• 
    

    
    

      99热精品在线国产_美女午夜性视频免费_国产精品国产高清国产av_av欧美777_自拍偷自拍亚洲精品老妇_亚洲熟女精品中文字幕_www日本黄色视频网_国产精品野战在线观看 ?

      探究“1+X”證書制度下中職數(shù)控學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的創(chuàng)新培養(yǎng)

      2022-04-20 13:50:59張燕
      科教創(chuàng)新與實(shí)踐 2022年1期
      關(guān)鍵詞:證書中職素養(yǎng)

      張燕

      摘要:本文主要以博白縣職業(yè)中等專業(yè)學(xué)校數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例,探究在“1+X” 證書制度逐漸推廣的社會背景下,如何充分利用農(nóng)村中職現(xiàn)有的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)條件、農(nóng)村中職日常教學(xué)活動及重大對外活動等契機(jī)構(gòu)建一個(gè)適用于農(nóng)村中職學(xué)生的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)平臺,以此來幫助農(nóng)村中職學(xué)生尤其是我校數(shù)控專業(yè)學(xué)生養(yǎng)成良好的職業(yè)素養(yǎng)。文中以職業(yè)教育宣傳周、初級中學(xué)興趣課堂和中職招生宣傳這三個(gè)契機(jī)為例,闡述構(gòu)建符合農(nóng)村中職數(shù)控專業(yè)學(xué)生學(xué)情及發(fā)展需求的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式的具體方法,以助力農(nóng)村中職數(shù)控技術(shù)專業(yè)“1+X”證書制度在我校的推行實(shí)施,助力農(nóng)村中職在鄉(xiāng)村基層的宣傳推廣,助力農(nóng)村中職的發(fā)展,為農(nóng)村中職學(xué)生營造更好的成長條件,為職業(yè)教育發(fā)展添磚加瓦。

      關(guān)鍵詞:農(nóng)村中職;“1+X”證書制度;職業(yè)素養(yǎng)

      2019年,教育部等四部門印發(fā)《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級證書”制度試點(diǎn)方案》即“1+X”證書制度試點(diǎn)方案。方案印發(fā)至今,歷經(jīng)三年,隨著我國制造業(yè)的飛速發(fā)展,我國已經(jīng)逐漸從農(nóng)業(yè)大國向工業(yè)大國轉(zhuǎn)型,又向科技強(qiáng)國靠攏,正處于“中國制造”向“中國創(chuàng)造”轉(zhuǎn)型的關(guān)鍵過渡期,是職業(yè)教育發(fā)展的大好機(jī)會。而社會的高速發(fā)展,也對職業(yè)教育的人才培養(yǎng)規(guī)格提出了更高的要求,人才培養(yǎng)規(guī)格從中高職學(xué)歷技術(shù)型勞動人才轉(zhuǎn)為高等院校學(xué)歷高新技術(shù)人才。

      中職教育是職業(yè)教育鏈的關(guān)鍵一環(huán),不僅可以向社會輸送大量各行各業(yè)的勞動力,還可以為高職高專和職業(yè)本科等高校輸送具備一定專業(yè)知識、技能和職業(yè)素養(yǎng)的中職生源?!?+X”證書制度的出現(xiàn)為中職學(xué)校指明了人才培養(yǎng)發(fā)展、改革的方向。因此,中職學(xué)校能否需根據(jù)新的人才培養(yǎng)規(guī)格需求調(diào)整人才的培養(yǎng)模式和方案就顯得至關(guān)重要,本文主要就職業(yè)素養(yǎng)方面的培養(yǎng)進(jìn)行介紹。

      一、中職數(shù)控專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)要求

      教育部最新發(fā)布的中職數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案中,關(guān)于職業(yè)素養(yǎng)的要求如下:

      1.具有良好的職業(yè)道德,能自覺遵守行業(yè)法規(guī)、規(guī)范和企業(yè)規(guī)章制度。

      2.具有創(chuàng)新精神和服務(wù)意識。

      3.具有人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

      4.具備獲取信息,學(xué)習(xí)新知識的能力。

      5.具備借助詞典閱讀外文技術(shù)資料的能力。

      6.具有一定的計(jì)算機(jī)操作能力。

      7.具有安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識。

      8.具有規(guī)范意識、標(biāo)準(zhǔn)意識和質(zhì)量意識。

      這八條職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)基本上都是通過中職數(shù)控專業(yè)的課程來開展的,課程包含公共基礎(chǔ)課(如職業(yè)生涯規(guī)劃、哲學(xué)與人生、計(jì)算機(jī)應(yīng)用基礎(chǔ)等)、專業(yè)核心課(如機(jī)械制圖、機(jī)械基礎(chǔ))、專業(yè)技能方向課(如數(shù)控車削加工、數(shù)控銑削加工、數(shù)控機(jī)床裝調(diào)與維護(hù)等)三大模塊。此外,還通過一些實(shí)訓(xùn)來培養(yǎng)學(xué)生安全文明生產(chǎn)、節(jié)能環(huán)保和遵守操作規(guī)程的意識。在上面的八條職業(yè)素養(yǎng)中,第三條和第五條是對我們農(nóng)村中職學(xué)生來說較難掌握的。第三條提到的人際交往與團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力除了來自理論上的學(xué)習(xí),還需要在日常生活和學(xué)習(xí)中不斷學(xué)習(xí)、調(diào)整自己來掌握的。第五條則是對學(xué)生的外文學(xué)習(xí)要求比較高。在此,主要對第三條職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng)進(jìn)行相應(yīng)的介紹。

      我們從日常的教學(xué)中發(fā)現(xiàn)農(nóng)村中職學(xué)生的語言表達(dá)與自我展示能力比較弱。農(nóng)村中職學(xué)生因?yàn)樗幍纳顥l件和學(xué)習(xí)條件較有限,他們的知識面較窄,在成長中與他人、與外界的交流較少,學(xué)習(xí)成績又不盡如人意,導(dǎo)致文字和語言表達(dá)能力較弱。不僅僅是數(shù)控專業(yè)的學(xué)生,我校大部分學(xué)生都存在這種情況。

      二、搭建切合實(shí)際的職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)平臺

      我們可以充分利用中職學(xué)校各方面的資源和機(jī)會來構(gòu)建培養(yǎng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的平臺,選取職業(yè)教育宣傳周、農(nóng)村中職招生宣傳活動和初中學(xué)校的興趣課堂三個(gè)契機(jī)來詳細(xì)說明。這三個(gè)契機(jī)是相輔相成的,都是學(xué)校面向社會、面向外界的活動窗口,是宣傳學(xué)校教育教學(xué)成果、推廣宣傳職業(yè)教育的好機(jī)會,同時(shí),對中職學(xué)生來說還是他們向家長、向社會展示他們學(xué)習(xí)收獲的好時(shí)機(jī)。

      1.契機(jī)一:職業(yè)教育宣傳周活動

      職業(yè)教育宣傳周對每一所中職學(xué)校來說都很重要。屆時(shí)全校師生都卯足勁的配合學(xué)校的宣傳工作。數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)的專業(yè)特性導(dǎo)致數(shù)控專業(yè)在該活動中主要以成品展示的方式來參與。將活動展品列入數(shù)控專業(yè)日常教學(xué)實(shí)訓(xùn)內(nèi)容,讓每一個(gè)數(shù)控專業(yè)的學(xué)生都參與進(jìn)來。可以根據(jù)關(guān)注熱點(diǎn)選定展品內(nèi)容,比如2022年冬奧會的吉祥物:冰墩墩和雪容融。再讓所有數(shù)控專業(yè)學(xué)生進(jìn)行分組,以小組為單位、以技能比賽的形式來發(fā)布展品加工任務(wù),要求各小組在限定期限內(nèi)完成2件展品的加工并在提交展品時(shí)進(jìn)行加工過程的現(xiàn)場解說。進(jìn)行分組時(shí),把知識水平和技能水平較高的同學(xué)任命為各組組長,以組長帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)的形式進(jìn)行。再根據(jù)展品加工過程中學(xué)生的行為表現(xiàn)、技術(shù)水平、產(chǎn)品完成度、展品加工解說效果等情況來綜合選定能夠代表校方在職業(yè)教育宣傳周上面對社會人員進(jìn)行宣傳解說的學(xué)生。如此一來,既能夠讓全部學(xué)生都參與到這個(gè)活動的校內(nèi)籌備環(huán)節(jié)中,又可以鍛煉學(xué)生的技能水平、溝通、團(tuán)隊(duì)協(xié)作等能力。

      2.契機(jī)二:招生宣傳活動

      農(nóng)村中職每年招生季時(shí)都會安排老師前往鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中開展招生宣傳。參照契機(jī)一中的方法,其加工的產(chǎn)品可由學(xué)生自己選定,與時(shí)訊熱點(diǎn)、與校園特點(diǎn)有關(guān)的物體或者是日常實(shí)訓(xùn)作業(yè)內(nèi)容都可以。提交的成果再增加一個(gè)以小組為單位提交的能介紹加工過程及產(chǎn)品特點(diǎn)的、包含語音解說的抖音視頻,在手機(jī)人手一臺的今天,制作一個(gè)抖音視頻對學(xué)生來說輕而易舉。學(xué)生所加工的產(chǎn)品、制作的抖音視頻均交由學(xué)校宣傳隊(duì)伍帶去鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中進(jìn)行宣傳,抖音視頻通過學(xué)生個(gè)人賬號和學(xué)校網(wǎng)絡(luò)平臺發(fā)布,一方面是對學(xué)生成果的肯定,另一方面,也能夠配合學(xué)校進(jìn)行數(shù)控專業(yè)的宣傳,既宣傳介紹了專業(yè)特點(diǎn),也向大眾展示了職業(yè)教育。如此一來,能夠讓學(xué)生有專業(yè)歸屬感,也能夠增加學(xué)生之間的技能技術(shù)討論交流。

      3.契機(jī)三:初級中學(xué)興趣課堂

      推廣素質(zhì)教育的今天,每一所鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中都根據(jù)自身的實(shí)際情況開設(shè)了相應(yīng)的興趣課堂,保障了素質(zhì)教育的推廣。中職學(xué)??梢耘c當(dāng)?shù)氐某踔袑W(xué)校協(xié)商承辦一次或者兩次的興趣課堂活動,將興趣課堂作為連接兩個(gè)學(xué)段的橋梁,以此宣傳中職學(xué)校的有關(guān)專業(yè),幫助中職學(xué)校樹立科技化、技術(shù)化的形象。很多農(nóng)村中職學(xué)校都開設(shè)有加工制造類專業(yè)(比如機(jī)械制造、機(jī)械加工、機(jī)電技術(shù)、機(jī)電設(shè)備安裝與維修、模具技術(shù)、汽車制造與檢修、焊接技術(shù)等)和交通運(yùn)輸類專業(yè)(比如汽車運(yùn)用與維修、汽車車身修復(fù)、汽車美容與裝潢等與汽車、輪船、鐵道、城市軌道這些相關(guān)的專業(yè))。這些專業(yè)所運(yùn)用的專業(yè)知識,大部分都是以物理及化學(xué)知識為基礎(chǔ)。若設(shè)有這些專業(yè),可以這些專業(yè)的常用的小技巧、小常識作為興趣課堂活動的主要內(nèi)容,并讓該專業(yè)的學(xué)生作主導(dǎo)人物來開展這活動、與初中學(xué)生進(jìn)行有關(guān)活動的交流,帶隊(duì)老師主要充當(dāng)引導(dǎo)者的角色,而非主導(dǎo)者。

      下面以數(shù)控技術(shù)應(yīng)用專業(yè)為例進(jìn)行說明。首先,興趣課堂活動的開展也是參照前面分組(每次分組都要調(diào)換不同組員)發(fā)布加工任務(wù)的方式來進(jìn)行前期的人員及展品篩選的,同樣要求參與活動的學(xué)生提交加工的產(chǎn)品和介紹加工過程的抖音視頻或者視頻鏈接。如此一來,能夠增加學(xué)生人際交往的頻率和范圍、增強(qiáng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。除了專業(yè)性較強(qiáng)的加工過程及加工知識的介紹外,還要引導(dǎo)學(xué)生把一些基礎(chǔ)的專業(yè)知識、專業(yè)技能、專業(yè)常識融入到其中。使興趣課堂活動的內(nèi)容貼近初中學(xué)生的生活日常,活動就更具吸引力、更有樂趣,便于中職數(shù)控專業(yè)學(xué)生鍛煉自身語言文字的表達(dá)和適應(yīng)不同團(tuán)隊(duì)的能力。

      此職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)模式是以小組項(xiàng)目化的形式,結(jié)合分層教學(xué)法的運(yùn)用、結(jié)合“1+X”證書制度的推廣,簡單易行,能夠?yàn)檗r(nóng)村的孩子營造更適合的學(xué)習(xí)發(fā)展條件,可在廣大農(nóng)村中職學(xué)校中廣泛運(yùn)用,共同助力農(nóng)村中職學(xué)生發(fā)展。

      參考文獻(xiàn):

      [1]周亞芳 張桂花.基于“1+X”證書制度下的數(shù)控技術(shù)專業(yè)教學(xué)改革與探索.內(nèi)燃機(jī)與配件2022-01-07.247-249.

      [2]鄧廣.“1+X”證書制度下數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)方案的探索.科技經(jīng)濟(jì)市場.2021-07-15.147-148.

      [3]陳玲玲.五年制高職數(shù)控專業(yè)人才培養(yǎng)模式探討——基于“1+X證書制度”.內(nèi)蒙古煤炭經(jīng)濟(jì).2021-05-15.217-218.

      [4]宋建東.淺議數(shù)控專業(yè)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)的培養(yǎng).河北農(nóng)機(jī).2017年第2期24-25.

      猜你喜歡
      證書中職素養(yǎng)
      WJCI 收錄證書
      CSCD收錄證書
      草原與草坪(2022年1期)2022-05-11 10:44:40
      收錄證書
      必修上素養(yǎng)測評 第四測
      必修上素養(yǎng)測評 第三測
      必修上素養(yǎng)測評 第八測
      必修上素養(yǎng)測評 第七測
      收錄證書
      淺談中職英語教育三部曲
      散文百家(2014年11期)2014-08-21 07:17:08
      果真是“誤了百萬中職生”嗎?
      永寿县| 吉安市| 元谋县| 闸北区| 大庆市| 花莲县| 吉木萨尔县| 上犹县| 新蔡县| 宁陕县| 于都县| 珲春市| 徐水县| 东乌珠穆沁旗| 闽侯县| 凯里市| 台安县| 长治县| 佛学| 甘肃省| 通州市| 驻马店市| 永胜县| 准格尔旗| 济阳县| 丰镇市| 日照市| 洞口县| 子长县| 侯马市| 桃园市| 晋宁县| 温泉县| 璧山县| 麟游县| 瓮安县| 盐边县| 固始县| 罗源县| 新巴尔虎右旗| 长垣县|