武漢市新河街小學(xué)少先隊(duì)立足“新·活”校園文化建設(shè)，積極推進(jìn)社校聯(lián)建，經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期實(shí)踐，形成了以紅色文化為載體、以音樂(lè)書(shū)畫(huà)為特色的少先隊(duì)校外成長(zhǎng)營(yíng)模式。

打造“新·活”校園文化，傳承紅色基因

確立“新·活”校園文化主旨。圍繞“尚新樂(lè)活”的“新·活”校園辦學(xué)愿景，以“變則新，新則進(jìn)，動(dòng)則活，活則樂(lè)”為價(jià)值引領(lǐng)，學(xué)校少先隊(duì)建設(shè)著重在創(chuàng)新少先隊(duì)工作、增強(qiáng)少先隊(duì)活力、促進(jìn)少先隊(duì)發(fā)展三個(gè)方面下功夫，“把目光投向?qū)W生，把舞臺(tái)讓給學(xué)生，把鏡頭對(duì)準(zhǔn)學(xué)生”，打造特色品牌活動(dòng)，加強(qiáng)少先隊(duì)組織建設(shè)，努力踐行“成長(zhǎng)每一個(gè)，幸福每一個(gè)”的辦學(xué)宗旨。

確立“新·活”隊(duì)員發(fā)展目標(biāo)。學(xué)校確定了“四自三起來(lái)”的“新·活”隊(duì)員發(fā)展目標(biāo)，即“自主地探究、自由地表達(dá)、自信地展示、自然地生長(zhǎng)”“亮起來(lái)、動(dòng)起來(lái)、立起來(lái)”，讓隊(duì)員們成長(zhǎng)為外表明亮、內(nèi)心敞亮，身心樂(lè)動(dòng)、思維靈動(dòng)，堅(jiān)強(qiáng)挺立、自信獨(dú)立，全面發(fā)展、向上向善的新時(shí)代好少年。圍繞這一目標(biāo)，學(xué)校少先隊(duì)品牌建設(shè)堅(jiān)持三管齊下：一是與校園文化有機(jī)融合，找準(zhǔn)少先隊(duì)文化和校園文化的結(jié)合點(diǎn);二是從少先隊(duì)員的年齡特征和心理需求出發(fā)，制定切實(shí)可行、相對(duì)穩(wěn)定的活動(dòng)規(guī)劃;三是充分挖掘社會(huì)資源，為少先隊(duì)員的健康成長(zhǎng)搭建廣闊平臺(tái)。

確立紅色主題教育導(dǎo)向。學(xué)校少先隊(duì)活動(dòng)以“把紅色資源利用好，把紅色傳統(tǒng)發(fā)揚(yáng)好，把紅色基因傳承好”的思想為指引，大量吸納紅色元素，以“黨潤(rùn)童心”為主線唱響紅色教育主旋律。結(jié)合重大節(jié)日和紀(jì)念日，將革命傳統(tǒng)教育融入隊(duì)員的音樂(lè)、舞蹈、書(shū)法、繪畫(huà)等主題活動(dòng)中，形成紅色主題教育序列，同時(shí)緊扣時(shí)代脈搏，在隊(duì)員中開(kāi)展唱紅歌、跳紅舞、寫(xiě)紅字、畫(huà)紅畫(huà)活動(dòng)，讓隊(duì)員在系列紅色主題教育活動(dòng)中，以他們喜聞樂(lè)見(jiàn)的形式培育愛(ài)國(guó)主義情懷，在校園鋪染出絢麗的“新·活”紅。

挖掘“新·活”隊(duì)員特長(zhǎng)，提升藝術(shù)素養(yǎng)

抓特長(zhǎng)、抓活力、抓興趣。學(xué)校以“樂(lè)美”系列校本課程為依托，在校內(nèi)逐漸形成了一批特色鮮明的少先隊(duì)社團(tuán)，如舞蹈社團(tuán)、合唱社團(tuán)、手風(fēng)琴社團(tuán)、書(shū)畫(huà)社團(tuán)、文學(xué)社團(tuán)等，并保障每一個(gè)社團(tuán)都能夠“有時(shí)間、有內(nèi)容、有人員、有目標(biāo)”，這樣隊(duì)員可以根據(jù)自己的興趣特長(zhǎng)選擇參加相應(yīng)的社團(tuán)活動(dòng)。學(xué)校少先隊(duì)社團(tuán)建設(shè)以思想道德教育為主線，遵循隊(duì)員的身心發(fā)展規(guī)律，讓隊(duì)員在文體活動(dòng)的熏陶中培養(yǎng)興趣、發(fā)展特長(zhǎng)、積累正能量、傳承紅色基因。2021年，圍繞建黨百年契機(jī)，少先隊(duì)社團(tuán)在學(xué)校黨支部引領(lǐng)下，開(kāi)展了豐富多彩的主題教育活動(dòng)。文學(xué)社團(tuán)的“小小紅色宣講員”面向全校隊(duì)員進(jìn)行了數(shù)十場(chǎng)革命英雄人物事跡宣講活動(dòng);書(shū)畫(huà)社團(tuán)的“紅色主旋律”繪畫(huà)、書(shū)法展演活動(dòng)，讓隊(duì)員們?cè)诋?huà)紅船、寫(xiě)紅色詩(shī)詞中感受中國(guó)共產(chǎn)黨百年征程;音樂(lè)社團(tuán)的“跟著音樂(lè)學(xué)黨史”主題活動(dòng)號(hào)召隊(duì)員們自主編排合唱、音樂(lè)情景劇，用生動(dòng)的表演謳歌黨的光輝歷史;舞蹈社團(tuán)的“黨在我心中”創(chuàng)編主題活動(dòng)以歌舞的形式表達(dá)隊(duì)員對(duì)黨的熱愛(ài)。

拓課堂、拓師資、拓視野。學(xué)校充分借助社會(huì)力量，先后與舟橋旅、綠地中心黨委、省消防中隊(duì)、省毛澤東書(shū)法研究會(huì)等開(kāi)展共建，并積極爭(zhēng)取區(qū)關(guān)工委、區(qū)圖書(shū)館、社區(qū)對(duì)學(xué)校的關(guān)心支持。多年來(lái)，學(xué)校少先隊(duì)社團(tuán)吸納了一批志愿者，他們當(dāng)中有區(qū)關(guān)工委的“五老”成員、省毛澤東書(shū)法研究會(huì)的專(zhuān)家、在校大學(xué)生、各行業(yè)的專(zhuān)家等，他們借助在自身領(lǐng)域的影響力，引領(lǐng)學(xué)校少先隊(duì)社團(tuán)建設(shè)更上一層樓。每一次志愿者進(jìn)校園，無(wú)論舉辦學(xué)習(xí)講座還是開(kāi)展表演活動(dòng)，都會(huì)吸引無(wú)數(shù)隊(duì)員追隨，他們均表示非常珍惜如此難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。學(xué)校少先隊(duì)精心設(shè)計(jì)形式多樣、主題鮮明的校外實(shí)踐活動(dòng)，如：走進(jìn)福利院，為老人表演歌舞節(jié)目;深入社區(qū)，向居民贈(zèng)送自己書(shū)寫(xiě)的春聯(lián);上街開(kāi)展文明宣傳，為人行道上的隔離墩涂畫(huà)增彩……這些校外實(shí)踐活動(dòng)不僅提升了隊(duì)員的能力，更讓隊(duì)員們?cè)诜?wù)群眾、服務(wù)社會(huì)的過(guò)程中得到成長(zhǎng)。

開(kāi)發(fā)社會(huì)資源，打造紅色基地

建基地，建機(jī)制。學(xué)校少先隊(duì)積極與所在社區(qū)黨群活動(dòng)中心合作，在社區(qū)建立少先隊(duì)活動(dòng)基地，實(shí)現(xiàn)由少先隊(duì)“唱獨(dú)角戲”轉(zhuǎn)變?yōu)槿鐣?huì)“跳集體舞”，拓展校外少先隊(duì)服務(wù)渠道，為“雙減”工作提供活動(dòng)、陣地、隊(duì)伍支持，引領(lǐng)廣大少年兒童健康成長(zhǎng)、全面發(fā)展。特色項(xiàng)目向社區(qū)延伸，這個(gè)過(guò)程有利于整合社會(huì)資源，形成全社會(huì)關(guān)心、愛(ài)護(hù)少年兒童成長(zhǎng)的局面。隊(duì)員在社區(qū)紅色文化陣地深入學(xué)習(xí)，開(kāi)闊視野，既增長(zhǎng)才干，又體驗(yàn)快樂(lè)，同時(shí)也為推動(dòng)社區(qū)文明建設(shè)做出了貢獻(xiàn)。

引資源，引人才。學(xué)校少先隊(duì)依托畫(huà)心社區(qū)學(xué)校這一重要資源庫(kù)開(kāi)展“校社聯(lián)動(dòng)”，以其豐厚的社會(huì)資源和對(duì)社區(qū)積極強(qiáng)大的影響力，為學(xué)校少先隊(duì)品牌建設(shè)持續(xù)不斷地提供重要支持。經(jīng)畫(huà)心社區(qū)學(xué)校牽線搭橋，學(xué)校少先隊(duì)先后與綠地中心黨委、省毛澤東書(shū)法研究會(huì)、區(qū)關(guān)工委、區(qū)圖書(shū)館等單位建立合作，通過(guò)“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”“走出去”為學(xué)校少先隊(duì)品牌建設(shè)增添影響力，創(chuàng)造了多項(xiàng)“第一次”：學(xué)校少先隊(duì)與區(qū)關(guān)工委攜手，第一次讓“新活之聲”新年音樂(lè)會(huì)走出校園，走進(jìn)綠地繽紛城大舞臺(tái)，贏得廣泛贊譽(yù);以綠地中心為主要場(chǎng)景，第一次拍攝原創(chuàng)MV《我和我的祖國(guó)》，榮登“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”平臺(tái);與“五老”成員合作，第一次創(chuàng)編“紅色音樂(lè)情景劇三部曲”——《庚子之春的守望》《庚子之春的彩虹》《燈火里的中國(guó)》，先后在武漢市少兒圖書(shū)館、武漢市教育電視臺(tái)組織的大賽中獲得一等獎(jiǎng);少先隊(duì)員第一次將書(shū)畫(huà)展開(kāi)設(shè)在了“幾何書(shū)城”，與省毛澤東書(shū)法研究會(huì)的書(shū)畫(huà)家們同場(chǎng)競(jìng)技，向廣大市民傳播紅色書(shū)畫(huà)藝術(shù)。

創(chuàng)佳績(jī)，創(chuàng)品牌。學(xué)校少先隊(duì)圍繞“打造思想政治引領(lǐng)陣地、傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)陣地、紅色教育實(shí)踐陣地和社會(huì)實(shí)踐鏈接平臺(tái)”的總體思路，開(kāi)展校社聯(lián)動(dòng)，精心設(shè)計(jì)紅色教育課程和紅色社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，引領(lǐng)隊(duì)員立志向、修品行、練本領(lǐng)，從小培養(yǎng)熱愛(ài)黨、熱愛(ài)祖國(guó)、熱愛(ài)人民的情懷。結(jié)合社區(qū)學(xué)校的專(zhuān)長(zhǎng)和少先隊(duì)的特色社團(tuán)活動(dòng)，以發(fā)展隊(duì)員的音樂(lè)、書(shū)畫(huà)興趣為抓手，以紅色文化教育為方向，將品牌打響。

學(xué)校以音樂(lè)、書(shū)畫(huà)社團(tuán)以及武昌區(qū)徐家棚街武車(chē)四村黨群活動(dòng)中心為基地，確?！耙魂?duì)一品”可長(zhǎng)期實(shí)踐、可復(fù)制推廣。具體而言，學(xué)校注重三個(gè)方面的探索：一是聚焦“四個(gè)把握”，扎實(shí)推動(dòng)試點(diǎn)，總結(jié)推廣經(jīng)驗(yàn)，“四個(gè)把握”即把握服務(wù)提供與思想引領(lǐng)的關(guān)系、把握日常服務(wù)與假期服務(wù)的關(guān)系、把握先期試點(diǎn)與逐步推廣的關(guān)系、把握公益服務(wù)與長(zhǎng)期運(yùn)行的關(guān)系;二是建立模塊式服務(wù)架構(gòu)和長(zhǎng)效服務(wù)機(jī)制，全面推動(dòng)有條件的街道和社區(qū)共同開(kāi)設(shè)少先隊(duì)社區(qū)成長(zhǎng)營(yíng)，做實(shí)“我為青少年辦實(shí)事”，建立服務(wù)青少年的長(zhǎng)效機(jī)制;三是探索構(gòu)建集組織發(fā)動(dòng)、服務(wù)管理、效果評(píng)價(jià)、激勵(lì)保障于一體的系統(tǒng)化志愿服務(wù)體系，推動(dòng)建立家庭、學(xué)校、社區(qū)有效聯(lián)動(dòng)的青少年工作體系。通過(guò)豐富、務(wù)實(shí)的舉措，讓家門(mén)口的少先隊(duì)社區(qū)成長(zhǎng)營(yíng)在全區(qū)乃至全市生根發(fā)芽、蓬勃發(fā)展。