劉燕

摘要：到課率直接關系到教學工作的正常開展，而要確保較高的到課率，就需要從多方面努力。文中就結合工作經(jīng)驗，對如何提高到課率提出了幾點經(jīng)驗，希望可以為改善到課率提供一定的借鑒。

關鍵詞：到課率;教師;班風

一、要把自己成功的推銷出去，把你的優(yōu)勢發(fā)揮出來

你擅長什么就去努力去做，讓他們看到他們的班主任是一個自信霸氣的老師，去感染他們，帶動她們，舉個例子，比方運動會，很多學生不愿意參加，結果我參加完這個，參加那個，讓學生看到老師那么大年齡了還青春活力，而他們正當青春，更應該展現(xiàn)他們的青春活力等等，總而言之就是讓學生在你身上看到希望，學生認可你，他才樂意接受你的思想和觀點，我一向認為學生只有認可了這個老師，他才愿意呆在這個班級，上這門課，在學校和班級規(guī)定上我們嚴格要求學生，但生活中我們可以和朋友一樣，多對學生笑，老師不一定非要擺出老師的架子，學生才會心服口服，換一種方式，也許學生也很樂意接受呢。所謂“良師益友”不就是老師和學生亦師亦友嘛，當然我們還需要做到一點，那就是我們班導的四個“心”-細心、耐心、責任心和愛心。細心觀察學生的日常生活和行為，有沒有冷著，有沒有餓著，有沒有病了等等，用你的愛心去溫暖他們，當然每個人付出愛心的方式都不一樣，只要我們是真心為學生著想的目的，學生都能感受到你的愛心。

二、身教大于言傳

我們經(jīng)常說什么樣的老師帶出什么樣的學生，這句話不無道理，我們要起到榜樣的力量，我本身是護理學畢業(yè)，而我?guī)У囊彩亲o理班，那么我的專業(yè)多多少少也對管理班級起到了一定的作用，我經(jīng)常性的帶著我的課本在自習課上和她們一起看書，一起學習。早自習帶她們對一些勵志的文章，讓她們意識到老師還要學習，還需要成長，而作為學生的她們，學習是她們的本職工作，她們更應該把學習放在首位，當然我也經(jīng)常性的給她們講醫(yī)護工作的性質，以及我在醫(yī)院實習的時候發(fā)生或有趣或讓人難過的故事，讓她們提起對這個專業(yè)的好奇心，培養(yǎng)她們作為一名醫(yī)護人員的神圣使命感，告訴她們要珍愛生命，注重健康，讓她們們意識到學習如工作，作為醫(yī)護人員，更應該從現(xiàn)在開始培養(yǎng)嚴謹細致的態(tài)度，做到有組織有紀律，懂得團隊合作，明天才能做好這一項工作。

三、讓學生知道學習的意義對于他們未來的影響

從她們進班的第一天起，我就在重新塑造她們，我經(jīng)常開玩笑說是洗腦，我首先讓她們知道，她們還是一張白紙，還可以重新書寫未來，對于班主任來說，無論過去她們是什么樣子，來到新的環(huán)境，新的班級，認識新的老師，新的同學朋友，她們都可以跟過去告別，開始新的自己，不斷的告訴她們，她們都是獨一無二的，每當我班被通報表揚的時候，我都會告訴她們：“你們很棒，這是大家共同的努力，這個班缺了任何一個人，這個班的到課率都不能第一，一個人好不算好，大家好才是真的好，所以老師感謝每一位學生，老師因你們而自豪?！碑斎贿€有一點就是老師要根據(jù)每個學生的特點，因材施教。多開展一些班級集體活動，多看一些勵志電影，多去和學生交流，培養(yǎng)整個班級的榮譽感和促進整個班級的集聚力。

四、整頓班級的學風，多表揚少批評

在開班會的時候，在關注她們人身和財產安全的基礎上，我還經(jīng)常性的給她們講現(xiàn)在社會的就業(yè)狀況，比如富士康為什么會十四連跳，社會時事，我自己或者我身邊的人和事，以及什么是正當防衛(wèi)，什么是防衛(wèi)過當?shù)鹊龋視嬖V她們能不用吵架解決的問題就不用吵架，能不用打架解決的問題就不用打架，為了那點口舌之爭，你一言我一語，剛好又遇見一個二的，一個打死了，一個進看守所了，受傷吃虧的不還是你自己和辛辛苦苦養(yǎng)育你的父母，再住個十年二十年，完全跟社會脫節(jié)。我告訴她們，有時候沉默是最有力的武器。在感情問題上，去正確理性的對待學生的戀愛問題，誰都有青春萌動的時候，這是她們成長過程中的一個特點，到了這個點，她們內心就開始蠢蠢欲動了，而現(xiàn)在負面的影響又那么多，所以我們強壓和抵制，她們只會越來越叛逆，但是我不可能24小時跟著學生，那要教學生如何保護自己，還有讓學生知道吃禁果都有哪些隱患以及對于她們未來的家庭和婚姻都有哪些負面影響，讓她們知道什么是真善美，什么是假丑惡。從現(xiàn)在開始做一個好女孩，然后做一個好女人，再然后做一個好媽媽。

五、制定嚴格的賞罰制度

作為學生，做好三個“不”-不遲到，不曠課，不夜不歸宿。但是我們也非常清楚，是孩子就不可能不犯錯，當學生犯錯的時候，不要動不動就給家長打電話求助，學生很反感，結果就是越來越叛逆。次數(shù)多了，家長也會很反感，因為在上學這個階段，學生和老師相處的時間要比和家長的時間還要多，家長認為學生交到你老師這里，就是讓你幫他教育的。你管不住，他會認為是你老師的能力問題了，那么我們該如何做？我們要以自己批評教育為主，家長做教育為輔，先找學生談，問清原因，嚴格的同時把握一個度，讓學生意識到錯了，根據(jù)學生犯錯的輕重，選擇合適的賞罰制度，然后再讓學生知道為什么錯，錯在哪里，今后應該怎么做！但這些都有一個前提，就是對事不對人，很多調皮的學生內心都有深深的自卑，因為從小就這樣被老師批評過來的。當然在學生做的很好的時候，一定要及時鼓勵表揚，多跟學生說“辛苦了，謝謝”，“做的不錯，繼續(xù)努力”相信你的付出會有收獲。

六、組建你自己的團隊

也就是你的班干隊伍。而我選班干的原則就是態(tài)度第一、能力第二，說白了態(tài)度決定一切，而能力經(jīng)過后天的鍛煉是可以培養(yǎng)的，我選班干部，我會很直白的告訴他們，你要競選班干部，你要有一顆無私為班級付出的心，也就是責任心，不要我給你顆糖，你就往前蹦一蹦，然后我再給你顆糖，你再蹦，那樣我們都很累，所以如果你抱著自私的目的，請你不要上來競選，你是真心要為班級服務，老師和同學們都會看到你的努力，當然付出和收獲成正比的。等你的班干隊伍成型了，成長了，你會輕松很多很多。

參考文獻

[1] 李洪波， 周佳. 從"到課率 "到"上座率 "：建構"以學生為中心"的課堂教學[J]. 黑龍江高教研究， 2014 （2）：160-162.

[2] 肖進成. 通識課到課率低的原因及其對策分析——以北方民族大學為例[J]. 法制與社會， 2019 （29）：198-199.