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      思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究

      2022-05-18 16:57:31翟彩寧朱孟彬陳佩
      公關(guān)世界 2022年8期
      關(guān)鍵詞:創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育思想政治教育大學(xué)生

      翟彩寧 朱孟彬 陳佩

      摘要:在改革攻堅(jiān)的背景下,社會各種矛盾疊加且交織呈現(xiàn),傳導(dǎo)映射至高校。思想政治教育是高校教育的重點(diǎn)內(nèi)容,具備相對成熟的實(shí)踐和理論經(jīng)驗(yàn),高校在特殊的國情下進(jìn)行大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育時(shí),應(yīng)該適當(dāng)滲透思想政治教育,通過兩者的深度融合來提高學(xué)生的創(chuàng)新思維、創(chuàng)業(yè)能力,促使學(xué)生更好地實(shí)現(xiàn)自身價(jià)值與個人理想,有效落實(shí)創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)的戰(zhàn)略目標(biāo)。

      關(guān)鍵詞:大學(xué)生 創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育 思想政治教育

      高校是培養(yǎng)社會人才的重要陣地,思想政治教育在高校教育體系中發(fā)揮著關(guān)鍵性作用,并且在雙創(chuàng)教育中滲透相關(guān)內(nèi)容,使內(nèi)容更加豐富,同時(shí)促進(jìn)學(xué)生能力以及思想覺悟的提升。所以,高校應(yīng)該隨著社會的發(fā)展不斷創(chuàng)新,不僅要豐富教學(xué)資源,還要改革教育方針,將思想政治教育作為基礎(chǔ),促進(jìn)雙創(chuàng)教育的深化推進(jìn),即:將思想政治教育融入其中,提升大學(xué)生創(chuàng)新意識,增強(qiáng)大學(xué)生的創(chuàng)業(yè)動力,為大學(xué)生未來就業(yè)發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)。

      一、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的關(guān)系

      對于創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育而言,其屬于思想政治教育的全新內(nèi)容,價(jià)值導(dǎo)向往往取決于思想政治教育,對思想政治教育實(shí)效性、針對性地提高具有積極意義。與此同時(shí),思想政治教育能幫助學(xué)生指明創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的方向,確立正確的發(fā)展方向,樹立正確的思想觀念和價(jià)值取向,為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育打好基礎(chǔ)[ 1 ]。在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中,大學(xué)生不可避免會遇到這樣或那樣的問題與誘惑,而很多學(xué)生缺乏堅(jiān)定的意志和豐富的社會經(jīng)驗(yàn),極易受到不良社會風(fēng)氣的影響。只有加強(qiáng)思想政治教育,培養(yǎng)學(xué)生的是非辨別能力與遠(yuǎn)大理想,有效疏導(dǎo)學(xué)生的心理,才能讓學(xué)生理性面對各種壓力,更好地參與到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動中。

      二、思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的意義

      兩項(xiàng)教育內(nèi)容相互融合主要體現(xiàn)在以下幾個方面。

      1.重視能力培養(yǎng)

      隨著社會進(jìn)步,市場對人才有了更高的要求,不僅要掌握專業(yè)技術(shù),還要具備創(chuàng)新發(fā)展的能力。高校作為人才孕育基地,應(yīng)該積極發(fā)展雙創(chuàng)教育,通過雙創(chuàng)教育來提升學(xué)生的實(shí)踐創(chuàng)業(yè)能力。同時(shí),要與思政教育結(jié)合,強(qiáng)化學(xué)生的精神文明建設(shè),使學(xué)生在掌握知識的同時(shí),也具備良好的職業(yè)道德和較高的社會責(zé)任感,這樣才能促進(jìn)學(xué)生順利創(chuàng)業(yè)和發(fā)展。

      2.順應(yīng)當(dāng)前就業(yè)形勢

      隨著社會的不斷轉(zhuǎn)型,產(chǎn)業(yè)競爭、社會生產(chǎn)方式、企業(yè)合作、大眾消費(fèi)引領(lǐng)等方面會有所改變,促使政策創(chuàng)新、法律環(huán)境改善,進(jìn)而改變大學(xué)生的就業(yè)形勢。在大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育中融入思想政治教育,能切實(shí)滿足當(dāng)前時(shí)代的發(fā)展要求,有針對性制定培養(yǎng)方案來提高學(xué)生的思維品質(zhì)與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,使其在未來的創(chuàng)業(yè)道路中實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值,有效緩解就業(yè)矛盾與壓力。

      3.培養(yǎng)雙創(chuàng)人才

      思想政治教育既涉及馬克思主義教育理念,也涉及創(chuàng)新精神方面的知識,而創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育旨在培養(yǎng)大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,強(qiáng)化人才輸出[ 2 ]。將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相融合,有利于提高學(xué)生的創(chuàng)新“自覺性”,促使學(xué)生在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐中巧妙運(yùn)用所學(xué)的思政知識,有效發(fā)揮社會主義精神與創(chuàng)新精神,實(shí)現(xiàn)雙創(chuàng)人才的培養(yǎng)目標(biāo)。

      4.深化教育改革

      創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的重點(diǎn)就是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,弘揚(yáng)科學(xué)精神,其中創(chuàng)新思維屬于一種批判性和獨(dú)立思考的思維。與思想政治教育相比,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的發(fā)展尚不成熟,教學(xué)模式和教學(xué)內(nèi)容多是沿用國外理論,兩項(xiàng)教育內(nèi)容相互融合,可以相互促進(jìn)、豐富內(nèi)容,從而明確教育發(fā)展的方向,為教育改革提供良好的環(huán)境條件。

      三、思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑

      第一,明確目標(biāo)。落實(shí)雙創(chuàng)教育,旨在強(qiáng)化學(xué)生的創(chuàng)新精神、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力,而思政教育則以立德樹人為主,促進(jìn)思想品德、價(jià)值觀念的強(qiáng)化。要促進(jìn)二者的相互融合,需要高校積極轉(zhuǎn)變教育理念,對人才培育的目標(biāo)進(jìn)行明確,多方面、多角度培養(yǎng)學(xué)生的思想道德品質(zhì)、社會責(zé)任感以及創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)能力,促使學(xué)生具備長遠(yuǎn)的眼光,成為全方位發(fā)展的創(chuàng)新型、高素質(zhì)人才。另外,高校應(yīng)該為大學(xué)生提供相應(yīng)的組織管理,如創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)領(lǐng)導(dǎo)小組的成員可由各個部門的管理人員組成;或者是實(shí)施整合工作,積極管控相關(guān)工作,以便實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的深度融合,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的提升。

      第二,完善體系。從當(dāng)前的發(fā)展情況看,很多高校雖然支持這兩項(xiàng)教育工作的開展,但普遍以制度支持為主,缺少其他方面的支持,總體上依舊無法滿足教學(xué)要求,只有構(gòu)建完善的教育體系,才能真正實(shí)現(xiàn)二者的相互融合,不僅在內(nèi)容上相互滲透,在方法、形式等方面也有所融合[ 3 ]。對此,教師應(yīng)該立足于學(xué)生的實(shí)際情況,構(gòu)建完善的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系,在此基礎(chǔ)上對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,在原有的教育內(nèi)容基礎(chǔ)上,將思政教育的內(nèi)容融入進(jìn)去,豐富學(xué)生的知識儲備,增強(qiáng)學(xué)生的精神品質(zhì),使學(xué)生了解社會行業(yè)的發(fā)展方向、市場發(fā)展趨勢、職業(yè)道德要求等內(nèi)容,為學(xué)生創(chuàng)業(yè)奠定基礎(chǔ)。如此一來,這樣的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系更加完整,與大學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)需求更加契合,能夠更好地支持整體的教育工作。

      第三,搭建創(chuàng)業(yè)平臺?,F(xiàn)階段,我國高校的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育相對滯后,實(shí)質(zhì)性的課程內(nèi)容和專業(yè)相對欠缺,無法為大學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之路提供有效的指導(dǎo)與幫助。鑒于此,高校應(yīng)該有機(jī)結(jié)合創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育課程與思想政治教育課程,為學(xué)生提供更多創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐實(shí)訓(xùn)的機(jī)會和平臺,讓學(xué)生更好地發(fā)揮專業(yè)優(yōu)勢,對創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的過程加以體驗(yàn)。具體而言,創(chuàng)業(yè)平臺的搭建要做到:①注重創(chuàng)業(yè)模式實(shí)踐活動的實(shí)施,鼓勵大學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)業(yè)計(jì)劃方案的撰寫,通過對創(chuàng)業(yè)的體驗(yàn)來知曉主要流程,包括創(chuàng)業(yè)融資手段、創(chuàng)業(yè)規(guī)模、創(chuàng)業(yè)政策支持、創(chuàng)業(yè)市場需求、創(chuàng)業(yè)資金、創(chuàng)業(yè)風(fēng)險(xiǎn)管理等,感受創(chuàng)業(yè)的艱辛,進(jìn)而在實(shí)踐活動的模擬中發(fā)現(xiàn)新思路、新問題,獲得綜合實(shí)踐能力的提升[ 4 ]。②組織創(chuàng)業(yè)沙盤推演、創(chuàng)業(yè)設(shè)計(jì)大賽、模擬實(shí)驗(yàn)室等活動,與創(chuàng)業(yè)組織協(xié)會或校外企業(yè)合作,構(gòu)建大學(xué)生創(chuàng)業(yè)平臺,如創(chuàng)業(yè)科技園、創(chuàng)業(yè)園等;同時(shí)通過思想政治教育的指導(dǎo),促使學(xué)生在實(shí)踐與理論中增強(qiáng)創(chuàng)業(yè)素質(zhì)、創(chuàng)業(yè)意識。③優(yōu)化整合校外資源,加強(qiáng)與企業(yè)之間的合作,讓學(xué)生在企業(yè)實(shí)訓(xùn)中有機(jī)結(jié)合實(shí)訓(xùn)操作與理論知識;或者是聘用企業(yè)家或成功創(chuàng)業(yè)人士擔(dān)任學(xué)生的校外指導(dǎo)教師,促使學(xué)生對科研技術(shù)的創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的運(yùn)作過程加以體驗(yàn),有效滿足學(xué)生的創(chuàng)業(yè)需求,促進(jìn)學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)自信心的提高。

      第四,營造文化環(huán)境。校園文化屬于一種隱性的教育資源,具有一定的育人功能,只有將校園文化的德育功能加以充分發(fā)揮,在校園文化要素中融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的精神和理念,進(jìn)而在環(huán)境認(rèn)知的角度,實(shí)現(xiàn)二者之間的相互促進(jìn),達(dá)到協(xié)同育人的效果。換言之,高??梢詷?gòu)建二者融合的教育環(huán)境、文化氛圍,使學(xué)生受到良好的熏陶和感染,進(jìn)而形成正確的觀念、思想、品質(zhì)和習(xí)慣,進(jìn)而成為符合要求的雙創(chuàng)人才;要強(qiáng)化社團(tuán)的建設(shè),邀請社會上的行業(yè)精英、專業(yè)技術(shù)人員等到學(xué)校中進(jìn)行演講、教學(xué),使學(xué)生對新興行業(yè)、高新技術(shù)有更加深入直觀地了解。豐富主題活動,使學(xué)生有創(chuàng)業(yè)的動力,從而實(shí)現(xiàn)社會價(jià)值與自我價(jià)值的高度統(tǒng)一。

      第五,構(gòu)建融合機(jī)制。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育都是高校最為重要的工作,加強(qiáng)兩者之間的融合是順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的基本要求。對此,高校應(yīng)該多維度、全方位構(gòu)建創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的融合機(jī)制,將其作為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)的有效方式,即:①借助網(wǎng)絡(luò)平臺,構(gòu)建學(xué)生感興趣或喜歡的教育平臺,特別是后防控時(shí)代,釘釘、智慧職教等平臺層出不窮,靈活程度高,與大學(xué)生的喜好相互契合,能夠豐富兩者融合的內(nèi)容和方式[ 5 ]。②加大領(lǐng)導(dǎo)層的重視力度,組建相應(yīng)的督導(dǎo)和領(lǐng)導(dǎo)小組,對各項(xiàng)資源進(jìn)行組織與協(xié)同,探索與校情相適應(yīng)的發(fā)展模式;或者是定期督導(dǎo)相關(guān)工作的實(shí)施,促進(jìn)工作實(shí)效性的提升。③立足于實(shí)際發(fā)展需求,加強(qiáng)制度建設(shè),構(gòu)建相應(yīng)的問題防范機(jī)制或經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制,為兩者的融合提供制度保障。④積極發(fā)揮輔導(dǎo)員、任課教師和管理人員的作用,這是因?yàn)檫@些人員與學(xué)生的溝通交流相對便利,能激發(fā)學(xué)生自主參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育和思想政治教育。

      第六,注重師資隊(duì)伍建設(shè)。創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育在很大程度上取決于師資隊(duì)伍的建設(shè),這就需要高校積極發(fā)揮出現(xiàn)有的師資力量,在此基礎(chǔ)上通過引進(jìn)、培養(yǎng)等環(huán)節(jié)來優(yōu)化師資隊(duì)伍,打造高素質(zhì)、高水準(zhǔn)的師資隊(duì)伍。同時(shí)高??梢詫ι鐣Y源加以聯(lián)系,如成功企業(yè)、知名校友等,利用企業(yè)實(shí)踐、實(shí)地考察、創(chuàng)業(yè)講座等方式進(jìn)行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育;或者是由輔導(dǎo)員、就業(yè)指導(dǎo)中心人員、學(xué)工部等組建兼職教師隊(duì)伍,鼓勵其外出培訓(xùn)學(xué)習(xí),使其成為創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的中堅(jiān)力量[ 6 ]。當(dāng)然高校也可以立足于教師隊(duì)伍,積極開設(shè)第三課堂,借助論壇、講座等形式進(jìn)行教師的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育培訓(xùn)。

      四、結(jié)語

      綜上言之,創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育相輔相成、不可分割,對大學(xué)生思維意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的發(fā)展具有積極的促進(jìn)意義。因此高校應(yīng)該從實(shí)際情況出發(fā),采取科學(xué)可行的措施來加強(qiáng)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育與思想政治教育的融合,如明確培育目標(biāo)、完善教育體系、構(gòu)建融合機(jī)制、注重師資隊(duì)伍建設(shè)等,從而培養(yǎng)出更多社會所需的高素質(zhì)創(chuàng)新型人才。

      (本文系2020年陜西工商職業(yè)學(xué)院一般課題項(xiàng)目“思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究”項(xiàng)目編號:20GB05)

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      [1]趙威.大學(xué)生思想政治教育融入創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育研究[J].科教文匯,2021(1):45-46.

      [2]陳斌.高校思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑探索[J].創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)理論研究與實(shí)踐,2021,4(3):86-88.

      [3]翁灝.思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育的路徑[J].思想政治教育研

      [4]王振升,王如意,姜夢玉等.新時(shí)代高校思想政治教育融入青年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)踐探究[J].神州,2020(36):145-146.

      [5]王一夫,趙野.思想政治教育融入大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)踐教育研究[J].卷宗,2020,10(33):317.

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      (責(zé)任編輯:劉占行)

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