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      淺探智慧校園環(huán)境對(duì)中職學(xué)校學(xué)生管理影響

      2022-05-22 17:18:53林建國(guó)
      關(guān)鍵詞:智慧校園學(xué)生管理影響

      摘要:隨著職業(yè)教育的飛速發(fā)展,校園環(huán)境有了很大改善,學(xué)生的管理越來(lái)越進(jìn)入正規(guī)渠道,可以說(shuō)原來(lái)對(duì)學(xué)生工作的管理有著費(fèi)時(shí)費(fèi)力還不省心,效果還是很一般,可隨著智慧校園的環(huán)境改善對(duì)學(xué)的影響也是頗深,無(wú)論從現(xiàn)實(shí)日常生活以及學(xué)習(xí)都或多或少有著不可磨滅的影響,本文就筆者對(duì)職業(yè)教育多年的工作經(jīng)驗(yàn)以及對(duì)學(xué)生的影響做一簡(jiǎn)單分析討論。

      關(guān)鍵詞:智慧校園 學(xué)生管理 影響

      一、智慧校園內(nèi)涵及意義

      智慧校園是指以促進(jìn)信息技術(shù)與教育教學(xué)融合、提高學(xué)與教的效果為目的,以物聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)分析等新技術(shù)為核心技術(shù),提供一種環(huán)境全面感知、智慧型、數(shù)據(jù)化、網(wǎng)絡(luò)化、協(xié)作型一體化的教學(xué)、科研、管理和生活服務(wù),并能對(duì)教育教學(xué)、教育管理進(jìn)行洞察和預(yù)測(cè)的智慧學(xué)習(xí)環(huán)境。

      智慧校園是指基于物聯(lián)網(wǎng)的智能化校園工作、學(xué)習(xí)、生活一體化環(huán)境。是通過(guò)各種信息技術(shù),感知校園環(huán)境,識(shí)別老師與學(xué)生的工作和學(xué)習(xí)情況,用數(shù)字信息化為師生營(yíng)造一個(gè)方便、舒適、高效的教學(xué)環(huán)境,轉(zhuǎn)變師生、資源、環(huán)境的互動(dòng)模式,實(shí)現(xiàn)以人為本、高效創(chuàng)新的服務(wù)模式。

      智慧校園的主要意義就是方便快捷了解師生的生活、學(xué)習(xí)以及交流溝通方面的各項(xiàng)管理,是實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、數(shù)字化較為科學(xué)精準(zhǔn)的先進(jìn)管理模式,是及時(shí)處理事務(wù)的好幫手,實(shí)現(xiàn)動(dòng)態(tài)管理以及智能化管理的一個(gè)新方向趨勢(shì),對(duì)于教師管理以及學(xué)生日常管理和家長(zhǎng)同步溝通管理有著極大改善,可避免許多因人為因素或者工作時(shí)間問(wèn)題而不能及時(shí)處理的事情,是借助于互聯(lián)網(wǎng)智能數(shù)字化功效對(duì)各項(xiàng)管理有著細(xì)致精準(zhǔn)的考量,是將來(lái)的一個(gè)趨勢(shì),是對(duì)現(xiàn)代教育改革的重大創(chuàng)新。隨著逐漸普及,實(shí)現(xiàn)完美校園管理。

      二、智慧校園對(duì)學(xué)生管理的影響

      有利于學(xué)生學(xué)習(xí)和成績(jī)管理

      由于智慧校園的建設(shè)是較為長(zhǎng)期的復(fù)雜的任務(wù),是利用互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、以及物聯(lián)網(wǎng)、數(shù)據(jù)挖掘虛擬技術(shù)等等強(qiáng)調(diào)以人為本、互動(dòng)參與的先進(jìn)理念,從而構(gòu)建支持智慧教育發(fā)展的信息化環(huán)境。對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)和成績(jī)的大環(huán)境的影響,對(duì)于學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性管理以及成績(jī)的各項(xiàng)管理有著較為高效的智慧,由于對(duì)智慧有雙重性含義的既是目的,也是手段,“目的”主要是指發(fā)展學(xué)習(xí)者的智慧,培養(yǎng)創(chuàng)新創(chuàng)造能力、批判能力、問(wèn)題解決能力等高階思維能力;而“手段”主要是指教育的智能化,即運(yùn)用各項(xiàng)智能技術(shù)來(lái)增強(qiáng)和提升教師的教學(xué)能力和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。

      有利于學(xué)生日常生活的管理

      智能校園建設(shè)好對(duì)學(xué)生日常生活太便利了,可實(shí)現(xiàn)無(wú)人管理,可通過(guò)掃描或者人臉識(shí)別進(jìn)行校園內(nèi)生活的直接消費(fèi),如進(jìn)圖書(shū)館可自動(dòng)識(shí)別學(xué)生的各樣信息以及食堂用餐充值以及生活用品消費(fèi)實(shí)現(xiàn)無(wú)人售貨極大地方便師生的校園生活,再則更有利于快捷支付等等,并且老師也同內(nèi)網(wǎng)的信息情況進(jìn)行大數(shù)據(jù)分析,了解學(xué)生的日常生活開(kāi)支以及動(dòng)態(tài),對(duì)學(xué)生的生活軌跡有著重要的參考依據(jù),對(duì)于學(xué)生的出行以及行動(dòng)軌跡了如指掌,可及時(shí)調(diào)整與學(xué)生之間的微妙提醒與幫助,更重要能及時(shí)掌握學(xué)生的生活規(guī)律以及數(shù)據(jù)分析學(xué)生的大致心理以及其他方面的信息表露。

      有利于學(xué)生德育工作的管理

      智能化的學(xué)生管理介入對(duì)學(xué)生的管理有著較為公平的數(shù)據(jù)分析,避免人為的制度性的管理偏差,對(duì)于數(shù)據(jù)分析提供的數(shù)據(jù)以公平事實(shí)為依據(jù),避免制度的流于形式,正落實(shí)到位,并且對(duì)管理工作實(shí)現(xiàn)的公平客觀現(xiàn)實(shí),使得對(duì)學(xué)生的管理漏洞進(jìn)行及時(shí)的補(bǔ)充和修整,使得對(duì)學(xué)生的德育化工作教育有著良好的開(kāi)端,極大方便快捷調(diào)取事實(shí),尤其對(duì)學(xué)生寢室的內(nèi)部矛盾以及案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)有著及時(shí)的制止作用,校園教室監(jiān)控校園監(jiān)控等數(shù)據(jù)分析,以及各走廊的情況能及時(shí)掌握,對(duì)于事情的原委有著第一手資料,及時(shí)準(zhǔn)確反映事實(shí)真相,為學(xué)生管理工作帶來(lái)可供參考的依據(jù)。在對(duì)學(xué)生德育考核機(jī)制中,對(duì)于制度的流于形式大大限制,使得數(shù)據(jù)化占主導(dǎo)地位,真正意義實(shí)現(xiàn)管理作用,對(duì)德育教育學(xué)生能起到更好的量化分析作用。尤其對(duì)于手工化的管理改為現(xiàn)代的信息化管理,大大記錄學(xué)生在校的各項(xiàng)真實(shí)記錄,對(duì)于考核學(xué)生的德育教育有著重要依據(jù)管理,再則學(xué)生均設(shè)有數(shù)據(jù)記錄,比傳統(tǒng)手工藝改動(dòng)或者人為、人情等因素的更改相關(guān)記錄也填補(bǔ)空缺杜絕,真正實(shí)現(xiàn)均等機(jī)會(huì)和科學(xué)化數(shù)據(jù)化管理,通過(guò)后臺(tái)大數(shù)據(jù)分析得出相應(yīng)的可靠的數(shù)據(jù)分析,作為萍鄉(xiāng)市德育先進(jìn)的重要手段。

      有利于家校合作影響

      對(duì)于現(xiàn)代生活環(huán)境而言,學(xué)生在校情況需與家長(zhǎng)及時(shí)溝通處理解決,教育不能光靠學(xué)校,必須與家長(zhǎng)保持一致,形成家校合作模式,時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的一言一行,有問(wèn)題及時(shí)溝通處理,避免嚴(yán)重后果的發(fā)生,中職教育的特殊性需要與學(xué)生家長(zhǎng)及時(shí)溝通了解相關(guān)事宜,現(xiàn)代的釘釘平臺(tái)以及互聯(lián)網(wǎng)手機(jī)的運(yùn)用使得信息化的管理非常方便,故而在校的言行舉動(dòng)都是在家長(zhǎng)與老師的共同見(jiàn)證下的,這樣與家長(zhǎng)溝通和處理意見(jiàn)會(huì)保持高度的一致,是學(xué)生教育得到準(zhǔn)確快速的評(píng)定,及時(shí)更正下是的做事態(tài)度以及學(xué)習(xí)思想,能把握家長(zhǎng)與學(xué)生的分歧,老師在其中有著兩方面的溝通理解解決,使得學(xué)生家校之間有著合作交流共同管理的效果。

      三、智慧校園的必然趨勢(shì)

      對(duì)于現(xiàn)代數(shù)字化的快速發(fā)展以及對(duì)學(xué)生教育管理的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),都在隨著社會(huì)的進(jìn)步而不斷更新?lián)Q代,隨著數(shù)字校園的快速崛起,智能校園是隨時(shí)代應(yīng)運(yùn)而生的,是符合現(xiàn)代教育發(fā)展方向的,是現(xiàn)代管理手段的重要體現(xiàn),是對(duì)適應(yīng)現(xiàn)代教育的必然趨勢(shì),智慧校園是通過(guò)各種手段融合在一起的對(duì)學(xué)生管理起著重要作用,對(duì)學(xué)生管理分析的重要依據(jù),是對(duì)學(xué)校家長(zhǎng)以及社會(huì)負(fù)責(zé)的重要態(tài)度形式,對(duì)學(xué)生將來(lái)發(fā)展或者就業(yè)有著作用影響的措施。

      結(jié)語(yǔ)

      隨著社會(huì)進(jìn)步發(fā)展的需要智慧校園越來(lái)越師生以及家長(zhǎng)的青睞和喜歡,不僅便捷學(xué)校的統(tǒng)一管理,還可客觀公正公平的學(xué)生心理要求,更是省時(shí)省力,是對(duì)于家校合作的重要平臺(tái),對(duì)學(xué)生各項(xiàng)管理都有著重要的深遠(yuǎn)意義。因此我們要秉著共享、開(kāi)放、先進(jìn)原則不斷加強(qiáng)智慧校園建設(shè),為學(xué)生今后生活學(xué)習(xí)保駕護(hù)航。

      參考文獻(xiàn):

      [1]于長(zhǎng)虹,王運(yùn)武,馬武.智慧校園的智慧性設(shè)計(jì)研究[J].中國(guó)電化教育,2014(09):7-12.

      [2]王運(yùn)武.“數(shù)字校園”向“智慧校園”的轉(zhuǎn)型發(fā)展研究——基于系統(tǒng)思維的分析思辯視角[J].遠(yuǎn)程教育雜志,2013(02):21-28.

      [3]祝智庭,賀斌.智慧教育:教育信息化的新境界[J].電化教育研究,2012(12):5-13.

      項(xiàng)目名稱(chēng):智慧校園 環(huán)境下中職學(xué)校學(xué)生管理研究? 項(xiàng)目批號(hào):ZJB20059?? 項(xiàng)目類(lèi)別:規(guī)劃項(xiàng)目? 項(xiàng)目主持人:林建國(guó)

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