鄧先寶

[摘要]學(xué)校的安全是學(xué)校所有工作的前提保障，是學(xué)校教育的首要任務(wù)之一。抓好農(nóng)村學(xué)校安全教育是當(dāng)前德育管理者所面臨的一大挑戰(zhàn)，農(nóng)村學(xué)校如何有方法、有效地開(kāi)展安全教育，是學(xué)校管理的重點(diǎn)工作。新時(shí)代，學(xué)校應(yīng)該認(rèn)清形勢(shì)，與時(shí)俱進(jìn)，建立完善的安全教育體系，創(chuàng)新安全教育工作方式，多方式、多渠道地提高學(xué)生的安全意識(shí)和自救能力，培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成正確的安全行為習(xí)慣。

[關(guān)鍵詞]安全教育;農(nóng)村學(xué)校;管理策略

引? 言

對(duì)學(xué)校來(lái)說(shuō)，安全教育是日常工作中的重點(diǎn)任務(wù)。尤其是農(nóng)村學(xué)校，因?yàn)榧议L(zhǎng)大多只關(guān)注學(xué)業(yè)成績(jī)，對(duì)安全教育沒(méi)有足夠的重視，學(xué)生的安全意識(shí)普遍薄弱，只停留在上下學(xué)的時(shí)候要注意避讓車輛、游玩的時(shí)候要遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的地方這樣淺顯的層面。因此，相比城里的學(xué)校，農(nóng)村學(xué)校的安全教育的擔(dān)子更為沉重。如何抓好學(xué)校的安全教育與管理，是擺在廣大農(nóng)村學(xué)校眼前的一道難題，仿佛一把懸在頭頂?shù)摹斑_(dá)摩克利斯之劍”。農(nóng)村學(xué)校的管理者要時(shí)刻緊繃安全這根弦，著眼全局、嚴(yán)于細(xì)微，重在平時(shí)、考在日常，以立德樹(shù)人為根本任務(wù)，在注重知識(shí)傳授的同時(shí)，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的生命安全和身心健康，著力培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)和安全習(xí)慣。

一、培養(yǎng)學(xué)生安全意識(shí)與安全習(xí)慣的重要性

校園安全與否，與我們每個(gè)師生都息息相關(guān)。學(xué)生需要一個(gè)安全放心的求學(xué)環(huán)境，以便順利完成學(xué)業(yè)，健康成長(zhǎng);教師也需要一個(gè)和諧安定的工作環(huán)境，以便安心教學(xué)，從容生活。因此，確保校園安全的重要性不言而喻，每個(gè)學(xué)校都要抓嚴(yán)抓實(shí)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)。

農(nóng)村學(xué)生的安全意識(shí)與安全觀念的培養(yǎng)，僅靠傳統(tǒng)的說(shuō)教、宣講是行不通的，也不是開(kāi)展一兩次講座、組織一兩次活動(dòng)就能立竿見(jiàn)影、一蹴而就的。需要全體教師樹(shù)立強(qiáng)烈的安全教育意識(shí)，持續(xù)抓好日常安全教育工作，落實(shí)安全教育與管理的責(zé)任，在日常工作中不斷滲透安全教育知識(shí)，同時(shí)組織學(xué)生們感興趣的主題實(shí)踐活動(dòng)，久而久之，學(xué)生們才會(huì)形成較為穩(wěn)定的安全意識(shí)與良好的安全習(xí)慣。

二、農(nóng)村學(xué)校提升安全教育與管理的策略

（一）建立完善的安全教育體系

1.營(yíng)造安全教育氛圍

為了引起學(xué)生對(duì)安全教育的重視，激發(fā)學(xué)生對(duì)安全教育的興趣，學(xué)校要在整個(gè)校園營(yíng)造一個(gè)安全教育的良好氛圍。譬如，充分利用學(xué)校的宣傳欄、海報(bào)、廣播、網(wǎng)站、微信公眾號(hào)等線上、線下的途徑開(kāi)辟安全宣傳欄或者設(shè)置安全提示角，宣傳一些淺顯易懂的安全法律法規(guī)、安全知識(shí)技能;在節(jié)假日、汛期高溫等來(lái)臨之際，發(fā)布安全提示信息。同時(shí)，校內(nèi)外的環(huán)境布置也要嵌入安全教育，如安全標(biāo)語(yǔ)要上墻，樓梯通道提醒靠右走，安全出入口有標(biāo)志，校門口路段可根據(jù)實(shí)際情況設(shè)置安全警示牌、校園道路安全減速標(biāo)志等。此外，根據(jù)小學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知特征，選擇一些小學(xué)生喜聞樂(lè)見(jiàn)的方式，如卡通、動(dòng)畫、短片等，傳播安全防范小知識(shí)。通過(guò)校園整體安全氛圍的營(yíng)造，給予學(xué)生潛移默化的安全宣傳教育。

2.制定安全管理制度

安全教育是一項(xiàng)系統(tǒng)工作，需要學(xué)校管理層進(jìn)行頂層設(shè)計(jì)、統(tǒng)籌規(guī)劃，需要全校一盤棋，全員一條心，因此完善的安全管理制度很有必要。通過(guò)制度來(lái)明確安全教育與管理工作的目標(biāo)、方向、重點(diǎn)，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況制定詳細(xì)的分階段的工作計(jì)劃，并及時(shí)開(kāi)展階段性的總結(jié)、反思，提出優(yōu)化措施。

3.設(shè)置安全教育考核機(jī)制

學(xué)校制定完善的安全管理制度之后，還要有配套的安全教育與管理工作的考核機(jī)制，定期評(píng)估和考核各部門、各有關(guān)人員的安全教育工作成效;將教職人員的崗位評(píng)定、績(jī)效考核與安全教育工作相掛鉤，將安全教育的責(zé)任落實(shí)到個(gè)人，切實(shí)提高學(xué)校教職人員對(duì)安全教育與管理工作的重視程度，在安全教育方面做到全員、全方位、全過(guò)程育人。

（二）豐富安全教育與管理的方式與渠道

1.利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備進(jìn)行安全教育

隨著時(shí)代的發(fā)展，學(xué)生獲得知識(shí)的途徑越來(lái)越多，這其中就包括安全教育知識(shí)。學(xué)校管理者要充分利用現(xiàn)有的科技手段，用足用好上級(jí)下發(fā)的安全教育碟片，到網(wǎng)上下載安全教育視頻，經(jīng)常性地組織師生觀看，這對(duì)學(xué)生所起到的教育效果是很大的。比如，與其直接告訴學(xué)生怎樣乘車、怎樣過(guò)馬路，不如組織學(xué)生觀交通故事短片。當(dāng)學(xué)生看到屏幕上那因乘車不小心而失去生命的畫面時(shí)，他們會(huì)更加深刻認(rèn)識(shí)到交通安全的重要性。觀看之后，教師可以組織學(xué)生參加交流、演講、出板報(bào)等，通過(guò)這些活動(dòng)來(lái)催化學(xué)生們的所觀所感，使學(xué)生進(jìn)一步了解交通安全知識(shí)，激發(fā)內(nèi)心情感，樹(shù)立安全觀念。

2.利用周邊資源對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育

除了本校師資，學(xué)校要利用校園的資源開(kāi)展安全教育。可以邀請(qǐng)一些專家和專業(yè)人士到校，讓學(xué)生有機(jī)會(huì)近距離接觸這些真正從事安全保護(hù)工作的人員，通過(guò)面對(duì)面的交流，深入了解他們的工作，激發(fā)學(xué)生們參與安全教育學(xué)習(xí)的興趣和積極性。當(dāng)前，很多農(nóng)村學(xué)校都掛有“警民共建單位”的牌子，學(xué)校會(huì)聘有校外法制副校長(zhǎng)，每個(gè)學(xué)年可邀請(qǐng)副校長(zhǎng)和派出所民警到校開(kāi)展安全教育講座，分享案例、互動(dòng)交流，此舉既讓學(xué)生有新鮮感，教育作用也更明顯，因?yàn)樵诤⒆觽兊男哪恐?，民警所講的例子是最真實(shí)可信的。另外，學(xué)校還可以與所在區(qū)域的消防部門聯(lián)動(dòng)，請(qǐng)進(jìn)來(lái)或者走出去，使孩子們不僅能直接向?qū)I(yè)人士學(xué)習(xí)安全知識(shí)，還可以觀察甚至實(shí)際體驗(yàn)部分消防工具的使用，促進(jìn)學(xué)生安全防范意識(shí)和安全自救能力的提高。

3.家校共育，提升安全教育實(shí)效

農(nóng)村的很多家長(zhǎng)本身的安全意識(shí)比較淡薄，他們往往認(rèn)為家長(zhǎng)在旁邊的話就會(huì)萬(wàn)事大吉，孩子的安全問(wèn)題也就不成問(wèn)題，對(duì)一些潛在的風(fēng)險(xiǎn)認(rèn)知不夠。比如，為了生活，他們會(huì)讓自己的孩子下河摸魚(yú)等。當(dāng)然讓孩子適當(dāng)參加勞動(dòng)體驗(yàn)活動(dòng)無(wú)可厚非，不過(guò)提升家長(zhǎng)和學(xué)生的安全教育也顯得尤為重要。對(duì)此，學(xué)?？梢酝ㄟ^(guò)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)等途徑，一方面提升家長(zhǎng)本身的安全防范意識(shí)和能力，另一方面積極爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，家校共育對(duì)孩子實(shí)施安全教育。在農(nóng)閑時(shí)節(jié)，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到校和學(xué)生一起開(kāi)展安全教育相關(guān)活動(dòng)，如號(hào)召大家及時(shí)收集并分享典型案例和素材，如地震、火災(zāi)、水災(zāi)、溺水自救脫身案例;組織開(kāi)展自救比賽，演一演怎樣和陌生人周旋，猜一猜遇到危險(xiǎn)該撥打的電話等，這種沉浸式的親子互動(dòng)式的模擬演練，更容易引起學(xué)生的興趣和關(guān)注，可促進(jìn)孩子們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到生命的寶貴，增強(qiáng)對(duì)學(xué)校安全教育工作的配合度和參與度，不斷提升自身的安全防范意識(shí)與自救能力，從而促使學(xué)校的安全教育落到實(shí)處、起到實(shí)效。

結(jié)? 語(yǔ)

安全重于泰山，安全管理是保障學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)順利進(jìn)行的必要條件。因此，學(xué)校要建立完善的安全教育體系，營(yíng)造良好的安全教育氛圍，建立完善的安全教育制度，設(shè)置合理的安全教育考核機(jī)制，使全校上下都對(duì)安全教育真正重視起來(lái);要不斷推陳出新，豐富安全教育與管理的方式和渠道，利用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備，加強(qiáng)家校社聯(lián)動(dòng)，利用家長(zhǎng)力量和周邊資源，想方設(shè)法組織形式多樣、豐富多彩的主題活動(dòng)，使學(xué)生在寓教于樂(lè)中不斷強(qiáng)化安全教育認(rèn)識(shí)，有效建立安全教育與實(shí)際生活的聯(lián)系，加強(qiáng)學(xué)生自身對(duì)安全知識(shí)理論的應(yīng)用能力，逐步形成良好的安全習(xí)慣，從而減少和避免安全事故的發(fā)生。

參考文獻(xiàn)

[1]羅敏.淺談農(nóng)村小學(xué)安全教育[J].課程教育研究，2014（006）：73.