高曉宇

摘? 要：在高中政治課程教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式比較固化，教學(xué)氛圍比較沉悶，學(xué)生政治學(xué)習(xí)的積極性不足，習(xí)慣按照教師的講解來進(jìn)行知識(shí)的鞏固和消化，不利于提高主動(dòng)探究意識(shí)。在政治課程教學(xué)中，教師通過滲透立德樹人理念，引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生政治學(xué)習(xí)的自覺性，并結(jié)合實(shí)踐不斷進(jìn)行應(yīng)用，這樣才能更好地提升學(xué)生的政治素養(yǎng)。加強(qiáng)高中政治教學(xué)中立德樹人理念滲透的意義及對(duì)策研究，意義深遠(yuǎn)。

關(guān)鍵詞：高中政治教學(xué);立德樹人;實(shí)踐探索

在高中政治課教學(xué)中，傳統(tǒng)的教學(xué)模式相對(duì)固化，教學(xué)氣氛相對(duì)沉悶，學(xué)生學(xué)習(xí)政治的積極性不足。他們習(xí)慣于按照鞏固和教師的解釋來消化知識(shí)，這不利于提高主動(dòng)探究的意識(shí)。在政治課教學(xué)中，教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度，提高學(xué)生的政治學(xué)習(xí)意識(shí)，并結(jié)合實(shí)踐不斷加以運(yùn)用，從而更好地提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。在高中政治教學(xué)中加強(qiáng)中性道德觀和中性人觀的滲透具有深遠(yuǎn)的意義。由于現(xiàn)階段高中的政治教育沒有得到應(yīng)有的重視，實(shí)踐教學(xué)中的立德樹人理念的傳授效果也不盡如人意，如此發(fā)展下去，勢(shì)必會(huì)影響學(xué)生的全面發(fā)展?；诖?，本文首先闡述了高中政治教學(xué)中立德樹人的意義，其次針對(duì)現(xiàn)在高中政治教學(xué)中存在的問題做了簡(jiǎn)單的分析，并提出了建議，以供相關(guān)同仁參考。

一、高中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念的意義

（一）有利于提高學(xué)生的思想覺悟

以長期發(fā)展的眼光來看，立德樹人與基礎(chǔ)的知識(shí)普及的作用是大不相同的。傳統(tǒng)的政治教學(xué)對(duì)學(xué)生起到傳播基本的政治理念以及掌握基礎(chǔ)的政治理論知識(shí)的作用，但是立德樹人理念對(duì)于學(xué)生的影響是長期的，不可見的，潛移默化的。不應(yīng)該因?yàn)榱⒌聵淙死砟畹牟豢梢娦砸约胺謹(jǐn)?shù)至上的原則，就忽略立德樹人理念的傳授，作為教育工作者，應(yīng)該對(duì)此有清晰的認(rèn)知。高中階段是學(xué)生三觀形成的關(guān)鍵時(shí)期，此時(shí)的高中政治教學(xué)中對(duì)于立德樹人理念的滲透影響是深遠(yuǎn)的，教師應(yīng)該幫助學(xué)生形成正確的價(jià)值觀念，助力學(xué)生的全面發(fā)展，為學(xué)生未來的學(xué)習(xí)及工作打下良好的基礎(chǔ)。

（二）有助于教師改善教學(xué)思路，創(chuàng)新教學(xué)方法

對(duì)于學(xué)生而言，傳統(tǒng)的教學(xué)模式下知識(shí)吸收效果不是很好，對(duì)教師的工作積極性也有一定的打擊。因此，如果可以在教學(xué)過程中滲透式加入立德樹人的教育理念，教師以自身的親身經(jīng)歷或者直觀感受作為教育模板，可能會(huì)形成不一樣的課堂氛圍。而且，在政治教學(xué)中滲透立德樹人理念，能夠在一定程度上提高教師的道德素質(zhì)，使教師在工作中為學(xué)生樹立正確的榜樣，從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

二、現(xiàn)階段高中政治教學(xué)中存在的不足

（一）教師對(duì)立德樹人理念認(rèn)識(shí)不到位

在高中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念，提高學(xué)生的文化素養(yǎng)和道德水平，教師發(fā)揮著重要的作用。教師要深刻領(lǐng)悟立德樹人的理念，然后設(shè)計(jì)合理的教學(xué)環(huán)節(jié)，將立德樹人滲透在教學(xué)中。首先，教師在講解有關(guān)于政治的課程時(shí)，只是將教材上的知識(shí)傳授給學(xué)生，無法將立德樹人滲透到教學(xué)的方方面面，以至于無法提高學(xué)生的思想政治水平和道德水平。其次，教師在設(shè)計(jì)有關(guān)立德樹人的教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí)缺乏趣味性，無法有效激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治的興趣，從而加深了學(xué)生學(xué)習(xí)政治的抵觸情緒。學(xué)生正處在身心發(fā)展的重要階段，外界的事物很容易對(duì)他們?cè)斐捎绊?。尤其是教師，在講臺(tái)上的任何行為，都能影響著學(xué)生。因此，教師一定要注重自己的言談舉止，給學(xué)生做好榜樣。只有在自身行為舉止都良好的情況下，才能讓學(xué)生信服。教師在授課的時(shí)候，也要注意自己的言談，不要說不文明的話，和學(xué)生說話的時(shí)候要注重禮儀，以此引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

（二）內(nèi)容單一，信息化水平較低

現(xiàn)階段，高中政治教學(xué)的內(nèi)容依然沿用傳統(tǒng)的政治教學(xué)課本，知識(shí)結(jié)構(gòu)單一。在科技迅速發(fā)展的今天，教學(xué)方式已經(jīng)發(fā)生了翻天覆地的變化，但部分教師沒有合理利用信息化的手段參與課堂，在教學(xué)過程中缺乏創(chuàng)新意識(shí)，沒有充分認(rèn)識(shí)到信息化技術(shù)在政治教學(xué)中的重要作用。

三、高中政治教學(xué)中滲透立德樹人理念的實(shí)踐

（一）優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，增強(qiáng)學(xué)生的道德素養(yǎng)

在高中政治教學(xué)過程中，教師可以將關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)問題，放在課堂上進(jìn)行討論，引發(fā)學(xué)生對(duì)于不同問題的看法，培養(yǎng)學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀。在實(shí)踐教學(xué)工作中，教師要對(duì)教材內(nèi)容多加解讀，優(yōu)化課堂教學(xué)的內(nèi)容，注重培養(yǎng)學(xué)生較高的道德品質(zhì)。如在講授政治課程唯物主義和唯心主義的觀點(diǎn)時(shí)，教師可以唯心主義的代表人老子為切入點(diǎn)，向?qū)W生講授“上善若水”“大道至簡(jiǎn)”的道德觀念，幫助學(xué)生感受理解多樣的價(jià)值觀，培育學(xué)生的多樣化的思維模式。

（二）加強(qiáng)教學(xué)資源的深度挖掘和開發(fā)

在高中政治課程教學(xué)中，教師可以圍繞立德樹人理念的滲透對(duì)教學(xué)資源進(jìn)行深度開發(fā)和應(yīng)用，可以對(duì)教科書的內(nèi)容進(jìn)行全面開發(fā)，教科書中有很多豐富的與道德品質(zhì)等相關(guān)的內(nèi)容，教師可以通過多媒體技術(shù)引入相關(guān)的輔助內(nèi)容，比如在開展市場(chǎng)資源配置等相關(guān)課程教學(xué)過程中，可以引入相關(guān)的情景，舉例說明市場(chǎng)資源配置的重要意義，讓學(xué)生在日常生活中探究市場(chǎng)交易的價(jià)值以及風(fēng)險(xiǎn)等，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)聯(lián)系實(shí)際來進(jìn)行思考，教師可以創(chuàng)設(shè)良好的情境，幫助學(xué)生理解相關(guān)的內(nèi)容，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到市場(chǎng)化改革的重要性。另外，教師還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)資源的深度開發(fā)，除了利用教科書的資源引入思想道德教育理念以外，還應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)教學(xué)資源的深度開發(fā)，比如可以利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)為學(xué)生推送相關(guān)的內(nèi)容，融入立德樹人相關(guān)的理念和相關(guān)的知識(shí)點(diǎn)，讓學(xué)生帶著問題去挖掘資源，深度理解相關(guān)的內(nèi)容，培養(yǎng)他們良好的學(xué)習(xí)觀念，訓(xùn)練他們的思維。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生綜合素養(yǎng)的提升

想要完善立德樹人教學(xué)的理念，教師一定要以身作則，讓學(xué)生明白立德樹人的真正含義。教師應(yīng)結(jié)合信息技術(shù)的發(fā)展，積極使用多媒體設(shè)備，創(chuàng)設(shè)出全新的教學(xué)形式，將聲音、動(dòng)畫融入課堂教學(xué)過程中。

（四）拓寬社會(huì)實(shí)踐渠道

高中政治教學(xué)強(qiáng)調(diào)理論與實(shí)踐的融合，因此，教師要發(fā)揮實(shí)踐對(duì)學(xué)生主觀世界的改造作用，讓他們投身實(shí)踐生活中，通過實(shí)際行動(dòng)深化對(duì)政治知識(shí)的理解，增強(qiáng)責(zé)任感，提高思想政治覺悟。教師可以有計(jì)劃地帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，結(jié)合教材內(nèi)容組織學(xué)生參與“植樹節(jié)”種樹活動(dòng)、社區(qū)送溫暖活動(dòng)、參與環(huán)衛(wèi)工作等，要讓學(xué)生通過參加實(shí)踐活動(dòng)，歸納、反思和總結(jié)心得，在實(shí)踐中培養(yǎng)合作精神和解決實(shí)際問題的能力。另外，實(shí)踐活動(dòng)是通過實(shí)際參與獲得情感體驗(yàn)，要注意學(xué)生對(duì)問題的解答，通過交流糾正學(xué)生過激的感受和情緒。例如在教學(xué)“文化傳承與創(chuàng)新”時(shí)，教師可以帶領(lǐng)學(xué)生參觀歷史文化遺產(chǎn)或博物館。統(tǒng)一布置課題后，將學(xué)生分組，讓學(xué)生通過實(shí)地調(diào)查、走訪和文獻(xiàn)查閱，了解地域文化精神和傳統(tǒng)的地域文化特征，通過記憶的回溯，更進(jìn)一步了解文化遺跡中蘊(yùn)藏的豐富文化內(nèi)涵，讓學(xué)生從這個(gè)過程中感受愛國、愛家思想。

四、結(jié)語

綜上所述，高中政治教學(xué)積極滲透立德樹人理念，不僅可以提高政治教學(xué)水平，更對(duì)促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展具有更加深刻的意義。在大環(huán)境的引導(dǎo)下，高中政治教師應(yīng)積極轉(zhuǎn)變自身的觀念，推動(dòng)立德樹人理念在政治教學(xué)中的滲透。

（責(zé)任編輯：胡甜甜）

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