劉宇謙

摘要：合唱教學(xué)是把聲樂(lè)與旋律、節(jié)奏、和聲等有機(jī)地融合在一起的一種教學(xué)方式。合唱具有獨(dú)特的表現(xiàn)力，一種音樂(lè)上的享受，如旋律，和聲等。由于合唱教學(xué)具有很高的實(shí)用性。因此，在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)中，合唱教學(xué)是必不可少的。在教育過(guò)程中要求學(xué)生要有一定的演唱技能，還需要有相應(yīng)的指揮技能知識(shí)，以及與同學(xué)合作時(shí)的策劃、創(chuàng)作能力等。學(xué)生通過(guò)聲音和合作等方面的協(xié)調(diào)來(lái)培養(yǎng)他們合作、平等和尊重等素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：合唱指揮;學(xué)前教育;價(jià)值

前言

音樂(lè)是一種以聲音為媒介、以流動(dòng)的時(shí)空為視點(diǎn)的藝術(shù)?！稑?lè)記·樂(lè)書(shū)》中有一句話：「凡音之起，由人心生也，人心之動(dòng)，物使之然也?！挂魳?lè)是一種重要的審美教育手段，它在不同的歷史階段起著舉足輕重的作用。就像《孝經(jīng)》里說(shuō)的，移風(fēng)易俗，莫善于樂(lè)。在20世紀(jì)初期，伴隨著“學(xué)堂樂(lè)歌”的發(fā)展，合唱是一種比較“年輕”的音樂(lè)形式，在我國(guó)深受廣大民眾的歡迎。在上個(gè)世紀(jì)的政治斗爭(zhēng)和社會(huì)變革中，我們的合唱藝術(shù)逐步走向成熟。如《登月》、《田園歌》等佳作。隨著我國(guó)學(xué)前教育事業(yè)的迅速發(fā)展，優(yōu)質(zhì)幼兒園師資隊(duì)伍建設(shè)已成為一個(gè)關(guān)乎國(guó)家和民族命運(yùn)的重要問(wèn)題?！督逃母锖桶l(fā)展中長(zhǎng)期規(guī)劃（2010-2020年）》中明確指出：“要嚴(yán)格落實(shí)師資隊(duì)伍建設(shè)，切實(shí)加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，全面提升師資隊(duì)伍?！庇變簣@師資隊(duì)伍素質(zhì)的提升，對(duì)師資隊(duì)伍的培養(yǎng)提出了更高的要求。音樂(lè)課程在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)的作用日益凸顯。

一、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)合唱指揮課程的教學(xué)定位與教學(xué)目的

合唱指揮是學(xué)前專(zhuān)業(yè)的一門(mén)必修課，它包括了“合唱”與“指揮”兩大類(lèi)。該課程的設(shè)立，除了單純的技術(shù)訓(xùn)練外，還包括多種音樂(lè)技能（唱名、聲樂(lè)、音樂(lè)感受力、音樂(lè)作品的分析和加工）。因此，本課程不但要學(xué)習(xí)歌曲的演唱與導(dǎo)演，通過(guò)對(duì)音樂(lè)作品的演唱和指揮，培養(yǎng)學(xué)生分析和處理音樂(lè)作品的能力，進(jìn)而提升其音樂(lè)的美學(xué)水平。當(dāng)然，合唱指揮課程還承擔(dān)起了與他人合作、訓(xùn)練學(xué)生優(yōu)良素質(zhì)以及參與到團(tuán)隊(duì)工作中的責(zé)任。

二、合唱教學(xué)對(duì)于學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的價(jià)值

（一）合唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生合作精神

要想使大合唱令人印象深刻，不但要有高超的唱功，還要表演者之間的高度配合，之所以是合唱，是一種合，集合了所有人的聲音，并要求所有人的配合。在合唱團(tuán)中，每個(gè)人都要互相合作，不然整個(gè)過(guò)程就沒(méi)有辦法進(jìn)行。所以，參賽者應(yīng)該具備團(tuán)隊(duì)精神，互相尊重，并且運(yùn)用所學(xué)會(huì)的合唱技巧，來(lái)教導(dǎo)以后幼兒學(xué)生。從一開(kāi)始，他們就必須要接受這種理念和認(rèn)識(shí)，了解合唱團(tuán)中最大的禁忌就是培養(yǎng)個(gè)人性格，合唱的關(guān)鍵在于尋找共鳴。合唱課的教學(xué)在培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)、合作精神等方面起到了很大的促進(jìn)作用。

（二）合唱教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

合唱教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的關(guān)鍵，它在智力與非智力兩個(gè)層面上具有無(wú)可取代的地位。合唱是一種包括有關(guān)聲學(xué)的高等音樂(lè)形態(tài)。合唱包括了音樂(lè)的基本原理，學(xué)生可以從合唱的角度去理解和掌握音樂(lè)中的各種知識(shí)，從而認(rèn)識(shí)到不同聲色的差異，從而提高音準(zhǔn)，從而使學(xué)生的節(jié)奏感得到明顯的提高，從而使學(xué)生的注意力得到極大的提高。這是因?yàn)?，在演唱的時(shí)候，需要合唱的人要快速的看歌詞，要有快速的反應(yīng)，在看歌譜的時(shí)候還要看指揮，并且對(duì)歌譜上的符號(hào)等要迅速做出正確地判斷，而不是停留在一個(gè)位置，而是要有眼睛、嘴巴、耳朵、大腦的配合，這樣才能鍛煉人的抗干擾能力，還可以提高記憶力。因此，一個(gè)合唱者必須要有一技之長(zhǎng)，既要掌握自己的聲部，又要注重別人的聲部、伴奏等，并將之融入到整體的音樂(lè)之中，這樣才能更好地提高學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)學(xué)生的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)。在合唱團(tuán)中所獲得的知識(shí)、技能和技巧，在日常生活和以后對(duì)孩子的教育中也起著不可忽視的作用。

（三）培養(yǎng)興趣，增強(qiáng)自信心。

合唱藝術(shù)能促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，提高自信心，提高集體意識(shí)。優(yōu)秀的經(jīng)典合唱作品能夠在潛移默化中培養(yǎng)學(xué)生的高尚品格，矯正其不良的價(jià)值觀念，加深對(duì)真善美的理解。大學(xué)生的來(lái)源較為復(fù)雜，有些是從貧困農(nóng)村來(lái)的，有些是從繁華城市來(lái)的，學(xué)生間的性格差異較大。有些同學(xué)認(rèn)為自己的學(xué)業(yè)表現(xiàn)不佳，被人輕視，思想負(fù)擔(dān)很重，對(duì)自己的人生、學(xué)業(yè)都喪失了信心，嚴(yán)重地影響了他們的身心健康，對(duì)他們的健康發(fā)展不利。因此，在進(jìn)行合唱實(shí)踐時(shí)，要求每位同學(xué)都要爭(zhēng)取有較多的上臺(tái)表演的機(jī)會(huì)，并在練習(xí)中互相借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而極大地提高了學(xué)生的勇氣和自信，從而在遇到困難時(shí)勇于挑戰(zhàn)、勇于展示自己。

（四）提高音樂(lè)審美能力。

提高學(xué)生的音樂(lè)審美能力，必須經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)間的艱苦鍛煉，而大學(xué)合唱課則可以極大地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。如今流行樂(lè)風(fēng)行，加上商家的大力宣傳，各類(lèi)流行樂(lè)已成了年輕人的一股潮流，流行歌手、流行歌曲的名稱(chēng)也如雨后春筍般涌來(lái)。但是，與藝術(shù)歌曲的交流卻比較少，著名藝術(shù)家和優(yōu)秀作品寥寥無(wú)幾，難以體會(huì)到其藝術(shù)魅力。在合唱作品的彩排中，同學(xué)們可以更好地與藝術(shù)家們交流，更好地認(rèn)識(shí)到他們的優(yōu)秀作品，通過(guò)合唱的和諧共振，創(chuàng)作出世界上最美妙的歌聲，將作品的豐富情感內(nèi)涵發(fā)揮到極致。通過(guò)表演，促進(jìn)學(xué)生的情緒表達(dá)，增強(qiáng)學(xué)生的審美觀和欣賞能力。

（五）增強(qiáng)學(xué)生的集體意識(shí)

合唱是集體演出的一種，它能夠增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)集體意識(shí)。合唱作品要想完美地詮釋?zhuān)仨氁袌F(tuán)隊(duì)成員的共同努力，這就要求整個(gè)團(tuán)隊(duì)要有一個(gè)共同的目標(biāo)和連貫性。無(wú)論從哪個(gè)角度講，都要從歌曲的整體內(nèi)容入手，就算聲音特別，要想讓整曲的旋律變得更加美妙，你就得努力控制自己的聲音，使之與全隊(duì)和諧。這是一個(gè)團(tuán)隊(duì)的集體。然而，要使團(tuán)體的凝聚力得到加強(qiáng)，就必須要有一種默契，一種情感上的默契，在潛移默化中，形成一種團(tuán)結(jié)的、集體的精神。合唱是一種團(tuán)體演出，所以必須要有大量的歌手，所以在彩排的時(shí)候，全體成員必須按時(shí)到達(dá)。而且能在日常生活和學(xué)習(xí)中維持。另外，由于團(tuán)員們的音樂(lè)素質(zhì)參差不齊，加之自身的基本功和身體狀況，在排練過(guò)程中必然會(huì)出現(xiàn)一些差異。成績(jī)好的同學(xué)，往往會(huì)因?yàn)椤芭憔殹倍兊眯臒┮鈦y，認(rèn)為這是在浪費(fèi)自己的寶貴時(shí)間。在彩排和演出中，學(xué)生會(huì)認(rèn)識(shí)到，作為一個(gè)合唱團(tuán)成員，沒(méi)有獨(dú)奏的光環(huán)，不能享受個(gè)人的榮譽(yù)，但我們有“共同目標(biāo)”，團(tuán)結(jié)互助，友好合作，當(dāng)集體的力量釋放出來(lái)時(shí)，會(huì)產(chǎn)生巨大的沖擊力，讓同學(xué)們感到一種強(qiáng)烈的凝聚力和溫馨。

結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“合唱指揮”在學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)無(wú)論從教學(xué)方式還是教學(xué)內(nèi)容，都具有自身的特色與規(guī)律。與普通高師和專(zhuān)業(yè)音樂(lè)院校的合唱指揮課有很大區(qū)別。所以，要不斷地進(jìn)行實(shí)踐探索，就必須不斷地進(jìn)行。上述內(nèi)容是筆者在自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上對(duì)這門(mén)課的一些看法。如有不當(dāng)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正。

參考文獻(xiàn)：