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      技工院校新能源汽車專業(yè)人才培養(yǎng)方案的優(yōu)化與探討

      2022-04-22 13:48:12丁棟厚魏曉東吉玉德
      三悅文摘·教育學(xué)刊 2022年6期
      關(guān)鍵詞:人才培養(yǎng)方案優(yōu)化

      丁棟厚 魏曉東 吉玉德

      關(guān)鍵詞:新能源汽車專業(yè);人才培養(yǎng)方案;優(yōu)化

      一、新能源汽車專業(yè)設(shè)置情況與建設(shè)現(xiàn)狀

      當(dāng)今的新能源汽車專業(yè)在高職院校開設(shè)的較早,發(fā)展較為成熟,但在技工學(xué)校和技師學(xué)院中新能源汽車專業(yè)的開設(shè)存在諸多困惑,其中主要原因?yàn)檎n程體系建設(shè)困難、設(shè)備選購(gòu)及與課程對(duì)接困難、缺乏技術(shù)資料等。實(shí)訓(xùn)的項(xiàng)目難以與課程內(nèi)容良好對(duì)接,教師缺乏相應(yīng)的技術(shù)資料,人才培養(yǎng)質(zhì)量差。

      二、人才培養(yǎng)方案的確定過程

      1.深入用人企業(yè)和同類學(xué)校調(diào)研:科學(xué)論證,確立正確的人才培養(yǎng)模式:通過分析本行業(yè)的人才需求狀況,經(jīng)專業(yè)建設(shè)委員會(huì)論證,確定了主要工作崗位,從主要崗位中提煉工作任務(wù),然后將工作任務(wù)轉(zhuǎn)化成學(xué)習(xí)任務(wù)。

      2.構(gòu)建課程體系:在專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會(huì)的指導(dǎo)下,引入基于“產(chǎn)教融合、工學(xué)轉(zhuǎn)換”的課程體系建設(shè)思路,進(jìn)行涵蓋課程標(biāo)準(zhǔn)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度、考核標(biāo)準(zhǔn)等內(nèi)容的專業(yè)學(xué)習(xí)領(lǐng)域的課程體系建設(shè)。

      3.確立教學(xué)模式:在課程體系的構(gòu)建中引入基于“產(chǎn)教融合”教學(xué)思想,并且合理運(yùn)用“工學(xué)轉(zhuǎn)換”的教學(xué)模式,把企業(yè)工作的實(shí)際工作過程引入課堂,開發(fā)基于作業(yè)過程的教學(xué)內(nèi)容,大力開展場(chǎng)景教學(xué)、模擬真實(shí)情景教學(xué)、案例教學(xué)等多元化教學(xué)模式,滿足學(xué)生自身發(fā)展。

      4.師資隊(duì)伍建設(shè):組建合理的教師隊(duì)伍,遴選了專業(yè)帶頭人、骨干教師、“雙師型”教師、兼職教師。通過組織專業(yè)教師參加了各級(jí)各類主題培訓(xùn),使其符合專業(yè)教學(xué)崗位工作職責(zé)要求,提升其綜合素質(zhì)。

      三、存在的問題及改進(jìn)措施

      (一)存在的問題

      1.人才培養(yǎng)模式有待進(jìn)一步完善:人才培養(yǎng)模式與課程體系改革是新能源汽車專業(yè)建設(shè)的重點(diǎn)和難點(diǎn),本專業(yè)在近幾年雖然已探索并實(shí)施具有專業(yè)鮮明特色的人才培養(yǎng)模式,但仍需要不斷充實(shí)和完善。

      2.師資隊(duì)伍整體素質(zhì)仍需提升:近幾年的發(fā)展中新能源汽車師資隊(duì)伍整體素質(zhì)有了較大的提升,“雙師”數(shù)量已達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)要求,但“雙師”質(zhì)量還有進(jìn)一步提升的空間。解決實(shí)際問題和動(dòng)手能力還需繼續(xù)提高。根據(jù)專業(yè)發(fā)展需要,應(yīng)繼續(xù)鼓勵(lì)中青年教師沉下心來,下企業(yè)參加實(shí)踐鍛煉。

      3.校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地功能配置與專業(yè)建設(shè)發(fā)展要求尚有差距:校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地設(shè)備臺(tái)套數(shù)偏少,功能不全,與專業(yè)建設(shè)發(fā)展要求尚有一定差距。

      4.校企合作力度有待進(jìn)一步加強(qiáng):行業(yè)、企業(yè)參與教學(xué)的積極性和主動(dòng)性不強(qiáng)。要進(jìn)一步提升專業(yè)自身的優(yōu)勢(shì)和吸引力,積極尋求合理有效的合作途徑,完善校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。

      (二)改進(jìn)措施

      1.創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式和課程體系,轉(zhuǎn)變思想觀念:推進(jìn)思想觀念的轉(zhuǎn)變,推動(dòng)教師深入行業(yè)企業(yè),通過調(diào)研、專家講座、企業(yè)實(shí)踐、外出培訓(xùn)等形式,轉(zhuǎn)變思想觀念。促進(jìn)人才培養(yǎng)模式和課程體系改革的深入,加大課程的調(diào)整與開發(fā)力度,加大生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)比例,推進(jìn)工學(xué)結(jié)合機(jī)制建設(shè)與管理,加強(qiáng)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、學(xué)校與企業(yè)對(duì)接,提高學(xué)生的職業(yè)崗位能力和可持續(xù)發(fā)展能力。

      2.進(jìn)一步完善師資隊(duì)伍建設(shè)規(guī)劃:完善師資隊(duì)伍建設(shè),將教師下企業(yè)實(shí)踐鍛煉落在實(shí)處,爭(zhēng)取更大成效,定期開展評(píng)估、檢查及年度考核,解決教師的后顧之憂,使中青年教師能真正沉下心來,在企業(yè)實(shí)踐鍛煉,提升專業(yè)技能和職業(yè)素養(yǎng)。

      3.進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),完善基地功能配置:進(jìn)一步加強(qiáng)校內(nèi)實(shí)訓(xùn)基地建設(shè),完善基地功能配置,擴(kuò)大基地的影響力,實(shí)現(xiàn)基地的可持續(xù)發(fā)展。

      4.加大校企合作的廣度和深度,主動(dòng)開放辦學(xué):充分發(fā)揮校企合作委員會(huì)的作用,主動(dòng)尋求與企業(yè)合作,尋找合作共同點(diǎn);創(chuàng)新合作形式,加強(qiáng)與企業(yè)的交流與溝通,拓展合作渠道與空間,加大在工學(xué)結(jié)合、專業(yè)共建、課程開發(fā)、師資培養(yǎng)等方面的合作力度。

      參考文獻(xiàn):

      [1] 馮雪,關(guān)志偉,丁棟厚.中等職業(yè)學(xué)校新能源汽車專業(yè)“理虛實(shí)”一體化教學(xué)模式探討.[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2020(07):122-124

      [2]周毅.新能源汽車行業(yè)人才需求與職業(yè)院校專業(yè)設(shè)置研究[J].科教導(dǎo)刊:電子版,2020(12):1.

      [3] 丁棟厚,申榮衛(wèi).VR 技術(shù)在新能源汽車職業(yè)教育專業(yè)課中的應(yīng)用[J].現(xiàn)代職業(yè)教育,2018,7(18).

      作者簡(jiǎn)介:

      丁棟厚(1992-),男,教育學(xué)碩士,忻州高級(jí)技工學(xué)校教師,研究方向?yàn)槠嚶殬I(yè)教育。

      魏曉東(1988-),忻州市高級(jí)技工學(xué)校教師,研究方向?yàn)闄C(jī)電技術(shù)教育。

      吉玉德(1990-),忻州高級(jí)技工學(xué)校教師,研究方向?yàn)樾履茉雌嚰夹g(shù)。

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