丁鵬

摘要：指法在單簧管的演奏藝術(shù)中占領(lǐng)著重要的地位，手指的手法以及技巧的靈活應(yīng)用決定著演奏者演奏水平的高低。在單簧管的演奏技巧中，通過(guò)演奏指法與技巧的巧妙結(jié)合，能夠有效表現(xiàn)出單簧管演奏中的音樂(lè)情感和藝術(shù)效果。本文通過(guò)單簧管指法技巧的運(yùn)用，對(duì)單簧管的演奏技巧進(jìn)行分析，提出科學(xué)的改進(jìn)方案，并且通過(guò)運(yùn)用合理的訓(xùn)練手段，幫助演奏者更好的提升演奏技巧和演奏水平。

關(guān)鍵詞：?jiǎn)位晒? 演奏技巧? 指法運(yùn)用

中圖分類(lèi)號(hào)：J605??文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A?文章編號(hào)：1008-3359（2022）05-0078-03

隨著單簧管樂(lè)器的不斷改革，使得單簧管的演奏技術(shù)有了進(jìn)一步的發(fā)展。單簧管的演奏技術(shù)主要由舌法和指法兩部分組成，指法是單簧管演奏過(guò)程中重要的組成部分。想要更好的表現(xiàn)出單簧管的演奏效果，就需要演奏者能夠?qū)χ阜ㄟM(jìn)行合理地運(yùn)用，演奏者通過(guò)加強(qiáng)演奏手指指法的練習(xí)，利用手指的快慢和單簧管的音孔協(xié)調(diào)配合，能夠讓演奏者在樂(lè)曲和表現(xiàn)技巧方面呈現(xiàn)技術(shù)上的飛躍，提升演奏者的藝術(shù)情感和演奏效果。

一、單簧管指法技巧運(yùn)用的影響因素

（一）單簧管的師資力量薄弱

由于指法技巧在單簧管的教學(xué)中比較片面，教學(xué)指法與技巧不能夠深入表現(xiàn)出來(lái)，不利于指法技巧學(xué)習(xí)者掌握單簧管的理論基礎(chǔ)知識(shí)。另外，因?yàn)閱位晒軐儆谒囆g(shù)科目，從事藝術(shù)科目的人員相對(duì)于其他專(zhuān)業(yè)的人員教學(xué)基礎(chǔ)比較薄弱，專(zhuān)業(yè)的教師相對(duì)缺乏，許多老師身兼多門(mén)樂(lè)器的教學(xué)工作，教學(xué)手段比較落后，所以導(dǎo)致單簧管的教學(xué)不夠?qū)I(yè)，單簧管的專(zhuān)業(yè)性指法技巧無(wú)法得到深入性全面發(fā)展。

（二）指法技巧的教學(xué)不完善

單簧管在實(shí)踐教學(xué)的過(guò)程中，由于單簧管的教學(xué)方法不夠先進(jìn)和全面，缺乏對(duì)理論基礎(chǔ)知識(shí)和指法技巧的認(rèn)識(shí)，導(dǎo)致教學(xué)方法過(guò)于落后，對(duì)指法技巧缺少創(chuàng)新。另外單簧管的教學(xué)中不能結(jié)合學(xué)習(xí)進(jìn)度進(jìn)行學(xué)習(xí)與運(yùn)用，不能很好地把握住指法教學(xué)在單簧管學(xué)習(xí)過(guò)程中的重要性。

（三）單簧管指法對(duì)初學(xué)者的影響

由于單簧管的初學(xué)者一般年齡比較小，手比較小，手指也不夠長(zhǎng)，演奏時(shí)需要頻繁伸張手指，不容易夠住單簧管的音孔，演奏者手指運(yùn)用不夠靈活，而且還會(huì)讓演奏者在演奏樂(lè)曲時(shí)的音色受到影響，所以在演奏單簧管時(shí)，演奏者一定要選擇合適大小的單簧管。另外，由于單簧管演奏中需要八度音的變化，演奏者的手指左右變化比較大，要應(yīng)用多種指法技巧，因此對(duì)單簧管的初學(xué)者來(lái)說(shuō)，單簧管的指法變換與高低不太容易掌握。

二、單簧管的手指技巧應(yīng)用

（一）右手指法

在剛開(kāi)始練習(xí)單簧管時(shí)，首先需要進(jìn)行無(wú)音訓(xùn)練，右手手指反復(fù)練習(xí)，通過(guò)左右手的配合，讓左右手在樂(lè)器的下節(jié)音孔上進(jìn)行上下來(lái)回的變換訓(xùn)練。在單簧管的應(yīng)用中，手指不要太過(guò)用力，應(yīng)該輕輕地按壓音孔，按壓音孔的時(shí)候一定要嚴(yán)。按壓的過(guò)程中一定要注意無(wú)名指的按壓姿勢(shì)是否正確，因?yàn)槭种篙^長(zhǎng)的話(huà)，會(huì)不容易按嚴(yán)，容易造成第二指關(guān)節(jié)扭曲，導(dǎo)致整個(gè)右手指法的不靈活，影響右手指法的訓(xùn)練姿勢(shì)。右手的無(wú)音練習(xí)每天都要進(jìn)行，通過(guò)這樣的練習(xí)方法，能夠在練習(xí)的過(guò)程中養(yǎng)成正確的擊鍵運(yùn)動(dòng)習(xí)慣，在進(jìn)行無(wú)音聯(lián)系的時(shí)候可以和正確的口型發(fā)音和演奏姿勢(shì)一起進(jìn)行交替練習(xí)，這樣更有利于掌握演奏中的初步技巧。此外，在單簧管后續(xù)練習(xí)中，也可以對(duì)演奏者進(jìn)行坐姿練習(xí)，讓演奏者右手手指能夠單獨(dú)進(jìn)行演奏技法的運(yùn)用，也可以一開(kāi)始按三個(gè)音孔進(jìn)行練習(xí)，幫助演奏者各個(gè)手指都能夠正確的按音孔，這樣可以讓演奏者牢牢控制住單簧管上下兩節(jié)，使演奏者其他的手指更穩(wěn)地按住音孔，讓演奏者小拇指能夠更準(zhǔn)確地伸向單簧管的音鍵。

（二）左手指法

手型是單簧管演奏中需要注意的一個(gè)問(wèn)題，很多初學(xué)者會(huì)把手放在單簧管的側(cè)面琴鍵上，這樣不只是對(duì)演奏者真正需要使用側(cè)鍵的時(shí)候造成影響，還會(huì)對(duì)單簧管的彈簧管造成很大的破壞，使單簧管的簧片失去彈性。另外，指法的熟練度是通過(guò)長(zhǎng)期的訓(xùn)練才能掌握的，因此每天進(jìn)行無(wú)音指法的訓(xùn)練非常重要的，這些練習(xí)能夠增加手臂的肌腱彈性和靈活程度。在單簧管的左手練習(xí)中，演奏者需要保持好演奏時(shí)的姿勢(shì)，讓左手手指微微彎曲，然后放在單簧管的音孔上，最后用各個(gè)手指的指肚輕輕按壓。演奏者在對(duì)單簧管進(jìn)行左手練習(xí)時(shí)，右手不要按在下節(jié)音孔的上面，左手的食指按住單簧管的第一個(gè)音孔，其他手指依次按在第二和第三個(gè)音孔上，演奏者通過(guò)掌握手指指法的練習(xí)方法后，就可以進(jìn)行單簧管的按鍵練習(xí)了。在左手的練習(xí)期間，右手必須在下節(jié)音孔上不動(dòng)，一直等到能夠進(jìn)行右手的配合訓(xùn)練，在左右手的配合中反復(fù)進(jìn)行指法訓(xùn)練。

（三）手指技巧實(shí)踐

單簧管的手指演奏技巧是演奏中的重要組成部分，手指是否能夠快速的靈活運(yùn)用與身體是否放松是分不開(kāi)的，對(duì)于單簧管的演奏指法訓(xùn)練來(lái)說(shuō)，練習(xí)更需要多年的堅(jiān)持不懈，因此只是追求指法的速度是沒(méi)有效果的。在單簧管的練習(xí)中，要選擇適當(dāng)?shù)乃俣妊驖u進(jìn)的進(jìn)行指法練習(xí)，最后再慢慢增加學(xué)習(xí)的難度。對(duì)于這種技術(shù)性的訓(xùn)練，演奏者需要謹(jǐn)慎練習(xí)，通過(guò)把手指的指法建立在音準(zhǔn)、節(jié)奏、方法和力度等技巧訓(xùn)練目標(biāo)基礎(chǔ)上，才能確保手指技巧的練習(xí)效果。練習(xí)者只有在打好基礎(chǔ)后，保證單音基礎(chǔ)的訓(xùn)練完成之后再進(jìn)入下一個(gè)技巧類(lèi)的練習(xí)訓(xùn)練?？赡芎芏喑鯇W(xué)者不知道，我們左右手在進(jìn)行控制鍵的時(shí)候，其實(shí)有兩個(gè)還可以更換相互替換的指法，也就是說(shuō)同樣的音可以運(yùn)用兩種指法進(jìn)行更換，所以選擇哪一種指法關(guān)鍵看會(huì)不會(huì)出現(xiàn)過(guò)渡音。指法的技巧訓(xùn)練是需要一個(gè)長(zhǎng)期的訓(xùn)練過(guò)程才能夠掌握的，演奏者需要每天進(jìn)行無(wú)音指法的練習(xí)，然后通過(guò)練習(xí)音階、音色等技巧，在實(shí)踐的積累下讓演奏水平變得更加成熟，釋放緊張感和拘束感，把音樂(lè)演奏水平發(fā)揮到最大化。

三、單簧管具體手指指法

（一）高抬指

單簧管的演奏過(guò)程中，演奏者經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)手指抬太高的問(wèn)題，這樣對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)力會(huì)有一定的影響。這個(gè)時(shí)候，演奏者可以通過(guò)對(duì)樂(lè)譜的速度時(shí)間和音符的長(zhǎng)短來(lái)決定使用高抬指還是低抬指，合理的調(diào)整音色和節(jié)奏。演奏者通過(guò)在演奏中使用高抬指，利用緩慢地抬手、放手的手指運(yùn)動(dòng)能夠提高音樂(lè)的準(zhǔn)確性，增加音樂(lè)的距離感和音樂(lè)的柔和性，從而更好地表現(xiàn)出音樂(lè)的浪漫和柔美的感情色彩。比如在演奏中樂(lè)曲的速度比較慢的情況下，選擇用高抬指就更適合一些。此外，由于高抬指的演奏技巧適合用于演奏速度慢、音符時(shí)間比較長(zhǎng)的曲子，所以演奏者運(yùn)用高抬指時(shí)，需要根據(jù)實(shí)際樂(lè)曲的速度和曲子的音符長(zhǎng)短進(jìn)行手指的抬起和放下，而且高抬指的時(shí)候，還要注意運(yùn)用過(guò)程中的受力均勻度，并且控制音樂(lè)節(jié)奏與手指高度的同步關(guān)系，只有這樣演奏者才能更加熟練地掌握高抬指的運(yùn)指能力。

（二）低抬指

低抬指和高抬指的演奏技巧是不同的，高抬指適用于速度比較慢的樂(lè)曲，而低抬指是用于曲子速度較快、音符時(shí)間較短的樂(lè)曲。在運(yùn)用低抬指時(shí)，要求的“低”并不是離單簧管的音孔越近越好，手指與音孔的距離太近容易導(dǎo)致音孔的排氣不通暢，會(huì)影響曲子的音色和音準(zhǔn)。低抬指需要把單簧管的音鍵慢慢地抬起來(lái)，在不影響音色和音準(zhǔn)的情況下再慢慢地放回去，低抬指手指的高度大概在音孔的一厘米高的位置上。在音樂(lè)的演奏過(guò)程中，不是只對(duì)手指的位置和放松程度進(jìn)行調(diào)整，還要注意手指的高度練習(xí)，通過(guò)對(duì)低抬指的反復(fù)練習(xí)，正確的掌握低抬指的運(yùn)用技巧，然后才能夠提高靈活的運(yùn)指能力，加快演奏速度，提高演奏者的曲目演奏質(zhì)量。

（三）手指的滑奏

單簧管一共有六個(gè)音孔，由上節(jié)和下節(jié)兩部分組成，這種結(jié)構(gòu)為手指提供了一個(gè)很好的滑奏運(yùn)行條件。單簧管的滑奏需要左右手的配合，在練習(xí)過(guò)程中通過(guò)右手的無(wú)名指和中指進(jìn)行滑音之間的練習(xí)，能夠讓音色和音準(zhǔn)有了上下滑音的效果。剛開(kāi)始練習(xí)滑音的時(shí)候不能太快，手指也不能太過(guò)用力地蓋住音孔，否則音符與音符之間會(huì)出現(xiàn)阻斷現(xiàn)象。在進(jìn)行兩只手的滑音練習(xí)時(shí)，要注意左右手的練習(xí)順序相同，練習(xí)時(shí)要注意兩只手配合的滑動(dòng)速度要一致，這樣可以減少滑奏音階斷掉的問(wèn)題出現(xiàn)，避免影響演奏的音響效果。

（四）預(yù)留手指

預(yù)留手指是為了降低演奏中的技巧難度應(yīng)用的一個(gè)特殊的指法技巧。在演奏中，通過(guò)簡(jiǎn)化的手指變換可以避免手指因?yàn)檫^(guò)多的運(yùn)動(dòng)對(duì)演奏速度的影響。在演奏很慢的樂(lè)曲的時(shí)候，樂(lè)曲的音色和音準(zhǔn)是很容易聽(tīng)出來(lái)的，演奏者可以通過(guò)預(yù)留手指對(duì)音色和音準(zhǔn)進(jìn)行調(diào)整，讓發(fā)音與音樂(lè)的節(jié)奏更加的精準(zhǔn)，使音色和音準(zhǔn)達(dá)到更加完美的統(tǒng)一效果，從而提高單簧管的演奏速度。

（五）均勻運(yùn)用手指

通常情況下演奏一般以音階的形式來(lái)呈現(xiàn)，演奏中手指一般都在相鄰的音孔上向上或者向下演奏，這種演奏看起來(lái)簡(jiǎn)單，但想要演奏的速度均勻其實(shí)并不容易。因?yàn)槭种傅拇笮『褪种傅拈L(zhǎng)短不同，所以按鍵的受力程度也并不均勻，想要做到均勻流暢的演奏就必須要注意各個(gè)手指的受力和手指運(yùn)動(dòng)的協(xié)調(diào)性。為了達(dá)到手指的協(xié)調(diào)與均勻受力的要求，需要練習(xí)者對(duì)音準(zhǔn)和音符的節(jié)奏進(jìn)行反復(fù)的練習(xí)與掌握，通過(guò)反復(fù)的練習(xí)，讓手指的控制肌能大大提高，最終哪怕更換任何一個(gè)手指都能把握好準(zhǔn)確的節(jié)奏，幫助演奏者更好的掌握單簧管演奏的用指力度，讓演奏者的手指變得更加靈活，增強(qiáng)演奏者的音樂(lè)節(jié)奏感。

四、單簧管的訓(xùn)練方法

（一）單簧管的操作訓(xùn)練方法

在單簧管的實(shí)際操作中，除了手指速度和按壓力度的難點(diǎn)以外，還需要運(yùn)用到很多演奏的技巧。這些演奏技巧主要通過(guò)演奏者長(zhǎng)期的練習(xí)和實(shí)踐的操作，使演奏者的左右手能夠更好地配合，以提高演奏者對(duì)單簧管演奏技巧的熟練程度。演奏者通過(guò)掌握相應(yīng)的演奏技巧，可以解決演奏樂(lè)曲中的操作難點(diǎn)，也可以提升演奏者的音律技巧。在單簧管的訓(xùn)練中，演奏者左右手的配合是音律節(jié)奏的重要難點(diǎn)，對(duì)于左右手的不連貫現(xiàn)象，演奏者可以在訓(xùn)練中多對(duì)練習(xí)音的連接進(jìn)行反復(fù)訓(xùn)練，通過(guò)由易到難的練習(xí)音反復(fù)訓(xùn)練，能夠提高手腕轉(zhuǎn)動(dòng)和手指轉(zhuǎn)換的連貫性，幫助演奏者演奏出舒適的音律。此外，單簧管的音區(qū)包括低音、中音、高音三種音區(qū)。在單簧管的演奏中，想要實(shí)現(xiàn)不同音區(qū)的轉(zhuǎn)變，就需要對(duì)單簧管的音區(qū)進(jìn)行劃分，了解不同音區(qū)的按壓指法，通過(guò)對(duì)這三個(gè)音的連接進(jìn)行練習(xí)，提升單簧管對(duì)演奏樂(lè)曲音區(qū)的掌握，演奏出完整的樂(lè)曲。

（二）單簧管的手指技法訓(xùn)練

在單簧管的音調(diào)訓(xùn)練中，演奏者可以先從小字組的三個(gè)音進(jìn)行訓(xùn)練，通過(guò)這三個(gè)音的來(lái)回調(diào)換，形成音樂(lè)上的銜接。而且在單簧管的演奏時(shí)，由于不同音調(diào)所含的音符是不一樣的，所以演奏者可以根據(jù)節(jié)奏的變化對(duì)訓(xùn)練音進(jìn)行轉(zhuǎn)換，以實(shí)現(xiàn)手指的循環(huán)按壓連接。比如對(duì)于降B大調(diào)來(lái)說(shuō)，小字二組中的F需要降B和小字組的D音進(jìn)行合適的連接，這個(gè)時(shí)候不光是需要完成右手的按壓，還需要右臂配合轉(zhuǎn)動(dòng)，更需要左側(cè)配合指肚交替按壓，通過(guò)對(duì)三個(gè)音的循環(huán)練習(xí)，可以有效地實(shí)現(xiàn)三個(gè)音高低轉(zhuǎn)換的連貫性，讓演奏者熟練地掌握音律的變化。在單簧管的演奏中，演奏者可以選擇手指不用離開(kāi)音孔進(jìn)行演奏，演奏者通過(guò)這樣的演奏方式可以更好地配合演奏的主旋律進(jìn)程，通過(guò)特殊的按壓技巧對(duì)音律進(jìn)行調(diào)整，從而更好地練習(xí)。此外，在單簧管樂(lè)曲的實(shí)際演奏過(guò)程中，由于單簧管的音調(diào)很不容易連接，所以演奏者想要提高自身的演奏水平，就需要在平時(shí)加強(qiáng)對(duì)單簧管指法技巧的練習(xí)，只有這樣才能更好的演奏出完整的樂(lè)曲。

五、結(jié)語(yǔ)

總而言之，單簧管的演奏者想要實(shí)現(xiàn)專(zhuān)業(yè)的演奏，需要認(rèn)識(shí)到演奏基本功的重要性，通過(guò)堅(jiān)持不懈地練習(xí)，實(shí)現(xiàn)準(zhǔn)確嫻熟的手指技術(shù)。而且演奏者在單簧管的練習(xí)過(guò)程中，還要對(duì)曲子的不同指法與技術(shù)進(jìn)行練習(xí)，并且克服演奏中遇到的困難，從而掌握并運(yùn)用各種手法的演奏技巧，提高演奏者對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)能力。因此，演奏者應(yīng)該加強(qiáng)單簧管演奏中指法技巧的訓(xùn)練，通過(guò)熟練地掌握單簧管的演奏指法，使演奏者能夠更加全面地表達(dá)出音樂(lè)中的情感，進(jìn)而提高演奏者所演奏音樂(lè)的感染力，提升演奏者整體演奏的水平。

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