關鍵詞：新時期高職院校;學生管理;改進措施

前言

隨著我國高等教育的不斷改革和職業(yè)教育的探索，高職院校的規(guī)模正在不斷擴大，高職院校的學生數(shù)量也在急劇增加，學生背景復雜、情況不一傳統(tǒng)的學生管理制度已經(jīng)逐漸適應不了當前學生管理中帶來的挑戰(zhàn)，本文通過對新時期高職學生管理工作中面臨的困難以及挑戰(zhàn)入手進行分析，通過改進管理措施、提升管理效率等為新時期高職學生管理工作提供新的思路。

一、新時期高職學生管理工作中面臨的挑戰(zhàn)

隨著我國職業(yè)教育的不斷發(fā)展和高職院校的不斷擴充，許多學校的專業(yè)繁多，學生數(shù)量激增，加之當前信息時代學生思想開放，學生的理想信念和習慣愛好呈多元發(fā)展趨勢，學生之間的個性差異大，專業(yè)要求也不一樣，傳統(tǒng)的學生管理模式以及不能適應當前的學生管理工作，在學生管理工作中也暴露出來了許多問題。

1.管理理念相對落后

隨著職業(yè)教育的不斷深入以及學生和家長觀念的變化，越來越多的學生選擇進入高職院校參加學習，許多學生在個性和習慣上都存在著巨大的差異，以往多年以來實行的單一的高職管理機制已經(jīng)逐漸出現(xiàn)了不適，加之當前學校專業(yè)教育、實習工作以及教育服務等的不斷創(chuàng)新和融合，傳統(tǒng)的管理機制已經(jīng)很難適應當前的高職院校教育和管理要求。

2.面對挑戰(zhàn)反應不足

隨著信息時代的到來以及網(wǎng)絡的逐漸普及，許多學生在互聯(lián)網(wǎng)的花花世界中迷失了自我，許多學生在學校期間因為自制能力差導致在網(wǎng)絡中迷失自我甚至沾染上了不良風氣和習慣，極大地影響到了學生的身心健康，甚至會危害社會，所以學校對于學生的管理已經(jīng)不能僅僅停留在人員管控和安全管理上，還要在思想以及自我管理理念中下功夫。

3.管理理念粗暴單一

在傳統(tǒng)的高職學生管理工作中仍然堅持著家長式的管理模式，在面對學生的時候不講情面、不問原因，采取一刀切的管理姿態(tài)，雖然有效避免了管理錯誤的發(fā)生但這也讓學生管理工作始終與學生處在對立面，不僅不利于學生的成長，更是與當前的教育理念相違背。

二、新時期高職學生管理工作應對措施

1.創(chuàng)新管理理念

隨著教育改革的不斷進行以及社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，青少年的心理和思想都較為開放，社會中的許多事情都會沖擊青少年的心理，傳統(tǒng)的教育觀念對于他們已經(jīng)不再適合，在新時期的高職學生管理中要充分認清當前形勢，創(chuàng)新管理理念，建立開放、平等、公正的管理模式，讓學生們也積極參與到自我管理的建設之中，建設“全員參與、全員管理”的學生管理模式，例如，可以組建“學生共管會”讓學生們通過參與管理來加強學生對于管理的參與，減少學生對于管理抵抗心理，形成學生自管，老師監(jiān)管的良好體系，讓學生們參與到管理之中。

在新時期的高職院校學生管理中要積極加強與素質(zhì)教育和職業(yè)教育的融合程度，強化育人成才思想，要積極建立自由、和諧、融洽的校園環(huán)境，讓管理與教育融為一體能夠適應當前的社會需要以及學生學習需求，同時還要積極面對當前時代變化帶來的新挑戰(zhàn)，善于觀察在學生的生活中出現(xiàn)的新鮮事物做成的危害，尤其是當前網(wǎng)絡環(huán)境中部分學生沉溺網(wǎng)絡，深陷網(wǎng)絡游戲、不良交友甚至網(wǎng)賭網(wǎng)貸等問題，要積極的面對時代帶來的新挑戰(zhàn)，同時在管理的過程中要敢于相信學生、善于相信學生，建立彈性的管理制度和剛性的管理要求，設置規(guī)范合理科學的管理新模式，避免管理與學生成為對立關系甚至敵對關系。

2.強化科技管理

在新時期高職學生管理工作中不僅僅要改進管理方法，創(chuàng)新管理理念更要充分利用當前科技手段，通過科技管理的方式來增強對學生們的“視外”管理能力，通過新的監(jiān)控系統(tǒng)以及人像比對等手段做到精確定位，做到在盡量不影響學生正常生活和學習的情況下做好管理工作，讓學生們感受不到管理的存在，真正做到“化物細無聲”，降低學生們對于管理的排斥和不配合，同時也要加強對于網(wǎng)絡的管理，避免學生們在網(wǎng)絡中誤入歧途。例如，在進行學生管理中可以在圍墻上建立紅外監(jiān)控體系，同時在校園網(wǎng)絡中增加黑白名單和網(wǎng)絡監(jiān)管，時刻注意學生們的用網(wǎng)情況，凈化用網(wǎng)環(huán)境。

3.堅持以人為本

當前“以人為本”的教育理念已經(jīng)深入人心，學生們對于“平等”的觀念越來越高，這就要求新時期高職院校學生管理工作要堅持以人為本，從學生的角度出發(fā)，在建立管理制度和規(guī)定的時候要充分考慮合理性，同時要做好調(diào)研和調(diào)查工作，積極解決學生在生活學習中與管理規(guī)定相沖突的條例。例如，可以定期開展師生交流會議，通過師生交流改進管理措施和管理手段，同時開設意見箱，對于有意見和對于管理有更好的方式可以積極的進行溝通。

4.做好思想引導

在進行管理工作的同時要積極做好思想引導工作，在管理的過程中要加入思想引導和思想管理措施，讓學生們能夠通過思政教育武裝頭腦、加強戒備，讓學生們從底層建立良好的規(guī)矩意識以及正確的思想認識，尤其是要堅持貫徹馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想和國家領導人新時代中國特色社會主義發(fā)展理念，讓學生們能夠堅定理想信念，促使學生們養(yǎng)成良好的行為規(guī)范和思想意識。例如，可以開設思政教育課程對學生的思想進行引導，通過思政課程來改善學生們的思想狀態(tài)，提升學生的思想認知。

結束語

隨著教育改革的不斷深入以及社會經(jīng)濟的不斷發(fā)展，新時期高職學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)也會越來越多，在面對這些挑戰(zhàn)的時候高職院校要采取積極的態(tài)度面對這些問題，同時要給新時代職業(yè)人才的培養(yǎng)提供可靠的環(huán)境，真正做到教管合一，師生同步，讓新時期的高職學生管理工作成為新的管理模板，在完成管理需求和要求的基礎上，培養(yǎng)新一代的職業(yè)人才。

參考文獻

[1]魏楠，王澤眾.新時期高職學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及應對策略試析[J].山西青年，2021（07）：132-133.

[2]李景龍，陳玄令.新時期高職學生管理工作面臨的挑戰(zhàn)及應對措施[J].遼寧教育行政學院學報，2008（06）：1-2.

作者簡介：康清坤，男，籍貫：廈門，本科，助理研究員，研究方向：學生管理