劉小昕

摘要：初中階段化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)與綠色化學(xué)理念相結(jié)合，則能夠增強(qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保意識(shí)，使學(xué)生形成正確的綠色化學(xué)觀念。與此同時(shí)，在改變?cè)械幕瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)方式方法基礎(chǔ)上，遵循綠色化學(xué)理念，規(guī)范化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作，合理處理實(shí)驗(yàn)“三廢（廢水、廢氣、固體廢棄物）”，可以有效減輕化學(xué)污染。由此可見，從多方面角度考慮，本文針對(duì)“綠色化學(xué)理念下初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)策略”進(jìn)行分析研究具有重要的價(jià)值意義。

關(guān)鍵詞：綠色化學(xué)理念;初中化學(xué);實(shí)驗(yàn)教學(xué);

引言

綠色教育其實(shí)就是環(huán)境保護(hù)教育、可持續(xù)發(fā)展教育，具有藝術(shù)性、前瞻性與綜合性，還富有責(zé)任與時(shí)代感，以激勵(lì)學(xué)生夯實(shí)基礎(chǔ)，吃苦耐勞、養(yǎng)成良好的習(xí)慣，形成積極向上的品格。初中化學(xué)教師在平時(shí)的教學(xué)中，可以有意識(shí)地滲透綠色教育，在引領(lǐng)學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)的過(guò)程中，樹立服務(wù)于社會(huì)的遠(yuǎn)大人生目標(biāo)，推動(dòng)他們積極、樂觀、健康地發(fā)展。

一、在教學(xué)設(shè)計(jì)中滲透綠色化學(xué)思想

想要學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)進(jìn)行了解，首先就需要教師將綠色化學(xué)穿插在課堂的知識(shí)內(nèi)容中。教師在備課中，可以將課堂的知識(shí)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)?shù)难由欤葘⒅攸c(diǎn)知識(shí)講述完，最后可以引出綠色化學(xué)的問題。比如，在鹽酸的實(shí)驗(yàn)中，方程式的書寫是教學(xué)的重點(diǎn)，講述完方程式之后，教師可以對(duì)實(shí)驗(yàn)過(guò)程的嚴(yán)謹(jǐn)性進(jìn)行分析，鹽酸在吸取時(shí)不能過(guò)量，要保證實(shí)驗(yàn)的安全性以及保證實(shí)驗(yàn)的效率，避免過(guò)量的二氧化碳產(chǎn)生，而對(duì)環(huán)境產(chǎn)生不必要的污染。這樣一來(lái)，學(xué)生對(duì)化學(xué)原料的使用就會(huì)更加節(jié)約，同時(shí)，學(xué)生還應(yīng)對(duì)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的效率問題進(jìn)行格外的關(guān)注，因?yàn)樾室矔?huì)影響到環(huán)境的保護(hù)問題。教師在實(shí)驗(yàn)完成之后，可以對(duì)產(chǎn)生的物質(zhì)進(jìn)行講解，格外羅列有害的物質(zhì)，這樣學(xué)生就會(huì)理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)的副作用，也有助于學(xué)生對(duì)自身的保護(hù)。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)過(guò)程，將綠色化學(xué)思想滲透到化學(xué)課堂中，學(xué)生的印象會(huì)更加深刻，對(duì)環(huán)境保護(hù)的意識(shí)也會(huì)有一定的增強(qiáng)。

二、合理運(yùn)用多媒體演示實(shí)驗(yàn)操作

在初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，既要系統(tǒng)地傳授學(xué)生化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，又要保證學(xué)生的安全。因此，初中化學(xué)實(shí)驗(yàn)只有在保證不會(huì)出現(xiàn)危險(xiǎn)時(shí)，化學(xué)教師才會(huì)主動(dòng)帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。而對(duì)于一些存在危險(xiǎn)或者會(huì)發(fā)生爆炸的化學(xué)實(shí)驗(yàn)，化學(xué)教師往往是采取現(xiàn)象講解方式，完整地講解化學(xué)實(shí)驗(yàn)過(guò)程，并通過(guò)總結(jié)性語(yǔ)言闡述化學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)論，而不是帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。之所以如此操作，是因?yàn)檫@不僅會(huì)威脅初中學(xué)生的人身安全，還可能對(duì)生態(tài)環(huán)境造成污染，與綠色化學(xué)理念相悖。因此，為讓初中學(xué)生系統(tǒng)地理解和內(nèi)化有危害的化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)，化學(xué)教師可以巧妙使用多媒體向?qū)W生演示實(shí)驗(yàn)操作，通過(guò)這種方式，學(xué)生可以直觀、具體地看到操作過(guò)程，并可以在產(chǎn)生疑問的條件下，要求教師暫停多媒體視頻播放，及時(shí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行細(xì)致的講解，使得學(xué)生可以深刻理解化學(xué)實(shí)驗(yàn)知識(shí)。除此之外，多媒體演示實(shí)驗(yàn)操作打破了傳統(tǒng)化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中的時(shí)空局限性，原因在于學(xué)生在課余時(shí)間，可以隨時(shí)隨地觀看化學(xué)實(shí)驗(yàn)視頻，能夠?qū)λ鶎W(xué)知識(shí)進(jìn)行鞏固，并且由于沒有具體的實(shí)驗(yàn)操作，可以避免實(shí)驗(yàn)藥劑浪費(fèi)的同時(shí)，極大地節(jié)約了資源，與綠色化學(xué)理念相符合。

三、借助實(shí)驗(yàn)教學(xué)，融入綠色教育理念

初中化學(xué)教師在具體的實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)以綠色教育理念為導(dǎo)向，對(duì)原有實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適當(dāng)改進(jìn)，控制好藥品的用量，做好廢氣、廢液、廢渣的處理工作，優(yōu)化實(shí)驗(yàn)裝置與操作步驟，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究素養(yǎng)，促使他們?cè)鰪?qiáng)環(huán)保意識(shí)?；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，教師應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生綠色化學(xué)理念，在實(shí)驗(yàn)中適度節(jié)約資源來(lái)減少資源耗費(fèi)，引導(dǎo)他們嚴(yán)格按照規(guī)范和步驟來(lái)展開實(shí)驗(yàn)，對(duì)實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生的廢氣、廢水等進(jìn)行綠色化處理，避免污染周邊環(huán)境。實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，學(xué)生要正確清洗相關(guān)器材，更好地培養(yǎng)綠色實(shí)驗(yàn)好習(xí)慣。如，講解“硫在氧氣中燃燒”實(shí)驗(yàn)時(shí)，學(xué)生根據(jù)教材了解到硫在空氣中燃燒會(huì)產(chǎn)生有毒的二氧化硫氣體，教師在教學(xué)中要提醒學(xué)生注意適量使用，同時(shí)還要做好尾氣處理工作，在原有實(shí)驗(yàn)儀器基礎(chǔ)上優(yōu)化實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)做好尾氣處理工作。有的學(xué)生想到把氧氣通入堿性溶液中來(lái)吸收二氧化硫，將實(shí)驗(yàn)中化學(xué)危害降到最低。教師在整個(gè)實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)要處處展現(xiàn)綠色化學(xué)理念，有效提高化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)效率和質(zhì)量。綠色化理念解決了化學(xué)實(shí)驗(yàn)中容易產(chǎn)生污染的問題，對(duì)現(xiàn)有化學(xué)實(shí)驗(yàn)進(jìn)行適度改進(jìn)，有利于學(xué)生形成綠色化學(xué)思想。

四、科學(xué)利用化學(xué)儀器，有效減少化學(xué)有害物質(zhì)的生成

為將綠色化學(xué)理念貫徹到化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中，確保實(shí)驗(yàn)安全，教師可科學(xué)地使用化學(xué)儀器，如滴管、試管等，控制試劑用量和化學(xué)實(shí)驗(yàn)的反應(yīng)程度，從而降低實(shí)驗(yàn)中可能存在的安全風(fēng)險(xiǎn)，是貫徹綠色化學(xué)理念的途徑。很多教材的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容并未規(guī)定化學(xué)試劑的使用量，所以，教師完全可以明確規(guī)定教材中所稱的適量試劑，在保障實(shí)驗(yàn)效果的同時(shí)，減少試劑的用量，減少化學(xué)有害物質(zhì)的生成。綠色化學(xué)的教育日新月異，在綠色化學(xué)的課程教學(xué)中，各位教師有必要確保學(xué)生掌握好綠色化學(xué)的理論知識(shí)和業(yè)務(wù)技能，確保學(xué)生的教育工作落到實(shí)處。給學(xué)生講解正確的理念與知識(shí)，從而極大地提高學(xué)生對(duì)綠色化學(xué)的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)社會(huì)責(zé)任感，樹立環(huán)保意識(shí)。

結(jié)束語(yǔ)

總之，在初中化學(xué)教學(xué)活動(dòng)中滲透綠色教育理念，不僅是新時(shí)期下化學(xué)教育的基本要求，還是構(gòu)建魅力化學(xué)課堂的重要途徑，教師應(yīng)從多個(gè)方面與不同視角滲透綠色教育，提升學(xué)生的健康意識(shí)與保護(hù)環(huán)境的責(zé)任感，讓他們體會(huì)到化學(xué)探索的魅力。

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