朱芷嫻

摘要：科技發(fā)展迅猛的今天，中職英語教學需要很好的應用信息技術(shù)，改革和創(chuàng)新現(xiàn)有的教學模式和內(nèi)容，為學生營造良好的英語學習的環(huán)境，讓學生在輕松的氛圍下對英語知識予以獲取，并對其英語交流的能力進一步提升。

關(guān)鍵詞：信息技術(shù);中職英語;應用

一、中職英語教學中信息技術(shù)所體現(xiàn)的作用

（一）對英語這門語言的學習情境進行創(chuàng)設(shè)，讓學生可以更加主動的學習英語以及增加學習英語的興趣

當下的中職英語教學中還面臨著很多亟待解決的問題。多數(shù)的中職英語學生，對于基礎(chǔ)性的英語知識的掌握都是相對薄弱的，對學習英語提不起興趣，也沒有想要主動學習的動力和欲望。學生在中職學習的階段還是處于較為活躍的狀態(tài)，對新的事物也是有著較強的好奇心。因此在中職英語教學中將信息技術(shù)應用其中，可以豐富英語課堂的教學活動，讓課堂氛圍更具活力和生機。

（二）對學生用英語思維習慣予以培養(yǎng)，使學生的綜合能力得以全面的提升

信息技術(shù)引入到中職英語教學中的方式方法有很多，在日常的課堂上可以將英語的廣播和相關(guān)節(jié)目，以及音頻、小視頻等等穿插其中，還可以通過對網(wǎng)絡(luò)平臺的利用為學生開展模擬真實場景的對話和采訪等活動，將更多具有參與性的英語氛圍和場景向?qū)W生提供，讓學生在較為真實的情境下學習英語和拓展思維，將英語的文化意識向?qū)W生進行滲透。信息化技術(shù)的運用，學生可以從原來的被動接受教師的講授轉(zhuǎn)變成主動的汲取英語知識，不僅學習到了相關(guān)英語內(nèi)容，還可以對他們對英語信息的處理能力以及自主學習的能力進行培養(yǎng)。

二、信息技術(shù)應用到中職英語教學中存在的問題點

中職英語教學中引入信息技術(shù)可以利用學生喜歡新鮮事物的特點，將他們的注意力吸引到課堂中來，但是需要教師制定明確的目標和任務(wù)，讓學生對教師所教授的內(nèi)容可以更加的專注，不會被網(wǎng)絡(luò)中其他的內(nèi)容轉(zhuǎn)移其注意力。教師無論在課前還是課后，都需要對任務(wù)加以明確，要為學生選擇更適宜他們的教學資源。還有就是運用信息技術(shù)的同時也要和學生的實際情況做結(jié)合，否則學生了解了太多的信息內(nèi)容，可能會讓他們沒辦法完全消化和理解，也會拖慢整體教學的進度。通過信息技術(shù)的借助，可以將原本抽象的內(nèi)容變得更加的生動和具體，對于教師進行重點和難點講解時，是會其到一定的輔助作用的，但是英語這門學科較為特殊，如果進行多媒體展示時使用不當或者內(nèi)容過多，可能會給課堂教學帶來不利的影響，限制了學生對英語的想象力和口語表達，阻礙了他們對英語的語言魅力的感知能力。

三、中職英語教學中應用信息技術(shù)的舉措

（一）信息技術(shù)可以對中職學生學習英語的興趣予以激發(fā)

中職學生英語基礎(chǔ)并不牢固，也有一部分學生沒有正確認識到英語學習的重要性，以往傳統(tǒng)的英語教學又較為枯燥乏味，這些都會讓學生對中職英語的學習沒有主動性，讓中職英語的課堂教學效果不夠理想。教師要針對這些問題對信息機技術(shù)加以運用，將學生學習英語的興趣和熱情給激發(fā)出來，讓他們對英語學習所帶來的成就感和樂趣予以體會和感受，并且自發(fā)主動的參與到學習英語的教學活動中來，這些都對提升中職英語教學效果產(chǎn)生深遠的影響。教師可以提前準備一些趣味性強的課件內(nèi)容，在課堂教學中可以給學生播放一些有關(guān)聯(lián)性的英語歌曲，電影視頻等等，將學生的注意力都轉(zhuǎn)移到課堂教學中來，需要注意的一點就是要根據(jù)教材中和教師所講授的內(nèi)容選擇適合的教學方式。

（二）通過信息技術(shù)的運用可以將中職英語的教學難點予以突破

任何一門課程在教學上都是存在這難點部分的，教師如果采用的教學方式方法不得當，想要快速的突破教學難點就很困難，這樣不僅讓整體教學進度放緩的同時還會對學生在學科學習的自信心產(chǎn)生不良影響，因此想要突破教學中的難點部分最核心的一點就是找到適合的教學方法。中職學生自身的英語基礎(chǔ)的底子較薄，而教學的難點無外乎就是語法、時態(tài)和句型等，這些知識點同時也是教學的重點，想要對這些重點和難點部分進行突破，教師可以通過信息技術(shù)的借助對中職英語的課堂教學活動進行開展。

（三）借助信息技術(shù)對中職英語教學的實用性予以加強

中職學校對學生的專業(yè)課教學是尤為重視的，但是當下的中職英語的課本中能夠涉及到專業(yè)的內(nèi)容部分較少，這對整體教學內(nèi)容在其實用性上是較為不利的。教師對于這樣的問題可以通過信息技術(shù)的應用，在網(wǎng)絡(luò)中將一些專業(yè)性的英語教學的資料進行搜集和整理，像是一些與學生實際生活相關(guān)聯(lián)的英語教學內(nèi)容，通過這些資料和內(nèi)容可以在一定范圍內(nèi)適當?shù)臄U充中職英語教學內(nèi)容，這樣不僅可以讓中職英語教學的實用性得以進一步的加強，還可以讓中職學生對學習英語的重要性予以深刻的體會和感受，對提升中職英語教學效果也是有所助益的。

結(jié)束語：

中職英語課堂中引入信息技術(shù)，要讓其主導的作用得以發(fā)揮，讓中職學生學習英語的方式方法予以改進，將英語的形式和內(nèi)容進行擴充和豐富，最終讓學生在一個充滿互動交流、積極探究的學習氛圍中進行中職英語的學習。中職教師需要在日常的英語教學中巧妙的將信息技術(shù)融入其中，讓課堂的整體教學效率可以提升到一個新的高度，最終對英語課堂的整體教學進行整合和優(yōu)化，達到對教學效果予以增強的目的。

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