胡松

摘要：在中學(xué)階段，很多學(xué)校并不把體育作為一門重要的課程，也沒有把它與德育相結(jié)合。我們都知道，人的思想品德發(fā)展對人的一生發(fā)展起著舉足輕重的作用。然而，在傳統(tǒng)的中學(xué)體育教學(xué)中，教師往往僅僅是讓學(xué)生參加部分運(yùn)動，但沒有對其進(jìn)行有效的學(xué)科德育，這就導(dǎo)致體育成為一門可有可無的科目。因此，在新時代背景下，初中體育教師要加強(qiáng)對體育課程的研究，積極把德育的內(nèi)容融入到體育教學(xué)中，以提高學(xué)生的身體素質(zhì)和思想品德，確保學(xué)生的心理健康。

關(guān)鍵詞：初中體育;德育教學(xué);滲透與融合

前言

新課程的實(shí)施，使教育界對學(xué)科德育提出了更高的要求。在新課改和素質(zhì)教育全面實(shí)施素質(zhì)的大背景下，中學(xué)體育教學(xué)要切實(shí)貫徹“以人為本”的思想，把德育工作作為中學(xué)體育教學(xué)的一項重要工作，使學(xué)生在訓(xùn)練中不斷提高道德水平。初中體育課作為初中學(xué)科德育工作的重要平臺，它應(yīng)積極地?fù)?dān)負(fù)起培養(yǎng)學(xué)生的體育精神以及品德修養(yǎng)的重任。然而，在我國初中體育傳統(tǒng)的德育中，由于缺乏對德育實(shí)施情況的關(guān)注，致使德育的成效不盡如人意。因此，在現(xiàn)在的教育背景下，初中體育教師在平時的教學(xué)活動中，要把思想德育融入到課堂教學(xué)之中，最大限度地發(fā)揮體育課的德育作用，以促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

一、傳統(tǒng)初中體育教學(xué)中存在影響德育的因素

目前，由于初中體育教學(xué)長期受傳統(tǒng)教學(xué)模式的影響，德育教學(xué)實(shí)施情況并不理想。主要存在的問題如下：第一是初中體育教師自身對體育教育內(nèi)涵的認(rèn)知度不夠，所以他們在進(jìn)行體育教學(xué)時過分強(qiáng)調(diào)體育知識的傳授和技能的訓(xùn)練，忽視了開展體育學(xué)科的德育教學(xué)。第二是有些初中體育教師的德育教學(xué)理念沒有先進(jìn)的德育思想作為指導(dǎo)，德育教學(xué)依舊按照傳統(tǒng)的教學(xué)方式進(jìn)行德育理論知識的灌輸，這就很難適應(yīng)初中生的身心發(fā)展需求，將他們置于學(xué)習(xí)的被動地位，違背了素質(zhì)教育的要求。從宏觀意義上來說，體育學(xué)科的德育是一種理論知識、技能體驗和心理素質(zhì)發(fā)展三者平衡的教學(xué)方式，我們應(yīng)用它不是為了將它建立在脫離教學(xué)實(shí)際、難以觸碰的“山巔”之上，這樣的德育效果會大打折扣，抹殺了它本來的積極意義。

二、為什么要在初中體育教學(xué)中開展德育教學(xué)？

我國五千年燦爛的文化里不止一次提到了進(jìn)行德育的重要性，有孔子的仁義思想，也有禮記中的“大道”思想，由此可見在做事前學(xué)會做人，我們才能取得成功。在傳統(tǒng)的初中教育觀念中，大家一般認(rèn)為智力高低和成績好壞才是評判一個學(xué)生的重要指標(biāo)，這個指標(biāo)也會影響學(xué)生的未來，但是很少有人注意到“育”的重要性。因此，初中應(yīng)注重在體育教學(xué)中滲透德育的相關(guān)知識。例如，引導(dǎo)學(xué)生參與體育鍛煉，可以培養(yǎng)學(xué)生努力進(jìn)取、吃苦耐勞、堅持不懈和團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神;在理論教學(xué)中，通過講解運(yùn)動員的故事，可以培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神，這都充分發(fā)揮了學(xué)校德育主戰(zhàn)場的作用，利用體育精神中的競爭意識、規(guī)則意識、奮斗和進(jìn)取精神、勇敢和堅毅的品格、團(tuán)隊責(zé)任感和愛國主義精神進(jìn)行學(xué)生的思想品德教育，促進(jìn)學(xué)生身心的健康發(fā)展。

三、初中體育德育的有效措施

（一）重視初中體育德育教學(xué)

一方面，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師必須加強(qiáng)對體育德育教學(xué)內(nèi)容的理解和認(rèn)識，明確初中體育德育教學(xué)的目標(biāo)，圍繞德育教學(xué)目標(biāo)進(jìn)行體育課程的設(shè)計，以便更好地指導(dǎo)體育學(xué)科德育教學(xué)活動的開展;另一方面，學(xué)校要大力開展初中體育教師的培訓(xùn)和教研活動，豐富初中體育德育教學(xué)的培訓(xùn)內(nèi)容，定期舉辦初中體育德育教學(xué)的教研活動，讓體育教師在教研中與其他教師分享德育的優(yōu)秀經(jīng)驗，提高體育教師的專業(yè)素養(yǎng)和教學(xué)能力，保證初中體育學(xué)科德育教學(xué)的正常開展。

（二）教師的引導(dǎo)和模范作用

教師的一言一行都關(guān)乎著學(xué)生的發(fā)展。初中生面臨成年，心理上波動較大，容易出現(xiàn)心理上的偏差和沖突。他們正處于成年前身心發(fā)展和行為養(yǎng)成的關(guān)鍵時期，相比初中時期，他們更有主見，更不易服人，學(xué)習(xí)和模仿能力也比初中時期更強(qiáng)，所以教師在體育教學(xué)中所說的或所做的一切都對初中生的身心發(fā)展有著很大的影響。

例如，在教學(xué)中，如果教師的教學(xué)方法不夠嚴(yán)謹(jǐn)，就會對初中生產(chǎn)生負(fù)面影響。假如老師在課上犯了錯誤，被學(xué)生指出來后，老師要勇敢在學(xué)生面前承認(rèn)錯誤并及時糾正，這樣才能拉近師生之間的距離，同時給學(xué)生樹立了一個好榜樣。在教學(xué)過程中，初中體育教師要嚴(yán)格遵守教師的行為和道德規(guī)范，在教學(xué)中嚴(yán)格要求自己，給學(xué)生樹立一個良好的教師形象。

再如，在體育課上的跑步比賽中，初中生對長跑有點(diǎn)害怕和抵觸，為了緩解學(xué)生的這種心理，教師可以和學(xué)生一起熱身，并在跑步的每個階段激勵學(xué)生，幫助他們克服懶惰、猶豫不決的心理不適，逐漸在跑步中養(yǎng)成勇敢堅毅的品格;還要注意引導(dǎo)學(xué)生直面困難，最終達(dá)到目標(biāo)，取得成功，這可以培養(yǎng)學(xué)生積極進(jìn)取的精神。

（三）運(yùn)用游戲化的德育滲透方式

初中體育課教學(xué)要引導(dǎo)每個學(xué)生參與，在教學(xué)活動中要充分調(diào)動每個學(xué)生的積極參與，培養(yǎng)學(xué)生對運(yùn)動的熱愛。只有充分激發(fā)初中生的體育興趣，才能更好地進(jìn)行德育內(nèi)容的滲透。因此，初中體育教師可以在教學(xué)過程中，引入幾款輕松、有趣的體育游戲。

游戲可以通過“接力跑”的形式進(jìn)行，學(xué)生分組進(jìn)行“接力跑”游戲，在接力的過程中，學(xué)生1除了要交給學(xué)生2接力棒，還要傳一句話給他;學(xué)生2在交棒的時候，除了要說清楚學(xué)生1說的話，還要加上自己的一句話說給學(xué)生3;學(xué)生3在交棒時，要說清楚學(xué)生1和2的話，再加上自己的一句話……以此類推，最后一個學(xué)生到達(dá)終點(diǎn)時，除了要將接力棒放到指定的位置，還要告訴老師前面所有同學(xué)傳的話，最終用時最短的小組獲勝。在這個比賽的過程中，有的組獲勝了，有的組落后了，難免就會出現(xiàn)爭吵，因此教師要及時進(jìn)行德育教學(xué)，教導(dǎo)學(xué)生要齊心協(xié)力，合作共贏，還要有體育競爭和輸贏意識，明白體育活動的重要意義在于集體參與，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體責(zé)任意識、競爭意識和笑看輸贏的意識。

（四）講述優(yōu)秀運(yùn)動員的事跡，激勵學(xué)生

優(yōu)秀運(yùn)動員的事跡是初中體育德育教學(xué)的重要教材，通過了解他們的事跡可以激發(fā)初中生的運(yùn)動熱情，塑造他們良好的思想和意志力。例如，我們引以為傲的中國國家乒乓球隊，他們在奧運(yùn)的賽場上揮灑熱血，憑著頑強(qiáng)戰(zhàn)斗、勇敢拼搏的精神，為國爭光。中國乒乓球隊一直堅持“你不要這一分，祖國還要這一分”的隊訓(xùn)，在全國人民的熱情支持下，拼搏不息，攀登不止，戰(zhàn)勝自我，頑強(qiáng)地走出了低谷，經(jīng)歷了由弱到強(qiáng)、持久昌盛的發(fā)展歷程。通過介紹中國國家乒乓球隊的事跡，教師激勵了初中生要積極進(jìn)取，讓學(xué)生主動參與體育運(yùn)動，努力完成老師教的體育技能，在積極進(jìn)取中獲得成功，增強(qiáng)學(xué)生的自信心。

結(jié)語

總之，從目前的教育發(fā)展現(xiàn)狀來看，初中體育德育還應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng)，引導(dǎo)其積極參加體育活動，不斷樹立學(xué)生的自信心，使他們的身體和心理得到全面的發(fā)展。為此，初中體育教師要轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教學(xué)方法，從學(xué)生發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)踐出發(fā)，選取適合學(xué)生的德育方式，以達(dá)到促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的目的。

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