陳藝菁

摘 要：高職院校學(xué)生社區(qū)承載著傳播先進(jìn)文化，培養(yǎng)正確三觀，厚植愛國情懷，強(qiáng)化價(jià)值引領(lǐng)的重要任務(wù)，學(xué)生社區(qū)應(yīng)該、也必須成為高職院校大學(xué)生思想政治教育的重要陣地。目前高職院校學(xué)生社區(qū)的思政教育認(rèn)可度不高，重視度不夠，思政制度建設(shè)很少，社區(qū)思政場(chǎng)地建設(shè)短缺，主體參與積極性不高，育人合力沒有形成。如何在學(xué)生社區(qū)開展思想教育是每一位學(xué)生教育管理者要深入思考的一個(gè)問題，要深刻認(rèn)識(shí)學(xué)生社區(qū)思想教育的重要性和緊迫性，不斷探索學(xué)生社區(qū)思政教育的方法和途徑，全面提升高職院校思想政治教育的實(shí)效。

關(guān)鍵詞：學(xué)生社區(qū) 高職院校 大學(xué)生思政教育

Abstract：The student community of higher vocational colleges carries the important tasks of disseminating advanced culture， cultivating correct three views， cultivating patriotic feelings， and strengthening value leadership. The student community should and must become an important position for the ideological and political education of college students in higher vocational colleges. At present， the recognition of ideological and political education in the student community of higher vocational colleges is not high， the attention is not enough， the construction of ideological and political systems is very small， the construction of ideological and political venues in the community is in short supply， the enthusiasm of the main body to participate is not high， and the joint force of education has not been formed. How to carry out ideological education in the student community is a question that every student education administrator needs to think deeply about. It is necessary to deeply understand the importance and urgency of ideological education in the student community， and constantly explore the methods and approaches of ideological and political education in the student community. The effectiveness of ideological and political education in higher vocational colleges.

Key words：student community， higher vocational colleges， ideological and political education for college students

在后勤社會(huì)化改革和高校綜合改革的基礎(chǔ)上，原來的寢室管理方式已經(jīng)不能適應(yīng)當(dāng)代大學(xué)生的發(fā)展需要，教育部2020年4月頒布了《教育部等八部門關(guān)于加快構(gòu)建高校思想政治工作體系的意見》，此文件明確指出要推動(dòng)“一站式”學(xué)生社區(qū)的建設(shè)。要憑借宿舍、書院等學(xué)生生活、學(xué)習(xí)場(chǎng)地，實(shí)現(xiàn)學(xué)生管理、服務(wù)、組織模式的多項(xiàng)改革，把管理部門以及黨組織、團(tuán)組織等引入學(xué)生社區(qū)、學(xué)校服務(wù)部門也依托學(xué)生社區(qū)開展各種活動(dòng)，進(jìn)而把校院領(lǐng)導(dǎo)、思政、管理、服務(wù)的所有力量聚集至學(xué)生社區(qū)，解決實(shí)際問題，要使學(xué)生社區(qū)成為匯聚學(xué)生文化活動(dòng)、生活服務(wù)、師生互動(dòng)、思政教育等融于一體的貫穿思想政治教育的學(xué)生社區(qū)。

高校學(xué)生社區(qū)是指以學(xué)生寢室為基本單元，包括食堂、商業(yè)服務(wù)網(wǎng)點(diǎn)、活動(dòng)室、體育場(chǎng)館所等在內(nèi)的學(xué)生課余的學(xué)習(xí)、生活、活動(dòng)的場(chǎng)所。它是學(xué)生休息的地方，更是學(xué)習(xí)的延伸，是交流信息、獲取知識(shí)、溝通感情、放松身心的樂土。

近年來，隨著高職院校的發(fā)展，學(xué)生社區(qū)硬件建設(shè)越來越好，配套越來越齊全，原有的陳舊寢室已經(jīng)拆除重建，各高職院?；窘ㄔO(shè)成公寓式寢室。特別是最近幾年，寢室的室內(nèi)配套設(shè)施發(fā)生了很大的變化，飲水機(jī)、熱水器、洗衣機(jī)等都成為了寢室的標(biāo)配。與此同時(shí)，寢室周邊的超市、小吃店、美發(fā)店、文印室等也琳瑯滿目，學(xué)生社區(qū)設(shè)施設(shè)備基本齊備，物質(zhì)基礎(chǔ)已然成型。但依托于學(xué)生社區(qū)的系統(tǒng)思想政治教育仍然很滯后。不少高職院校對(duì)學(xué)生社區(qū)的思想政治教育不重視，沒有相應(yīng)的制度、措施，甚至沒有基本的場(chǎng)地建設(shè)?？梢哉f對(duì)于不少學(xué)校，基于學(xué)生社區(qū)的思政教育還是太少，達(dá)不到“三全育人”的要求。出現(xiàn)這種情況，其原因

在于：

1 對(duì)高職院校學(xué)生社區(qū)的育人功能認(rèn)識(shí)不高

有些高職院校雖建設(shè)了統(tǒng)一的、高標(biāo)準(zhǔn)的新宿舍，有了堅(jiān)實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)，但學(xué)生社區(qū)的管理仍沿用原有的模式，由宿管阿姨管理，或者是外包給物業(yè)公司，對(duì)學(xué)生社區(qū)的管理就是簡(jiǎn)單地檢查學(xué)生是否曠寢，收取超市和其他設(shè)施管理費(fèi)和衛(wèi)生清掃。這是由于許多管理者對(duì)學(xué)生宿舍的要求太低，僅作為簡(jiǎn)單的休息場(chǎng)所，沒有充分意識(shí)到學(xué)生宿舍這一育人場(chǎng)所的重要性，學(xué)生社區(qū)是一篇大文章，學(xué)生在這里的時(shí)間最長(zhǎng)，矛盾沖突最多，人際交往最頻繁，游戲、上網(wǎng)時(shí)間更多，思想影響更大。這里應(yīng)該是思想政治教育的重要陣地，這里也是學(xué)生成長(zhǎng)成才的重要場(chǎng)地。高職院校思政教育者要從學(xué)生社區(qū)的育人功能出發(fā)，依托思想政治教育的規(guī)律，充分挖掘?qū)W生社區(qū)的教育功能，真正實(shí)現(xiàn)“三全育人”格局。要讓學(xué)生們更主動(dòng)、更多地參與社區(qū)管理和服務(wù)，提高對(duì)學(xué)生社區(qū)的認(rèn)同感和滿意度，在學(xué)生社區(qū)提高學(xué)生的組織、管理能力、更好地提升學(xué)生多種素質(zhì)。

2 高職院校學(xué)生社區(qū)的思想政治教育沒有創(chuàng)新模式，改變方法

大學(xué)生是走在時(shí)代前列，思想最活躍，觀念更新最快的一個(gè)群體，社會(huì)在發(fā)展，高職學(xué)生興趣、愛好也在不斷更替，在自媒體時(shí)代，要分析學(xué)生特點(diǎn)，了解學(xué)生需要，改變傳統(tǒng)的思政教育模式。

3 高職院校學(xué)生社區(qū)的硬件設(shè)施發(fā)展不均衡

學(xué)生在宿舍除了用手機(jī)看電影、打游戲，沒有其它滿足學(xué)生精神需求的活動(dòng)，也沒有開辟用于學(xué)生思政教育的場(chǎng)地，宿舍除了學(xué)生寢室還是學(xué)生寢室，沒有設(shè)置素質(zhì)提升、心理健康的專用場(chǎng)所，使更多的依托學(xué)生社區(qū)的學(xué)生教育和能力提升活動(dòng)無從開展。

4 高職院校學(xué)生社區(qū)沒有健全的思想政治教育制度

在舊的管理理念中，學(xué)生社區(qū)是學(xué)生休息的場(chǎng)所，是學(xué)生吃飯睡覺的地方，因而沒有基于學(xué)生社區(qū)的完善的思政教育制度建設(shè)，而只有把學(xué)生社區(qū)的思想政治教育制度化，才能體系化、常態(tài)化，才能持續(xù)、長(zhǎng)久地教化學(xué)生。目前，一些高職院校沒有形成對(duì)于學(xué)生社區(qū)思想政治教育的一系列規(guī)章制度，沒有常態(tài)化的專門管理，也就沒有持續(xù)的、系統(tǒng)的教育內(nèi)容和教育過程。

5 高校沒有基于學(xué)生社區(qū)思政教育的評(píng)價(jià)體系

針對(duì)于學(xué)生社區(qū)的思政教育評(píng)價(jià)體系目前在高職院校學(xué)生社區(qū)還沒有建立，思想政治教育本身就較難評(píng)定效果，而把學(xué)生社區(qū)分開評(píng)判更是難上加難，正是如此，很多學(xué)生工作者對(duì)學(xué)生社區(qū)的思政教育研究和實(shí)踐很少，認(rèn)為難有作為，難出成績(jī)，容易遮蓋在日常思想教育的光環(huán)里。有限的嘗試也僅僅是作為豐富和活躍學(xué)生精神文化的活動(dòng)來開展，從內(nèi)心上并沒有把學(xué)生社區(qū)作為一個(gè)相當(dāng)重要的思政園地。

高職院校學(xué)生在學(xué)習(xí)期間，周末和課余時(shí)間都是在學(xué)生社區(qū)度過的，可以說是占在校時(shí)間的絕大部分，毫不夸張的說社區(qū)是學(xué)生最重要的活動(dòng)場(chǎng)所，思想政治教育大有可為。高職院校學(xué)生社區(qū)建設(shè)與思想政治教育理應(yīng)受到廣大思想政治教育工作者、學(xué)生管理者的高度關(guān)注和深層次的思考。針對(duì)前文提到的學(xué)生社區(qū)思想政治教育滯后的原因，高職院?？梢詮囊韵挛鍌€(gè)方面進(jìn)行改善：

5.1 高校學(xué)生管理者提高站位

每個(gè)學(xué)生工作者要提高認(rèn)識(shí)，真切的認(rèn)識(shí)到學(xué)生社區(qū)在思想政治教育的重要地位。學(xué)生社區(qū)的思政教育對(duì)高職院校學(xué)生素質(zhì)提升、身心健康有著深遠(yuǎn)的影響。我們要加強(qiáng)研究，落實(shí)領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任，深化學(xué)生社區(qū)思政教育的管理和研究，充分挖掘?qū)W生社區(qū)的教育功能。

5.2 建立、健全學(xué)生社區(qū)的思想政治教育制度

建立完善的學(xué)生社區(qū)思政教育制度，健全學(xué)生社區(qū)思想政治教育體系，使學(xué)生社區(qū)的思政教育既有自己獨(dú)立的體系、目標(biāo)、任務(wù)，又融入學(xué)校思政的大框架。高職院校學(xué)生在學(xué)生社區(qū)的時(shí)間占到學(xué)生總時(shí)間的比例是很高的，學(xué)生工作者要深入了解學(xué)生在此期間想什么、看什么、玩什么、聊什么，研究如何融入思政教育的內(nèi)容，影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，有系統(tǒng)的提高學(xué)生能力，服務(wù)學(xué)生成長(zhǎng)。學(xué)生社區(qū)的思政教育要融入社會(huì)主義核心價(jià)值觀教育，課堂的講授學(xué)生們會(huì)覺得刻意和傳統(tǒng)，日常生活中的滲透更自然而深入內(nèi)心，要認(rèn)真探討切入的手段和方法，加強(qiáng)理論研究和實(shí)踐探索。學(xué)生社區(qū)也是勞動(dòng)教育的上佳場(chǎng)地，在寢室日常中培養(yǎng)勞動(dòng)意識(shí)，提高勞動(dòng)技能。勞動(dòng)教育已經(jīng)進(jìn)入高校實(shí)踐教學(xué)，也進(jìn)入了思想政治教育的體系，而學(xué)生社區(qū)正是貫徹落實(shí)實(shí)踐的地方。學(xué)生社區(qū)也是健康教育、安全教育的場(chǎng)所。無論身體健康、食品安全、運(yùn)動(dòng)健康，都能在這里找到素材。

5.3 學(xué)生社區(qū)學(xué)生自我管理體系建設(shè)

不少高職院校有寢室的學(xué)生管理隊(duì)伍，主要負(fù)責(zé)查寢和寢室日常值班，通常稱為宿管干事。這支隊(duì)伍因?yàn)楣ぷ鬏^為辛苦，學(xué)生干事難以堅(jiān)持，導(dǎo)致流動(dòng)性較大，穩(wěn)定性較差。有些學(xué)生進(jìn)入干事隊(duì)伍動(dòng)機(jī)不純，目的不明，服務(wù)意識(shí)不強(qiáng)，所以工作主動(dòng)性、積極性不高，工作方式也較為簡(jiǎn)單。同時(shí)，因缺少宿舍管理隊(duì)伍建設(shè)與培訓(xùn)，致使學(xué)生的成長(zhǎng)空間不大，能力提升有限。如何使學(xué)生社區(qū)的學(xué)生樂意參與學(xué)生管理，把學(xué)生社區(qū)打造成人才培養(yǎng)與干部培養(yǎng)的搖籃是高職院校要研究的一個(gè)課題。著力于學(xué)生社區(qū)的干部、干事隊(duì)伍培養(yǎng)與建設(shè)，增加其歸屬感和使命感，拓展其晉升空間，在管理上由宿管老師和學(xué)生會(huì)雙層管理。學(xué)生社區(qū)的管理其實(shí)更能培養(yǎng)學(xué)生的能力，對(duì)人才培養(yǎng)的質(zhì)量更有幫助。

5.4 更新社區(qū)思政教育模式

傳統(tǒng)的思政教育模式已經(jīng)難以適應(yīng)當(dāng)下的學(xué)生社區(qū)大學(xué)生思想政治教育，面對(duì)不斷變化的自媒體時(shí)代，社區(qū)的思政教育應(yīng)該更換模式，更新理念。社區(qū)思政教育的內(nèi)容也應(yīng)該契合新時(shí)代學(xué)生的要求，更科學(xué)、更合理、更體現(xiàn)學(xué)生需要。學(xué)生社區(qū)的思政教育當(dāng)是學(xué)生喜聞樂見的形式，現(xiàn)在的學(xué)生大多熱衷于刷微信、微博、刷短視頻，社區(qū)管理者也要學(xué)習(xí)先進(jìn)技術(shù)，利用最新的網(wǎng)絡(luò)技術(shù)開展思政教育，提高學(xué)生的關(guān)注度和接受程度。

5.5 加強(qiáng)學(xué)生社區(qū)思想政治教育的硬件建設(shè)，開展豐富的學(xué)生活動(dòng)

不少高職院校缺乏社區(qū)思想政治教育的活動(dòng)場(chǎng)地，如社區(qū)黨員之家、社區(qū)閱覽室、社團(tuán)活動(dòng)室、社區(qū)心理輔導(dǎo)室、社區(qū)學(xué)生成長(zhǎng)室等，使學(xué)生社區(qū)的思政教育缺少基本條件。學(xué)生社區(qū)的思想政治教育還需要以寢室文化節(jié)、讀書會(huì)、興趣小組等多種形式為載體，開展各種學(xué)生喜見、樂評(píng)、愛參與的活動(dòng)，讓思政教育悄然入心。

5.6 學(xué)生社區(qū)心理健康教育

學(xué)生社區(qū)是學(xué)生人際沖突比較集中的地方。有些寢室矛盾多，關(guān)系緊張，是心理問題多發(fā)的場(chǎng)景，其它心理問題的學(xué)生也會(huì)在學(xué)生社區(qū)表現(xiàn)出來，心理問題的預(yù)防，心理衛(wèi)生知識(shí)的普及也要在學(xué)生社區(qū)開展。高職院校對(duì)學(xué)生社區(qū)的心理健康教育研究和探索不多，方法和途徑很少，學(xué)生社區(qū)的心理健康教育要從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性、有側(cè)重點(diǎn)，與學(xué)校的心理健康課有不同，多種形式并舉，進(jìn)一步促進(jìn)學(xué)區(qū)學(xué)生身心健康。

5.7 高職院校要全力發(fā)揮學(xué)生自我管理、自我教育、自我服務(wù)的功能，開展團(tuán)建和黨建，進(jìn)一步發(fā)揮學(xué)生黨員、團(tuán)干的作用

當(dāng)前各校在寢室發(fā)揮黨員的帶頭作用常見舉措是學(xué)生黨員把自己寢室衛(wèi)生搞好，成為標(biāo)兵寢室，其二，學(xué)生黨員聯(lián)系衛(wèi)生差的寢室，監(jiān)督、協(xié)助其成員把寢室衛(wèi)生搞好。學(xué)生社區(qū)的學(xué)生黨員教育、培養(yǎng)還有很多文章可以做，在寢室設(shè)立社區(qū)黨員活動(dòng)室，開展定期、不定期的學(xué)習(xí)、討論，制訂寢室學(xué)生黨員值班制度，在學(xué)生社區(qū)開設(shè)多媒體黨員平臺(tái)，使更多黨員為社區(qū)助力，在學(xué)生社區(qū)設(shè)計(jì)中融入黨建元素，讓黨建覆蓋整改學(xué)生社區(qū)，使黨建引領(lǐng)延伸到學(xué)生群體的最基層，每一個(gè)學(xué)生黨員都成為一面旗幟。對(duì)于普通學(xué)生在學(xué)生社區(qū)能感受黨員的溫暖，看到了黨員的閃光，羨慕榜樣的力量，播種信仰的火種，增添入黨的熱忱。對(duì)于學(xué)生黨員在學(xué)生社區(qū)亮明身份，敢于發(fā)聲，也能約束自己的言行，不會(huì)把自己混同于普通學(xué)生，在社區(qū)活動(dòng)中更能有利于學(xué)生黨員的成長(zhǎng)，增進(jìn)學(xué)生黨員的服務(wù)意識(shí)，踐行入黨的初心，發(fā)揮黨員作用。學(xué)生社區(qū)要建立、健全學(xué)生黨員的激勵(lì)機(jī)制和長(zhǎng)效考核機(jī)制，為學(xué)生黨員的先進(jìn)性提供更多的落到實(shí)處的載體。學(xué)生社區(qū)如何圍繞學(xué)生，陶冶學(xué)生、服務(wù)學(xué)生，要吸引學(xué)生，特別是優(yōu)秀學(xué)生目光，讓學(xué)生積極參與，有為有味，快樂成長(zhǎng)。還要要調(diào)動(dòng)學(xué)生會(huì)、團(tuán)總支、學(xué)生社團(tuán)等各方力量參與其中，才能提高思想教育的實(shí)效。

如何在學(xué)生社區(qū)實(shí)現(xiàn)價(jià)值引領(lǐng)的生活化、素質(zhì)培養(yǎng)的場(chǎng)景化，是每一個(gè)高職院校思想政治教育工作者都應(yīng)該思考的，這也是高職院校人才培養(yǎng)水平提高的必然、實(shí)現(xiàn)高職院校人才培養(yǎng)目標(biāo)的良好途徑，也是實(shí)現(xiàn)平安校園的必然要求。高職院校學(xué)生社區(qū)要從傳統(tǒng)概念拓寬拓展為成長(zhǎng)成才的概念，要賦予其更多的教育、實(shí)踐、傳承功能，使思想政治教育更具體、更實(shí)際、更有形。高職院校學(xué)生社區(qū)當(dāng)更新思維，改變模式，使學(xué)生社區(qū)成為高職院校立德樹人的重要陣地，全面提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

湖南汽車工程職業(yè)學(xué)院課題：《云龍校區(qū)學(xué)生社區(qū)思想政治教育研究》（課題編號(hào)：HQZYKY2020B25）。

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