摘要：近年來我國體育事業(yè)蓬勃發(fā)展，尤其是在冬奧會成功在北京舉辦之后，更多的人開始關(guān)注并喜愛體育項(xiàng)目，體育旅游成為一種新興的經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式。而且隨著經(jīng)濟(jì)不斷發(fā)展，體育旅游業(yè)態(tài)也在不斷發(fā)生變化，成為推動社會整體經(jīng)濟(jì)發(fā)展，拉動地方旅游行業(yè)不斷完善的主要經(jīng)濟(jì)模式。所以對社會主義市場經(jīng)濟(jì)條件下體育旅游業(yè)的經(jīng)濟(jì)效益進(jìn)行深入研究，是非常有必要的。本文將從當(dāng)下體育旅游業(yè)的相關(guān)概念入手，重點(diǎn)對如何更好的發(fā)展體育旅游業(yè)進(jìn)行策略研究，希望通過本文的分析給我國體育旅游行業(yè)的發(fā)展帶來一點(diǎn)思路。

關(guān)鍵詞：社會主義市場經(jīng)濟(jì);體育旅游業(yè);經(jīng)濟(jì)效益

體育旅游業(yè)簡單來說就是將體育作為旅游重點(diǎn)，在人們旅游的過程中開展的體育活動、體育娛樂、體育項(xiàng)目競賽、體育文化活動等等一系列活動的綜合。尤其在近幾年國家對于體育文化越來越重視，更多的人開始參與到體育活動當(dāng)中。這也讓體育旅游行業(yè)逐漸發(fā)展成為比較完善的產(chǎn)業(yè)鏈，一定程度上刺激了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。同時(shí)這種特殊的經(jīng)濟(jì)模式也讓體育和旅游結(jié)合在一起，讓人們在娛樂的過程中加強(qiáng)了對于體育文化的了解。

一、我國體育旅游業(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀

（一）體育旅游資源豐富，但缺乏地方特色

我國國土面積廣闊，且地勢復(fù)雜，為各種體育項(xiàng)目提供了天然的地理優(yōu)勢，冬天可以到廣闊的內(nèi)陸滑雪，夏天可以到沿海地區(qū)游泳潛水等等。而且我國歷史悠久，各地文化底蘊(yùn)深厚，這也為體育旅游事業(yè)打下了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。但目前很多地方政府在引進(jìn)體育旅游項(xiàng)目的時(shí)候，并沒有考慮到當(dāng)?shù)氐膶?shí)際情況，只是簡單的根據(jù)目前的趨勢，盲目引進(jìn)一些流行的體育項(xiàng)目和高利潤產(chǎn)業(yè)。這樣的體育項(xiàng)目引進(jìn)方式導(dǎo)致很多地方的體育旅游產(chǎn)業(yè)不夠特色，沒有當(dāng)?shù)貧v史文化的影子，也不符合當(dāng)?shù)氐乩須夂虻囊?guī)律，在一定程度上可以說是千篇一律。造成了體育旅游產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中出現(xiàn)多樣性嚴(yán)重缺乏的現(xiàn)象，容易引起惡劣的同質(zhì)化競爭，不利于當(dāng)?shù)氐捏w育事業(yè)發(fā)展。

（二）體育市場潛力大，但相關(guān)制度不夠健全

由于冬奧會在我國的順利舉辦，北京成為了第一個雙奧之城，這樣的盛事也吸引了更多的人慕名前來。同時(shí)由于國家對于體育活動的重視，越來越多的人開始將體育活動作為自己日常生活的重要活動之一。所以體育旅游行業(yè)市場的潛力非常大，可以推動當(dāng)?shù)氐慕?jīng)濟(jì)發(fā)展。但是由于體育旅游的概念是在近幾年才出現(xiàn)的，所以在相關(guān)的管理制度和經(jīng)濟(jì)發(fā)展模式上還存在漏洞，相關(guān)的法律法規(guī)也不夠完善，很多消費(fèi)者的正當(dāng)權(quán)利難以得到保護(hù)，這在一定程度上影響了體育旅游事業(yè)的發(fā)展。

二、體育旅游業(yè)提高經(jīng)濟(jì)效益的策略研究

（一）豐富產(chǎn)業(yè)鏈

產(chǎn)業(yè)過于單一會導(dǎo)致產(chǎn)業(yè)在發(fā)展過程中失去發(fā)展活力，雖然在短時(shí)間內(nèi)可以獲得短期利潤，但是不利于產(chǎn)業(yè)的整體性發(fā)展。所以對于體育旅游產(chǎn)業(yè)的發(fā)展，要結(jié)合當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展變化，不斷完善產(chǎn)業(yè)布局，讓產(chǎn)業(yè)能夠獲得長期穩(wěn)定的發(fā)展形式。要組織專門的工作團(tuán)隊(duì)和專家團(tuán)隊(duì)，對于目前的市場上人們比較關(guān)心的體育項(xiàng)目進(jìn)行專業(yè)化的分析研究，然后結(jié)合當(dāng)?shù)氐臍夂蛱攸c(diǎn)，選擇適合當(dāng)?shù)氐捏w育旅游項(xiàng)目，同時(shí)也可以根據(jù)市場需求的變化以及周圍市場環(huán)境的變化，與時(shí)俱進(jìn)的豐富和完善產(chǎn)業(yè)鏈條。

這里以內(nèi)蒙古的體育旅游項(xiàng)目為研究對象進(jìn)行分析。因?yàn)閮?nèi)蒙古當(dāng)?shù)氐谋┵Y源比較豐富，而且由于冬奧會的順利召開也讓更多人開始關(guān)注冰雪體育運(yùn)動，所以在內(nèi)蒙古發(fā)展冰雪體育旅游是具有很大市場潛力的。在確立了以當(dāng)?shù)氐谋┨鞖鉃樘厣l(fā)展體育旅游行業(yè)后，就需要組織專門的工作團(tuán)隊(duì)對當(dāng)?shù)氐穆糜问袌龊彤?dāng)?shù)鼐用竦纳钋闆r進(jìn)行進(jìn)一步跟蹤調(diào)查。通過調(diào)研發(fā)現(xiàn)在內(nèi)蒙古當(dāng)?shù)赜泻芏嘁悦晒抛宓拿褡逄厣珵橘u點(diǎn)的旅游景點(diǎn)，在結(jié)合當(dāng)?shù)鼐用竦膶?shí)際生活情況，就可以確定出在發(fā)展冰雪體育旅游業(yè)同時(shí)，將冰雪體育旅游業(yè)與蒙古族的民族特點(diǎn)結(jié)合起來，衍生出具有蒙古族特點(diǎn)的體育旅游項(xiàng)目，例如騎馬射箭摔跤之類的。這樣就可以讓當(dāng)?shù)氐捏w育旅游項(xiàng)目具有自己的特點(diǎn)，為當(dāng)?shù)靥厣a(chǎn)業(yè)的發(fā)展注入了新的活力。

（二）實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)的人才引領(lǐng)

其實(shí)各個行業(yè)的激烈競爭，歸根到底還是人才與人才之間的競爭。而體育旅游行業(yè)，更是需要專業(yè)性比較強(qiáng)的人才進(jìn)行專業(yè)的體育指導(dǎo)，所以對于人才的需要也就更大了。

所以想要在社會主義經(jīng)濟(jì)的大背景下真正將地方的體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展起來，就必須實(shí)現(xiàn)體育產(chǎn)業(yè)方面的人才引領(lǐng)。一方面，需要我們通過目前的互聯(lián)網(wǎng)上的人才智庫，尋找對于所選擇體育項(xiàng)目比較專業(yè)的人才，通過提高待遇等硬件措施的滿足，吸引這些高質(zhì)量人才。另一方面，也要通過以培養(yǎng)為主的方式，挖掘和培養(yǎng)本地的體育專業(yè)人才，因?yàn)楸镜氐娜瞬艑τ诋?dāng)?shù)氐木唧w情況和發(fā)展歷史更加了解，對于當(dāng)?shù)匾哺懈星?。只有這樣多措并舉的為體育旅游產(chǎn)業(yè)發(fā)展留住更多人才，才能真正在人才的引領(lǐng)下實(shí)現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展，為當(dāng)?shù)貛ジ嗟慕?jīng)濟(jì)效益。

當(dāng)然，學(xué)校在培養(yǎng)體育人才時(shí)，也可以更加注重創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，通過不斷的改善教學(xué)模式，加大對于體育專業(yè)的學(xué)生創(chuàng)新精神的引導(dǎo)，讓這些學(xué)生能夠真正將體育和旅游結(jié)合在一起。教師也可以在講課時(shí)多引進(jìn)一些外國先進(jìn)的體育旅游行業(yè)發(fā)展理念的案例，讓學(xué)生們通過案例的分析和研究，激發(fā)出更多新的想法。這樣創(chuàng)新型體育人才的培養(yǎng)能夠讓體育旅游行業(yè)更加富有活力，更加與時(shí)代的發(fā)展緊密的結(jié)合在一起。

結(jié)語

總之，以體育項(xiàng)目為依托的旅游業(yè)的發(fā)展已經(jīng)逐漸變得更加成熟，為我國體育事業(yè)和旅游行業(yè)的發(fā)展都帶來了機(jī)遇。同時(shí)也讓更多人通過旅游了解了相關(guān)的體育項(xiàng)目和其中蘊(yùn)含的體育精神，更在一定程度上刺激了當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)的發(fā)展。所以本文將社會主義經(jīng)濟(jì)的大背景下體育旅游行業(yè)的發(fā)展作為研究重點(diǎn)，希望能夠結(jié)合我國社會主義的社會現(xiàn)實(shí)，真正將我國豐富的旅游資源和體育事業(yè)的發(fā)展結(jié)合在一起，為我國經(jīng)濟(jì)社會的發(fā)展提供更多思路。

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作者簡介：黃田田（1985.08-），女，漢族，湖北宜昌人，碩士研究生，講師。研究方向：運(yùn)動訓(xùn)練、體育教育