新時代中小學(xué)生勞動教育的實(shí)踐探索

戴永求

摘要：在時代不斷發(fā)展及教育理念不斷進(jìn)步下，我國教育中已經(jīng)注重起勞動教育對學(xué)生成長具有的重要性，原因是當(dāng)代學(xué)生缺乏勞動意識并具有懶惰的思想，如果不采取有效的措施改善學(xué)生懶惰的思想與行為，會阻礙學(xué)生健康成長并進(jìn)一步影響我國穩(wěn)定的發(fā)展。因此，在新時代的中小學(xué)教育中要重視勞動教育，并針對勞動教育方式進(jìn)行深入性研究，落實(shí)于中小學(xué)教育教學(xué)中達(dá)到幫助學(xué)生擁有勞動意識，并作用于行為中促進(jìn)學(xué)生健康地成長與發(fā)展。

關(guān)鍵詞：新時代;勞動教育;教育策略

在時代不斷發(fā)展下，當(dāng)代學(xué)生表露出來的問題逐漸增多，特別是在勞動意識方面表現(xiàn)出較為懶惰的現(xiàn)象，在家庭生活中、學(xué)校生活中都表現(xiàn)出缺乏勞動積極性的現(xiàn)象，會讓學(xué)生的懶惰思想與行為阻礙學(xué)生健康的成長與發(fā)展。因此，在新時代下的我國教育提出了勞動教育要求，需要中小學(xué)教育教學(xué)中重視勞動教育的開展，并且設(shè)計(jì)出多樣化且有效的勞動教育措施，讓學(xué)生在學(xué)校學(xué)習(xí)中能夠形成勞動意識，并改善學(xué)生存在的懶惰情緒，在實(shí)現(xiàn)勞動教育目標(biāo)的同時推動學(xué)生更好的成長。

一、新時代勞動教育的內(nèi)涵及教育目標(biāo)

（一）內(nèi)涵

新時代勞動教育的內(nèi)涵是指幫助學(xué)生擁有正確的勞動觀念與勞動情感，在思想意識中擁有勞動意識并認(rèn)同勞動是促進(jìn)人類發(fā)展的重要元素，進(jìn)而擁有勞動精神并作用于自身行為中，讓良好的勞動意識與行為促進(jìn)學(xué)生健康的成長與發(fā)展。

（二）教育目標(biāo)

分析當(dāng)下學(xué)生的思想與行為存在著不愛勞動、懶惰的現(xiàn)象，并且對于他人的勞動成果未存在尊重之情，如果在學(xué)生教育中未能引導(dǎo)學(xué)生擁有良好的勞動意識、改正學(xué)生存在的懶惰行為，會讓學(xué)生逐漸成長成自私自利并產(chǎn)生損害他人利益、危害社會與國家的行為，不利于學(xué)生健康成長與發(fā)展的同時也阻礙了國家健康發(fā)展。因此，新時代下的我國教育注重起勞動教育過程，并且勞動教育目標(biāo)不只是對學(xué)生的思想意識進(jìn)行培養(yǎng)，還注重起學(xué)生能力發(fā)展與情感態(tài)度的培養(yǎng)，為學(xué)生提供新的勞動目標(biāo)并重視學(xué)生對勞動觀的認(rèn)知與理解，進(jìn)而能夠讓學(xué)生擁有勞動精神并不斷發(fā)揚(yáng)勞動精神，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面成長的教育目標(biāo)。

二、將勞動教育融入中小學(xué)教育教學(xué)中具有的重要性

目前，我國對各學(xué)科提出了素質(zhì)教育要求，特別是要重視德育教育過程并充分發(fā)揮其作用，促進(jìn)學(xué)生健康的成長與發(fā)展。在德育教育中，勞動教育是重要的組成部分，將勞動教育融入中小學(xué)教育教學(xué)中可充分發(fā)揮出德育教育的作用，并且可以有效改善當(dāng)前學(xué)生存在的懶惰思想與行為，能夠尊重并珍惜他人勞動成果，促進(jìn)學(xué)生形成正確的思想與行為實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)。同時，學(xué)生擁有勞動意識與勞動精神后，可以積極地通過勞動獲得幸福的生活，實(shí)現(xiàn)學(xué)生獨(dú)立生活與學(xué)習(xí)后促進(jìn)學(xué)生健康并全面的成長。

三、新時代中小學(xué)開展勞動教育的實(shí)踐探索

（一）將勞動教育滲透于各學(xué)科教學(xué)中

以往勞動教育只是存在于勞動技能課程中，但是因?yàn)榇苏n程并不屬于學(xué)生必修課且未存在考核的過程，教師、學(xué)生、家長對于此課程并未產(chǎn)生較高的重視，導(dǎo)致勞動教育只是形式化開展，比如教師為了完成教學(xué)任務(wù)而開展教學(xué)，教學(xué)方式并未充分突出學(xué)生主體地位，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果不佳并未形成良好的勞動意識。因此，在新時代下的中小學(xué)應(yīng)重視勞動教育并將其與各學(xué)科進(jìn)行融合，可以說每個學(xué)科都蘊(yùn)含著勞動的過程，比如語文學(xué)科中，漢語言文字的誕生是由我國古人通過辛勤研究的過程而創(chuàng)造，如果缺乏勞動的過程很難創(chuàng)造出博大精深的語言文字。因此，將勞動教育滲透于各學(xué)科教學(xué)中具有可行性。同時，需要各學(xué)科教師設(shè)計(jì)出有效的策略，將勞動教育與學(xué)科教學(xué)有效地融合，進(jìn)而達(dá)到充分發(fā)揮出勞動教育作用的目的。

（二）豐富勞動教育內(nèi)容并構(gòu)建多樣化的教育活動

要實(shí)現(xiàn)勞動教育在中小學(xué)教育中充分發(fā)揮出作用，需要擁有豐富的教育內(nèi)容，如果只依靠以往的教育內(nèi)容很難發(fā)揮出有效的作用。因此，應(yīng)利用多個渠道搜集出與勞動教育相關(guān)的內(nèi)容，并積極引入勞動教育中達(dá)到提升勞動教育效果的目的。比如，我國已經(jīng)進(jìn)入到信息時代，教師可以在業(yè)余時間利用網(wǎng)絡(luò)搜集出勞動教育內(nèi)容，實(shí)施整理后將典型的融合引入勞動教育中，達(dá)到提升教育效果的目的;密切觀察學(xué)生在校生活中的勞動行為，將學(xué)生的勞動行為引入勞動教育中，在保證勞動教育具有針對性的同時提升教育效果。同時，中小學(xué)還應(yīng)積極構(gòu)建多樣化的教育活動，并設(shè)立相應(yīng)的獎勵吸引學(xué)生積極參與到活動中來，可采取教師、學(xué)生共同對學(xué)生參與的結(jié)果進(jìn)行評分，確定出獲獎?wù)卟⒔o予相應(yīng)的獎勵，達(dá)到提升學(xué)生勞動欲望實(shí)現(xiàn)勞動教育目標(biāo)。比如，可以構(gòu)建“獨(dú)立自主生活的一天”教育活動，讓學(xué)生在周末開展這一主題活動，讓學(xué)生的家長幫助學(xué)生錄制學(xué)生自主完成生活行為的過程，并對錄制的內(nèi)容進(jìn)行編輯與整合，在視頻的最后還要讓學(xué)生將自己勞動一天的心得口述出來。然后，將制作好的視頻上傳至網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中，由每位教師與每位學(xué)生對學(xué)生的活動內(nèi)容進(jìn)行評分，統(tǒng)計(jì)總分后確定出一、二、三等獎并給予相應(yīng)的獎勵，可讓學(xué)生在參與的過程中擁有勞動意識、提高勞動精神，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)勞動教育目標(biāo)。

（三）充分發(fā)揮家校聯(lián)合的作用

學(xué)生的健康成長除了學(xué)校教育對其產(chǎn)生較大的作用外，家庭教育對學(xué)生的健康成長也起到了顯著性的作用，可以說家庭教育的效果要顯著高于學(xué)校教育，原因是學(xué)生在家庭中生活的時間要顯著多于學(xué)校生活時間，并且家庭教育對學(xué)生產(chǎn)生了耳濡目染的作用，學(xué)生對于家長的依賴與信賴程度要顯著高于學(xué)校教師。因此，在開展勞動教育時應(yīng)充分發(fā)揮出家校聯(lián)合的作用。教師要與學(xué)生家長積極溝通，讓家長了解當(dāng)前教育中的重要教育內(nèi)容，并將教育方法傳授給家長，讓家長在家中代替教師持續(xù)性開展勞動教育過程，讓學(xué)校教育與家庭教育產(chǎn)生合力的作用，并對學(xué)生的思想意識持續(xù)性感染達(dá)到教育目標(biāo)。同時，教師可要求家長將家庭教育中存在的問題積極與自己分享，及時調(diào)整家庭教育的方式達(dá)到改善教育不足的目的，進(jìn)而達(dá)到充分發(fā)揮出勞動教育作用的目的。

結(jié)束語

新時代下的中小學(xué)教育教學(xué)中要重視勞動教育并有效落實(shí)于教學(xué)中，讓學(xué)生的思想意識始終受到勞動教育的感染而形成勞動意識，并作用于學(xué)生行為中達(dá)到促進(jìn)學(xué)生健康成長與發(fā)展的教育目標(biāo)。

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