我為教育事業(yè)獻(xiàn)力量

劉美玲

隨著社會的進(jìn)步，科技的發(fā)展，國家對人才的要求也在不斷變化，因此，教育教學(xué)活動要做到與時俱進(jìn)。這就需要教師們以教育學(xué)理論為基礎(chǔ)、以時代背景為導(dǎo)向、以社會需求為指導(dǎo)、以學(xué)生情況為依據(jù)、以課標(biāo)要求為標(biāo)準(zhǔn)，不斷優(yōu)化課堂，提高教學(xué)質(zhì)量和課程效率。學(xué)生，是社會理想的寄托，是國家未來的希望。作為一名教師，我深刻感受到自己肩上的任務(wù)和責(zé)任。我們要從思想上高度重視教學(xué)工作，將“改作風(fēng)，提質(zhì)效”貫徹落實(shí)到實(shí)際行動當(dāng)中，有效地保證執(zhí)行力。

第一，端正工作態(tài)度。在社會發(fā)展進(jìn)步和教育深化改革的大環(huán)境下，社會對于人才的需求不斷提升，對于人才的要求也越來越高，這就需要學(xué)生們在校園學(xué)習(xí)中，不僅要掌握理論知識和科學(xué)技能，還要注重德智體美勞全面發(fā)展，有良好的綜合素養(yǎng)，這對于教師們而言，無疑是一大挑戰(zhàn)。教師，是一個高尚而神圣的職業(yè)，要想當(dāng)一名優(yōu)秀的教師，做好教學(xué)工作，一定要端正自己的工作態(tài)度，熱愛這份工作，熱愛這個行業(yè)，將自己的敬業(yè)精神和責(zé)任心貫徹于工作當(dāng)中，把工作放在心中。

第二，嚴(yán)以律己，提高自身?！按蜩F還需自身硬”，身為教師，在展開教學(xué)活動的同時，也要提高自身教學(xué)水平，才能更好的適應(yīng)社會環(huán)境。首先，要不斷補(bǔ)充自己的專業(yè)知識和教育知識，要想給學(xué)生一杯水，教師要做到有一桶水，在進(jìn)行教學(xué)工作的時候，不要停止自身的學(xué)習(xí)，以身作則，充實(shí)豐富自我，將教育理論融入教學(xué)活動當(dāng)中。其次，學(xué)習(xí)新穎的教學(xué)模式，隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步和教育改革的深化，傳統(tǒng)的教學(xué)模式不再適用于現(xiàn)在的課堂教學(xué)當(dāng)中，這就要求教師要學(xué)習(xí)了解更加新穎的教學(xué)方式，不斷優(yōu)化課堂，完善教學(xué)活動，全面提高學(xué)生的素養(yǎng)。再者，了解時事政治和教育相關(guān)的法律法規(guī)，時刻關(guān)注國家大事。教育活動要與時俱進(jìn)，教師更不能落下，在日常生活中，通過網(wǎng)絡(luò)、報紙、手機(jī)等方式，跟上時代的進(jìn)步。然后，還要定期自我反思，深入查找自身所存在的問題，對自我有清楚的認(rèn)知，總結(jié)教學(xué)過程中的不足之處，并查找解決辦法，將相關(guān)措施落實(shí)到實(shí)處，貫徹于行動當(dāng)中，從而提高工作效率。

第三，創(chuàng)新教學(xué)。教育改革的大背景下，更加注重對于學(xué)生的素質(zhì)教育，重視學(xué)生們在學(xué)習(xí)過程當(dāng)中的全面提高。首先，在課堂當(dāng)中充分尊重學(xué)生的主體地位，在教學(xué)活動當(dāng)中，學(xué)生是主體，教師是學(xué)生們學(xué)習(xí)過程中的引導(dǎo)者、指路人，傳統(tǒng)教學(xué)模式當(dāng)中，課堂教學(xué)模式很多是灌輸式講述，學(xué)生們接受學(xué)習(xí)的方式大多數(shù)是被動的，在教學(xué)中，要徹底改變這樣的傳統(tǒng)教學(xué)模式，教師要通過教學(xué)手段、情景創(chuàng)設(shè)，引導(dǎo)學(xué)生們更加主動的加入到課堂學(xué)習(xí)中來，調(diào)動學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生們在輕松愉悅的課堂氛圍中展開學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考、溝通合作的能力，發(fā)散并活躍學(xué)生的思維，鍛煉并提高學(xué)生的想象力和創(chuàng)造性。其次，授之以魚，不如授之以漁。教師在教學(xué)中應(yīng)該注重教會學(xué)生們?nèi)绾稳W(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和生活習(xí)慣，在一開始，教師們可以從幫助學(xué)生們制定學(xué)習(xí)目標(biāo)展開，在課堂當(dāng)中引導(dǎo)學(xué)生們發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、討論問題，最終解決問題，同時，在課堂中，采取有意的具有指導(dǎo)性的問題，更能充分發(fā)揮問題的作用，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。通過具有任務(wù)型的課前課后作業(yè)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，課前認(rèn)真預(yù)習(xí)，課后及時鞏固，讓學(xué)生擁有屬于自己的學(xué)習(xí)習(xí)慣和適合自己的學(xué)習(xí)方法，在快樂和滿足中學(xué)習(xí)知識。再者，“教書育人”中，不僅有教書，還有育人。教師在教學(xué)活動當(dāng)中的任務(wù)，不只是教會學(xué)生知識，還有培養(yǎng)學(xué)生的人格養(yǎng)成，幫助學(xué)生樹立正確的人生觀、世界觀、價值觀。育人的效果不是一蹴而就，而是潛移默化，逐步形成，這時候，就需要教師有充足的耐心去教導(dǎo)學(xué)生，同時也需要教師將育人融入到文化知識內(nèi)容的學(xué)習(xí)當(dāng)中，在無形之中影響和、感染和引導(dǎo)著學(xué)生們，久而久之，質(zhì)變形成量變，將育人意識轉(zhuǎn)化為學(xué)生們的行動。還有，充分利用多媒體創(chuàng)新課堂。隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步，多媒體成為了課堂中常見的教學(xué)助手。在課堂中通過多媒體展示一些與課堂知識內(nèi)容相關(guān)的圖片、音頻、視頻等，將學(xué)生們帶入到一個更加生動形象的課堂當(dāng)中，令抽象的知識變得更加直觀、具體化。利用多媒體展示課件，普及背景知識，展現(xiàn)課外資料，有利于課堂環(huán)節(jié)的進(jìn)行，拓寬學(xué)生的知識面，增長學(xué)生的見識，調(diào)動課堂氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有效提高教學(xué)效率。

第四，構(gòu)建良好師生關(guān)系。平等和諧的師生關(guān)系，更加有利于課堂教學(xué)活動的展開，有利于教師工作的展開。首先，拉近與學(xué)生的距離。在課堂當(dāng)中，教師與學(xué)生之間的交流應(yīng)該是平等對話，充分考慮到學(xué)生的年齡特點(diǎn)和情緒特征，保護(hù)屬于學(xué)生們自己的精神世界，給學(xué)生們表達(dá)自己看法和觀點(diǎn)的機(jī)會，為學(xué)生們的交流提供時間和空間，對于表現(xiàn)良好的學(xué)生及時提出肯定、表揚(yáng)和鼓勵，滿足學(xué)生的情緒需求，調(diào)動學(xué)生的熱情，提高學(xué)生的自信心，讓學(xué)生們在課堂中更加勇敢的表達(dá)自我，對于能力較弱的學(xué)生，避開具有批評性的話語，多提出方向性的引導(dǎo)，保護(hù)學(xué)生的自尊心，拉近與學(xué)生之間的距離，深入了解學(xué)生，掌握學(xué)生的性格特點(diǎn)，構(gòu)建起良好的師生關(guān)系。其次，平等對待學(xué)生。每一名學(xué)生都有自己的獨(dú)特性，教師要善于發(fā)現(xiàn)每一名學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，因材施教，將素質(zhì)教育貫徹落實(shí)于教學(xué)活動。以平等、民主的態(tài)度，去面對每一名學(xué)生，不能僅僅以考試成績作為對于學(xué)生評價的標(biāo)準(zhǔn)，要全面的、多角度的、多方位的看待學(xué)生，學(xué)生們在課堂中的學(xué)習(xí)態(tài)度、對于知識問題的探索精神等都是學(xué)生們身上的閃光點(diǎn)，要多多利用鼓勵式的話語激勵、鼓舞學(xué)生，把學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生們將自己的優(yōu)勢和特點(diǎn)充分發(fā)揮出來，積極主動的進(jìn)行學(xué)習(xí)。以朋友的身份與學(xué)生多多溝通交流，和學(xué)生談?wù)勑睦镌?，讓學(xué)生們感受到溫暖，融入學(xué)生們的內(nèi)心，促進(jìn)學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展。

作為教師，我們要全面提升自我，創(chuàng)新教學(xué)模式，及時自我反思，在今后的教學(xué)工作中，可能會面臨難題，這些難題對于我們而言，既是挑戰(zhàn)，更是機(jī)會。改作風(fēng)，提質(zhì)效，我將不遺余力，更加努力，為教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己的力量，相信在我們大家的共同努力下，教育工作越來越好！