王靜

摘要：社會的發(fā)展促進了現(xiàn)代化技術(shù)的產(chǎn)生，網(wǎng)絡技術(shù)的應用在教育體系中發(fā)揮了重要的價值，能夠?qū)Ω呗氃盒５膶W生進行積極的引導，讓學生對當前社會體系下的一些時事熱點產(chǎn)生更加客觀的理解，形成正確的思想價值觀念，為高職院校所開展的思想政治教育工作奠定良好的基礎(chǔ)，提供相應的教學平臺。需要了解網(wǎng)絡文化環(huán)境下高職院校思想政治工作方面存在的一些具體問題，并提出相對應的解決方法，希望能夠使網(wǎng)絡文化環(huán)境下高職院校的思政工作順利開展，培養(yǎng)出一批綜合素質(zhì)水平和能力更強的學生，讓學生在未來的社會發(fā)展過程中體現(xiàn)出具體的價值，做出突出的貢獻，最終能夠促進教學工作的有效開展。

關(guān)鍵詞：網(wǎng)絡文化環(huán)境 高職院校 思政工作

思想政治教育工作在高職院校中的應用體現(xiàn)出多樣化的特點，需要結(jié)合學生的實際情況來分析合理的教學模式，融合當前社會建設(shè)方面可能會產(chǎn)生的各種問題，從而能夠?qū)W生進行合理的引導，開展有效的實踐活動，并總結(jié)相關(guān)的經(jīng)驗，最終能夠體現(xiàn)出良好的高職院校思政教育結(jié)果。也就是說，在當前網(wǎng)絡文化環(huán)境下，高職院校思政教育工作已經(jīng)受到了影響，需要結(jié)合實際來分析高職院校思政工作方面的特殊情況，對大學生進行引導。

一、網(wǎng)絡文化環(huán)境對高職院校思政工作產(chǎn)生的影響

網(wǎng)絡信息傳播本身體現(xiàn)出高效性、快速性以及兼容性的特點，網(wǎng)絡基礎(chǔ)能夠為高職院校開展思政工作提供豐富的內(nèi)容和資源。具體來說，要求高職院校的學生能夠通過網(wǎng)絡基礎(chǔ)來把握時代的發(fā)展步伐，借助網(wǎng)絡基礎(chǔ)來構(gòu)建思想政治教育的模式，尋求豐富的教育主題，從而能夠使高職院校的思想政治教育工作內(nèi)容得以豐富。另外，當前社會作為網(wǎng)絡信息社會需要通過信息思維來掌握數(shù)據(jù)分析以及處理的基本能力，從而能夠在后續(xù)的發(fā)展過程中取得全面的進步，體現(xiàn)出相應的效果。作為高職院校教育體系中重要的部分，思想政治工作的開展必須要針對高職院校學生進行綜合能力的培養(yǎng)，使他們能夠從整體上來提高自我的認知，具有相應的思想基礎(chǔ)。也就是說，在當前網(wǎng)絡文化背景下，高職院校所開展的思想政治教育工作能夠為人才的培養(yǎng)以及教育提供一個更加豐富的途徑和思路。

另外，網(wǎng)絡文化基礎(chǔ)上已經(jīng)實現(xiàn)了各種渠道的融合，促進了思想政治教育工作的有效開展。在網(wǎng)絡領(lǐng)域中，文化的發(fā)展成為了重要的趨勢，互聯(lián)網(wǎng)+文化的應用是具體的體現(xiàn)，這會對高校的思想政治教育工作產(chǎn)生影響，為其提供更豐富的平臺以及系統(tǒng)。微課的產(chǎn)生會直接影響高校思想政治教育工作的趣味性，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生具有更高的創(chuàng)造力和積極性，同時其他的一些教學平臺的產(chǎn)生，已經(jīng)為高職院校思政工作拓展了豐富的渠道，并提供了相應的基礎(chǔ)，高職院校的學生只需要登錄相應的教育平臺就可以獲取信息，來完成思想政治教育的學習任務。

二、網(wǎng)絡文化環(huán)境下高職院校思政工作存在的問題分析

1.高職院校思政工作的內(nèi)容不先進

思政工作本身是高職院校教學方面極其重要的一部分內(nèi)容，能夠為其他教學工作的開展提供相應的基礎(chǔ)。因此，思想政治工作需要體現(xiàn)出與時俱進的特點，成為新時期社會建設(shè)方面的良好保障[ 1 ]。傳統(tǒng)的高職院校開展的思想政治工作中主要是從毛概以及近現(xiàn)代史等方面來對大學生滲透思想政治方面的教育，在高職院校中更需要和社會實踐產(chǎn)生緊密的融合，通過一些先進的思想政治內(nèi)容滲透，讓大學生了解自己日常生活中存在的各種內(nèi)涵以及重要的價值，從而能夠使大學生對自身產(chǎn)生更加客觀的認識，推動專業(yè)素養(yǎng)以及職業(yè)能力的長遠發(fā)展。但是，高職院校的思想政治工作本身來源于教材體系，也會從思想政治教材中進行體現(xiàn)，在高職院校的教學活動中需要讓學生了解中國特色社會主義道路中包括的內(nèi)容有什么，以及中國特色社會主義道路在整個社會發(fā)展過程中的重要價值，對未來一段時間內(nèi)中國的發(fā)展概況產(chǎn)生初步的認知和了解，以便于為后續(xù)中國特色社會主義理論思想的滲透以及融入提供良好的實踐基礎(chǔ)。而由于思想政治教育工作內(nèi)容的落后性，無法滲透一些新穎的思想和觀念，會導致學生在學習完思想政治教育的教材之后忘記知識，也不重視知識在其日常生活中的滲透，考完試之后，甚至有一些學生將課本丟棄，這不利于高職院校學生的長遠發(fā)展[ 2 ]。

2.高職院校采取的思想政治教育方式不豐富

在當前網(wǎng)絡文化環(huán)境下，豐富的技術(shù)滲透到了教學體系平臺，已經(jīng)實現(xiàn)了相應的應用，但是高職院校的思想政治教育課堂對于這些新的教學方式和平臺的使用率并不高，導致后續(xù)的使用效果也受到了影響。具體來說，高職院校所開展的思想政治教學方面，形勢與政策的教學活動體現(xiàn)出了良好的效果，能夠讓教師對教學的網(wǎng)絡資源進行更加深入的挖掘。但是整體上來說，選擇的一些時事形勢和當前高職院校學生的個性化發(fā)展情況無法產(chǎn)生密切的配合，也不符合高職院校各個專業(yè)的學習特點。比如說針對機械自動化專業(yè)的學生，教師如果采取娛樂圈的一些案例來進行教學，可能會讓這些學生對其嗤之以鼻，無法體現(xiàn)出良好的教學效果，也不能對學生產(chǎn)生科學的引導，這就會導致教學的目的無法達到，教學水平存在局限，教師對學生的引導作用不是十分明顯[ 3 ]。

3.高職院校思想觀念落后

傳統(tǒng)的教學體系中對學生進行教學，通常都是基于教師的主體地位，滲透教師本身的理念，尤其是針對高職院校，對于思政課時安排不重視，不管是教師還是學生，在教學的過程中對于教學活動的開展認知不足。在課時安排中，高職院校通常是采取大課的形式，安排一周兩個課時的思想政治教育課程，甚至有一些大學在大一期間安排好了所有的思想政治課程，而忽視了思想政治教育工作本身體現(xiàn)出的長期性特點，將這種教育內(nèi)容作為一種政治任務而進行安排，這種教學模式會導致教學效果受到相對應的限制[ 4 ]。

三、網(wǎng)絡文化環(huán)境下高職院校思政工作問題的有效解決方法

1.充分利用網(wǎng)絡文化來豐富思想政治教育內(nèi)容

針對高職院校的大學生來說，如果僅僅學習教材中的內(nèi)容，完成思想政治教育工作，體現(xiàn)出不足性，需要學生能夠掌握當前網(wǎng)絡文化環(huán)境下的各種信息資源，對其產(chǎn)生更加全面的了解，分析網(wǎng)絡文化下信息的傳播特點，結(jié)合信息傳播的速度來使思想政治教育工作得到保障。首先是需要教學工作的開展能夠符合現(xiàn)代社會建設(shè)的學科體系，使高職院校能夠在完成思想政治教育工作時更加系統(tǒng)。高職院校的課程教學環(huán)節(jié)需要教師根據(jù)網(wǎng)絡基礎(chǔ)來構(gòu)建形成極具中國特色的社會學科理論體系，在高職院校的課程設(shè)置環(huán)節(jié)，讓這些多樣化的課程能夠體現(xiàn)出良好的效果。其次是需要高職院校能夠引進一批更加專業(yè)的哲學社會科學核心課程，在這些課程內(nèi)容中滲透豐富的教學觀念和價值，通過網(wǎng)絡的方式來進行展現(xiàn)，使其能夠在教學體系中發(fā)揮更高的價值以及效果，實現(xiàn)課程教材應用價值的規(guī)范性，進而提高高職院校學術(shù)建設(shè)的綜合水平[ 5 ]。

2.體現(xiàn)出多樣化的思政教育方式

高職院校開展思政教育工作，需要充分結(jié)合當前的網(wǎng)絡文化環(huán)境來完成。思政教育工作本身具有重要性，需要在教學的過程中使高職院校思政教育工作體現(xiàn)出多樣性的特點，包括一些微信公眾號以及社團的平臺等，為高職院校思政教育工作提供良好的基礎(chǔ)，這就需要在教學的過程中能夠運用多樣化的教學平臺，滲透現(xiàn)代化的教學方式，加強管理，發(fā)揮出現(xiàn)代化的教育體系在高職院校育人過程中的作用，促進高校與人才的共同進步。具體來說，可以通過設(shè)置高職院校學生社團或者是開展各種社會實踐活動來融入思想政治教育的內(nèi)容，并且通過定期的網(wǎng)絡宣傳來潛移默化地幫助學生樹立正確的思想認知[ 6 ]。

3.引進新的思政教育理念

在網(wǎng)絡文化環(huán)境下，高職院校的教學方面，傳統(tǒng)的教育理念顯然無法提高教學的質(zhì)量，最重要的是需要在高職院校教學過程中積極把握思想政治教育工作背景下整體的網(wǎng)絡發(fā)展特點，通過正確的教育理念來制定出合理的教學計劃以及課程體系，最終能夠提高高職院校思政教育工作的質(zhì)量和水平[ 7 ]。對此，需要教師能夠始終重視學生的主體地位，將學生作為教學過程中的重點來滲透思想政治教育工作，這也是當前網(wǎng)絡文化背景下開展專業(yè)的素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，對于高職院校思想政治教育工作的發(fā)展顯然具有重要的效果。其次是需要在教學過程中能夠明確現(xiàn)代化的教學目標，實現(xiàn)網(wǎng)絡文化環(huán)境本身所具有的資源合理性，應用開展多元化的文化發(fā)展活動，指導教學活動的進行。除此之外，還需要積極引進一些更加專業(yè)的教師，要求教師本身能夠具有崇高的理想以及專業(yè)的素質(zhì)，使他們在教學的過程中能夠以身作則，樹立自身榜樣來對學生進行引導，提高學生的思政意識水平[ 8 ]。

四、結(jié)語

總而言之，在傳統(tǒng)的高校思政教育工作方面體現(xiàn)出一定的不足性，表現(xiàn)為教育理念落后，教學內(nèi)容不完善以及教學方式不先進等，需要對其進行全面的分析和了解，判斷在當前網(wǎng)絡文化環(huán)境下，高職院校思政工作的有效方式，希望能夠從整體上提高思政教學水平，幫助大學生樹立正確的思想認知。

【參？考？文？獻】

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[3]周芳琳.新媒體環(huán)境下高職院校思政工作隱性教育探析[J].教育與職業(yè)，2017，14：101-104.

[4]鄭靜.網(wǎng)絡文化環(huán)境下高職院校思政工作對策研究[J].智庫時代，2018，01：89-91.

[5]王秀花，楊忠國.互聯(lián)網(wǎng)視域下高職院校思政工作機制的構(gòu)建[J].廈門城市職業(yè)學院學報，2018，2001： 53-58.

[6]浦秦夏.淺析以輔導員工作室為載體的高職院校思政工作創(chuàng)新[J].湖南大眾傳媒職業(yè)技術(shù)學院學報，2017，1706：104-106.

[7]張玉鵬.文化育人視域下高職院校思政工作創(chuàng)新實踐的對策研究——以陜西鐵路工程職業(yè)技術(shù)學院為例[J].北京財貿(mào)職業(yè)學院學報，2018，3402：41-43+25.

[8]廖琦.網(wǎng)絡文化環(huán)境下高職院校思政工作對策分析[J].智庫時代，2019，50：56-57.

（責任編輯：姜秀靚）