高校圖書館紅色文獻(xiàn)整理工作關(guān)鍵問題探究

李海瑞 彭迪

關(guān)鍵詞：高校圖書館;紅色文獻(xiàn);資源建設(shè);人才隊(duì)伍建設(shè)

摘 要：高校圖書館做好紅色文獻(xiàn)整理工作對(duì)于大學(xué)生深入學(xué)習(xí)黨史、樹立正確的歷史觀、培養(yǎng)愛國(guó)主義精神具有重要的意義。文章梳理了紅色文獻(xiàn)與革命文獻(xiàn)的概念，闡述了高校圖書館紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)的重點(diǎn)，就高校圖書館紅色資源建設(shè)工作中的幾個(gè)關(guān)鍵問題提出了相應(yīng)的解決對(duì)策，以期進(jìn)一步厘清高校圖書館紅色文獻(xiàn)整理的工作思路，充分發(fā)揮紅色文獻(xiàn)的價(jià)值。

中圖分類號(hào)：G258.6?? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?? 文章編號(hào)：1003-1588（2022）03-0038-04

紅色文獻(xiàn)作為特定歷史時(shí)期的產(chǎn)物，不僅僅是革命戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期所突出的凝聚和激勵(lì)作用的珍貴文獻(xiàn)見證，更是歷史性與時(shí)代性的統(tǒng)一，對(duì)今天仍然具有很強(qiáng)的教育和啟示作用[1]。中國(guó)共產(chǎn)黨的百年歷史進(jìn)程中產(chǎn)生了許多珍貴的紅色文獻(xiàn)，目前我國(guó)的紅色文獻(xiàn)收藏單位類型多樣，包括圖書館、博物館、紀(jì)念館、檔案館、文物保護(hù)中心等，這些單位對(duì)紅色文獻(xiàn)的收藏和利用各具特點(diǎn)。將高校圖書館作為紅色文獻(xiàn)整理工作的主體來研究，是因?yàn)槠渌幍膮^(qū)域文化環(huán)境、其所擁有的學(xué)術(shù)研究基礎(chǔ)以及其所服務(wù)的特定人群都有比較鮮明的特點(diǎn)，高校圖書館做好紅色文獻(xiàn)整理工作對(duì)于培養(yǎng)青年一代的愛國(guó)精神、厚植愛國(guó)情懷、樹立報(bào)國(guó)志向具有十分重要的意義。

1 紅色文獻(xiàn)與革命文獻(xiàn)的概念及區(qū)分

“紅色文獻(xiàn)”和“革命文獻(xiàn)”是在中國(guó)近現(xiàn)代文獻(xiàn)中經(jīng)常出現(xiàn)的兩個(gè)詞匯，相關(guān)人員在實(shí)際工作中或進(jìn)行學(xué)術(shù)研究時(shí)需根據(jù)不同的背景和實(shí)際需要擇其一而用，甚至同時(shí)使用，若概念不明會(huì)造成主題不清晰、范圍不明確、效果不理想等問題。

1.1 紅色文獻(xiàn)及革命文獻(xiàn)概念

關(guān)于紅色文獻(xiàn)的概念，陳琦從廣義和狹義兩個(gè)角度做了歸納：廣義上把中國(guó)革命歷史時(shí)期有關(guān)資料及中國(guó)共產(chǎn)黨黨政領(lǐng)導(dǎo)人的著作統(tǒng)稱為紅色文獻(xiàn);狹義上的紅色文獻(xiàn)指1921年7月（中國(guó)共產(chǎn)黨成立）至1949年10月（中華人民共和國(guó)成立）期間，由中國(guó)共產(chǎn)黨機(jī)關(guān)或各根據(jù)地出版、發(fā)行、制作的文獻(xiàn)資料[2]。此外，孫炳芳等認(rèn)為紅色文獻(xiàn)主要形成于新民主主義革命時(shí)期（1919—1949年）[3]，劉滿平認(rèn)為中華人民共和國(guó)成立后老一輩革命家的回憶錄、黨組織對(duì)各歷史時(shí)期的決議等也應(yīng)被納入紅色文獻(xiàn)范疇，并將紅色文獻(xiàn)定義為記錄和表現(xiàn)紅色文化的一切文獻(xiàn)[4]。這些觀點(diǎn)對(duì)紅色文獻(xiàn)的時(shí)間和內(nèi)容范圍提出了不同見解，具有一定的代表性。筆者討論的是狹義的紅色文獻(xiàn)概念。

革命文獻(xiàn)是指在革命斗爭(zhēng)過程中形成的各種文獻(xiàn)資料[5]，一般認(rèn)為革命文獻(xiàn)是指辛亥革命至中華人民共和國(guó)成立這段歷史時(shí)期產(chǎn)生的各種革命、進(jìn)步文獻(xiàn)，包括馬克思列寧主義經(jīng)典著作的早期譯本、馬克思主義中國(guó)化方面的各種文獻(xiàn)資料、抗日資料、新文學(xué)書籍等[6]。1950年，中央人民政府政務(wù)院關(guān)于普遍征集革命文獻(xiàn)實(shí)物的命令（摘要）中提道：“革命文物之征集，以五四以來新民主主義革命為中心，遠(yuǎn)溯鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)、太平天國(guó)、辛亥革命及同時(shí)期的其他革命運(yùn)動(dòng)史料。”“凡一切有關(guān)革命之文獻(xiàn)與實(shí)物如：秘密和公開時(shí)期之報(bào)章、雜志、圖書……;革命先進(jìn)和烈士的文稿、墨跡……均在征集之列?！盵7]可見革命文獻(xiàn)的內(nèi)涵極其豐富。

1.2 概念辨析

對(duì)紅色文獻(xiàn)和革命文獻(xiàn)概念進(jìn)行比較，需從時(shí)間范圍、內(nèi)容范圍、著者和出版發(fā)行機(jī)構(gòu)等方面考慮。從時(shí)間范圍看，革命文獻(xiàn)比紅色文獻(xiàn)更加寬泛，尤其是時(shí)間范圍的上限，革命文獻(xiàn)可以追溯到清末農(nóng)民運(yùn)動(dòng)、維新變法、反封建反殖民地斗爭(zhēng)的歷史時(shí)期，而紅色文獻(xiàn)起始于馬克思主義在中國(guó)的傳播和中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生。從內(nèi)容范圍看，革命文獻(xiàn)也比紅色文獻(xiàn)更加廣泛，新文學(xué)書籍、各民主黨派進(jìn)步文獻(xiàn)資料、民間自發(fā)形成的革命運(yùn)動(dòng)材料等帶有革命性質(zhì)的文獻(xiàn)都屬于革命文獻(xiàn)的范疇。在著者和出版發(fā)行機(jī)構(gòu)方面，紅色文獻(xiàn)有著嚴(yán)格的限定，而革命文獻(xiàn)相對(duì)寬泛?？偠灾?，革命文獻(xiàn)與紅色文獻(xiàn)是包含與被包含的關(guān)系，在開展相關(guān)文獻(xiàn)整理工作時(shí)，要注意區(qū)分，不能混為一談。

2 高校圖書館開展紅色文獻(xiàn)整理工作的意義

高校圖書館開展紅色文獻(xiàn)整理工作的意義主要有以下幾點(diǎn)：一是更加契合時(shí)代主題。2021年中國(guó)共產(chǎn)黨迎來建黨百年華誕，牢記中國(guó)共產(chǎn)黨一百年的奮斗歷程并從中汲取智慧和力量，在實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)的偉大征程中創(chuàng)造新的輝煌，是全體中國(guó)人民的共識(shí)，是當(dāng)今時(shí)代的主題。高校圖書館基于紅色文獻(xiàn)開展文獻(xiàn)整理工作，是踐行黨史教育的重要舉措，契合時(shí)代主題。二是具有更強(qiáng)的專指性。在中國(guó)近現(xiàn)代史上，紅色象征著中國(guó)共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的革命事業(yè)[8]，提及紅色文獻(xiàn)會(huì)讓人自然聯(lián)想到中國(guó)共產(chǎn)黨的光輝歷史。高校圖書館開展紅色文獻(xiàn)整理工作更加符合高校培養(yǎng)大學(xué)生愛國(guó)愛黨精神的要求。三是有利于形成系統(tǒng)性。由于紅色文獻(xiàn)在時(shí)間范圍、內(nèi)容范圍、著者和出版機(jī)構(gòu)等方面具有較為嚴(yán)格的限定，高校圖書館圍繞紅色文獻(xiàn)資源進(jìn)行建設(shè)和服務(wù)，更易形成系統(tǒng)性。

3 高校圖書館紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)的重點(diǎn)

3.1 要形成特色體系

高校圖書館紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)不能沒有明確目的盲目跟風(fēng)，而是要有針對(duì)性，可以基于所在地區(qū)的紅色文化、典型人物、標(biāo)志性事件等，在能收盡收的前提下選擇性地收集紅色文獻(xiàn)，形成特色文獻(xiàn)體系[9]。例如，長(zhǎng)沙師范學(xué)院圖書館以該學(xué)院創(chuàng)辦者徐特立為核心，收集整理相關(guān)杰出校友的文獻(xiàn)資料，形成線上線下相結(jié)合、收藏宣傳于一體的紅色文獻(xiàn)建設(shè)體系;四川大學(xué)圖書館圍繞四川大學(xué)校友、革命英烈江竹筠事跡積極開發(fā)相關(guān)紅色文獻(xiàn)資源，建設(shè)了江姐專題文獻(xiàn)數(shù)據(jù)庫(kù)。高校圖書館的紅色文獻(xiàn)特色體系建設(shè)能夠產(chǎn)生廣泛的社會(huì)影響，促進(jìn)形成區(qū)域性的紅色文化教育體系。

3.2 要講好紅色文獻(xiàn)背后的故事

紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)不只是對(duì)文獻(xiàn)進(jìn)行收集、整理和加工，更是通過紅色文獻(xiàn)的內(nèi)容信息、版本特征、情景再現(xiàn)等講出文獻(xiàn)背后的故事，還原歷史真相[10]。高校圖書館要想把故事講好，就要注重紅色文獻(xiàn)資源建設(shè)的系統(tǒng)性，不斷豐富相關(guān)資料，加強(qiáng)配套的空間資源建設(shè)，以紅色空間為依托發(fā)揮紅色文獻(xiàn)資源的最大作用。例如，華南理工大學(xué)圖書館將古代書院和現(xiàn)代大學(xué)元素相結(jié)合，對(duì)紅色文獻(xiàn)資源進(jìn)行深度挖掘和整合，同時(shí)進(jìn)行特色化空間再造，建立了研習(xí)書院，為師生讀者學(xué)習(xí)和研究習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想提供支撐。

3.3 要符合當(dāng)代大學(xué)生的需求特點(diǎn)

高校圖書館紅色文獻(xiàn)資源服務(wù)的對(duì)象主要是在校大學(xué)生，因此資源建設(shè)要符合當(dāng)代大學(xué)生的需求特點(diǎn)。當(dāng)前，高校圖書館紙質(zhì)文獻(xiàn)的借閱量呈逐年降低趨勢(shì)，閱讀紙質(zhì)文獻(xiàn)已經(jīng)不是當(dāng)代大學(xué)生滿足閱讀需求的主要方式，網(wǎng)絡(luò)閱讀成為他們首選的閱讀方式[11]。因此，高校圖書館要不斷創(chuàng)新紅色文獻(xiàn)新媒體資源建設(shè)方式，如短視頻、數(shù)字平臺(tái)、教育游戲等，使紅色文獻(xiàn)資源類型更加豐富，從而吸引大學(xué)生主動(dòng)閱讀和學(xué)習(xí)。

4 高校圖書館紅色文獻(xiàn)整理人才隊(duì)伍體系建設(shè)

人才隊(duì)伍建設(shè)是一項(xiàng)長(zhǎng)期的系統(tǒng)化工程，既需高校圖書館有明確的建設(shè)規(guī)劃和培養(yǎng)目標(biāo)，也離不開高校和相關(guān)組織的大力支持。在人才政策、經(jīng)費(fèi)投入、組織調(diào)度都有保障的情況下，紅色文獻(xiàn)整理人才隊(duì)伍建設(shè)應(yīng)以高校圖書館為中心，以紅色文獻(xiàn)為基礎(chǔ)，將整理團(tuán)隊(duì)、科研團(tuán)隊(duì)和服務(wù)團(tuán)隊(duì)有機(jī)結(jié)合，形成紅色文獻(xiàn)整理人才隊(duì)伍體系，體系內(nèi)部各層面密切聯(lián)系、步調(diào)一致、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，保證高校圖書館紅色文獻(xiàn)整理工作順利進(jìn)行，詳見圖1。

4.1 紅色文獻(xiàn)整理團(tuán)隊(duì)

高校圖書館應(yīng)建立一支紅色文獻(xiàn)整理專業(yè)人才隊(duì)伍，一支具備文獻(xiàn)和版本知識(shí)，掌握采編、流通、數(shù)字化、閱讀推廣等多方面技能的復(fù)合型工作團(tuán)隊(duì)[12]。當(dāng)前，高校圖書館紅色文獻(xiàn)整理工作中的采購(gòu)、加工、收藏、數(shù)字化等業(yè)務(wù)多分散在各業(yè)務(wù)部門，即使成立有特藏部門，也只是負(fù)責(zé)收藏和開發(fā)等工作，無法充分挖掘紅色文獻(xiàn)的價(jià)值。因此，高校圖書館應(yīng)以任務(wù)和需求為導(dǎo)向，建立紅色文獻(xiàn)整理工作團(tuán)隊(duì)，同時(shí)設(shè)立專職崗位，負(fù)責(zé)紅色文獻(xiàn)整理工作。

4.2 紅色文獻(xiàn)科研團(tuán)隊(duì)

要想充分發(fā)揮紅色文獻(xiàn)的價(jià)值，離不開對(duì)紅色文獻(xiàn)進(jìn)行深入研究，高校圖書館在這方面擁有天然優(yōu)勢(shì)[13]。紅色文獻(xiàn)既是學(xué)習(xí)資源也是研究資源，高校教師尤其是馬克思主義相關(guān)專業(yè)的教師，具有較強(qiáng)的科研能力和動(dòng)力，高校圖書館應(yīng)充分調(diào)動(dòng)師生研究紅色文獻(xiàn)的積極性，挖掘揭示館藏紅色文獻(xiàn)資源，組織具有代表性的科研人員形成科研團(tuán)隊(duì)，爭(zhēng)取高層次科研立項(xiàng)，形成良好的科研氛圍。

4.3 紅色文獻(xiàn)服務(wù)團(tuán)隊(duì)

高校圖書館整理紅色文獻(xiàn)的目的是為師生讀者提供高質(zhì)量的服務(wù)，而高質(zhì)量的服務(wù)需要有高素質(zhì)的服務(wù)團(tuán)隊(duì)支撐。一方面，高校圖書館要打造一支具備組織、協(xié)調(diào)、策劃能力，思維活躍，掌握新媒體技術(shù)的高質(zhì)量紅色文獻(xiàn)服務(wù)館員隊(duì)伍;另一方面，高校圖書館要充分調(diào)動(dòng)學(xué)生力量，在學(xué)生組織、社團(tuán)和學(xué)生館員中組建學(xué)生服務(wù)團(tuán)隊(duì)，以自我服務(wù)、自我培養(yǎng)為宗旨，在服務(wù)中達(dá)到實(shí)踐育人的目的。此外，高校圖書館還可以聘請(qǐng)專業(yè)教師參與圖書館服務(wù)，以專業(yè)知識(shí)為保障，提升圖書館服務(wù)的層次。

5 高校圖書館紅色文獻(xiàn)收藏及利用原則

5.1 以利用為目的的主動(dòng)性收藏原則

藏用結(jié)合、以用為主是高校圖書館開展文獻(xiàn)服務(wù)的基本原則。高校圖書館收藏紅色文獻(xiàn)應(yīng)注意以下問題：一是避免藏而不用。原版紙質(zhì)紅色文獻(xiàn)通常都是圖書館的特藏資源，出于保護(hù)目的一般不輕易示人，這種做法雖然保護(hù)了文獻(xiàn)，但是不利于文獻(xiàn)價(jià)值的發(fā)掘。二是不能各自為戰(zhàn)。紅色文獻(xiàn)內(nèi)容豐富、類型多樣，同時(shí)由于出版年代和文獻(xiàn)性質(zhì)不同，會(huì)分別被高校圖書館收藏在不同的地點(diǎn)，如流通書庫(kù)、工具書庫(kù)、提存書庫(kù)、特藏書庫(kù)等，給師生讀者使用造成不便。三是不予重視。一些高校圖書館沒有意識(shí)到紅色文獻(xiàn)的重要性，將紅色文獻(xiàn)與普通文獻(xiàn)混雜在一起流通，給紅色文獻(xiàn)造成了難以修復(fù)的損傷。

5.2 以收藏為根本的保護(hù)性利用原則

原版紅色文獻(xiàn)屬于不可再生的寶貴資源，在原版整體書況都較差的民國(guó)文獻(xiàn)中，紅色文獻(xiàn)的現(xiàn)狀更是堪憂，因此，高校圖書館在利用紅色文獻(xiàn)時(shí)應(yīng)時(shí)刻注意保護(hù)紅色文獻(xiàn)不被破壞。主要做法包括：一是設(shè)置合適的紅色文獻(xiàn)存放環(huán)境。有條件的高校圖書館可設(shè)立特藏閱覽室，配備恒溫恒濕設(shè)備，保證紅色文獻(xiàn)處于適宜收藏的環(huán)境當(dāng)中，沒有條件設(shè)立恒溫恒濕特藏閱覽室的高校圖書館可設(shè)置獨(dú)立的閱讀空間[14]。二是制定完善的紅色文獻(xiàn)使用制度并嚴(yán)格執(zhí)行。制度既能約束讀者利用紅色文獻(xiàn)的行為，同時(shí)也能規(guī)范紅色文獻(xiàn)的整理標(biāo)準(zhǔn)，是安全利用和保護(hù)紅色文獻(xiàn)的必要措施。三是引入智能設(shè)備。高校圖書館可通過引入朗讀亭、數(shù)字借閱機(jī)、AR閱讀、VR閱讀等設(shè)備增強(qiáng)讀者利用紅色文獻(xiàn)的體驗(yàn)感。

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（編校：徐黎娟）