起好示范帶頭作用。

要建設(shè)好一支高素質(zhì)的思政課教師隊伍。教師是立教之本、興教之源。辦好思政課，離不開一支政治素質(zhì)過硬、業(yè)務(wù)能力精湛、育人水平高超的高素質(zhì)專業(yè)化思政課教師隊伍。為此，思政課教師必須要加強學(xué)習(xí)，時刻關(guān)注國際和國內(nèi)的時事動態(tài)，不斷提高自己的思想認識、理論知識和教育教學(xué)能力；應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生辯證地看待問題，從而使學(xué)生將理論與實踐相結(jié)合，達到活學(xué)活用的目的。

要加強思政課教研活動。思政課教研不能僅僅止步于學(xué)校的聽評課活動，而是要通過“走出去”的方式多與同行交流。當(dāng)前各地舉辦的思政課教研活動較多，學(xué)校應(yīng)以此為契機，積極組織思政課教師參加這些活動，讓教師在活動中得到鍛煉和成長。

思政課教育不僅要讓學(xué)生學(xué)到知識，更要讓學(xué)生明事理，成為對社會有用的人才。