龐詒塵
指導(dǎo)教師 王濤
昨晚我做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見(jiàn)了一鳴驚人的楚莊王、臥薪嘗膽的越王勾踐、足智多謀的諸葛亮、精忠報(bào)國(guó)的岳飛......一個(gè)個(gè)叱咤風(fēng)云的歷史人物與我在夢(mèng)中不期而遇,真像是一場(chǎng)英雄聯(lián)盟大電影,我興奮極了。
我正沉浸其中,就被鬧鐘吵醒了。醒來(lái)后我摸著枕邊那本《上下五千年》,此時(shí)我多想走進(jìn)時(shí)空隧道,與書(shū)中的英雄豪杰們侃侃而談,談?wù)勎覀兊男@生活、日新月異的現(xiàn)代科技、我的理想和抱負(fù)......
這套讓我癡迷的《上下五千年》分為上、中、下三冊(cè),里面收錄了幾百個(gè)故事,將中華民族五千年的歷史娓娓道來(lái)。我被其中一段段歷史故事和英雄壯舉深深吸引和震撼著,其中讓我印象最深刻的要數(shù)司馬遷發(fā)憤寫(xiě)《史記》的故事了。
漢朝太史令司馬遷是一個(gè)正直坦蕩而又百折不撓的人,他專心編著《史記》的過(guò)程中,因?yàn)樘胬盍贽q護(hù),得罪了漢武帝,遭受了殘忍的刑罰。那時(shí)他想到過(guò)了此殘生,但為完成父親想要編著《史記》的遺愿,便忍辱活了下來(lái)。司馬遷想,人總是要死的,有的重于泰山,有的輕于鴻毛,自己如果就這樣死了,不是比鴻毛還輕嗎?于是他忍辱負(fù)重,用了十幾年的時(shí)間,終于完成了這部52萬(wàn)余字的歷史巨著——《史記》。這是我國(guó)歷史上第一部紀(jì)傳體通史。司馬遷真了不起!
司馬遷的這種不屈不撓、矢志不渝的精神,影響了一代又一代人。我們?cè)趯W(xué)習(xí)和生活中,不可能是一帆風(fēng)順的。當(dāng)我們考試成績(jī)不理想時(shí),當(dāng)我們遇到挫折和困難時(shí),想想古人,我們的成長(zhǎng)環(huán)境和生活條件如此優(yōu)越,眼前的這點(diǎn)困難又算得了什么呢?我們也要學(xué)習(xí)司馬遷,在困難面前調(diào)整好心態(tài),耐心尋找解決辦法,堅(jiān)持不懈,面對(duì)困難永不言敗,做一個(gè)積極、陽(yáng)光,有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng),言必信、行必果、諾必誠(chéng)的人。
《上下五千年》這套書(shū)讓我了解了中華民族五千年的悠久歷史和燦爛文化。作為一個(gè)中國(guó)人,我倍感自豪!人們常說(shuō)“少年智則國(guó)智,少年強(qiáng)則國(guó)強(qiáng)”,身為新時(shí)代的少年,我必將一往無(wú)前,發(fā)憤圖強(qiáng),為實(shí)現(xiàn)美麗的中國(guó)夢(mèng)不懈地努力!
題目采用主、副標(biāo)題的形式,主標(biāo)題提煉了文章主旨,副標(biāo)題點(diǎn)明了書(shū)目。
小作者用大家熟知的歷史人物勾起讀者的興趣,引出《上下五千年》,為下文做鋪墊。
小作者簡(jiǎn)要介紹了《上下五千年》的主要內(nèi)容,引出了感觸點(diǎn)。
文章用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言講述了司馬遷發(fā)憤著書(shū)的故事,表現(xiàn)了司馬遷忍辱負(fù)重、百折不撓的精神品質(zhì),并結(jié)合自身的生活、讀書(shū)經(jīng)歷,寫(xiě)出了司馬遷的精神對(duì)自己成長(zhǎng)的影響。
結(jié)尾從“小我”升華到“大我”,表現(xiàn)了中國(guó)少年對(duì)中華民族燦爛歷史文化的贊美和實(shí)現(xiàn)偉大中國(guó)夢(mèng)的責(zé)任與擔(dān)當(dāng)。
小學(xué)生作文·小學(xué)中高年級(jí)適用2022年4期