岳喜平

摘要：雙減政策下達(dá)以來，學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)和課外輔導(dǎo)負(fù)擔(dān)都得到減輕，雙減讓學(xué)生們課外自由時間增多，意在讓學(xué)生德育全面發(fā)展，遵循自然生長規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律去調(diào)整孩子們的學(xué)習(xí)成長節(jié)奏，提高教育的質(zhì)量。但是問題也接踵而至，新的政策減少了學(xué)生們和班主任的相處時間，在學(xué)校待的時間減少，現(xiàn)實表明回到家的“神獸”們自我管理較差的，易放飛自我，放松了對自己的約束，而班主任們也鞭長莫及，難以當(dāng)面管束。由此看來，初中班主任要想真正的落實雙減政策，給足孩子們自由成長空間的同時保證基本的階段學(xué)習(xí)質(zhì)量，班級管理水平亟待更新?lián)Q代，向著高效進(jìn)發(fā)。

關(guān)鍵詞：雙減;初中班級管理;家校聯(lián)動

一、雙減背景下初中班級教學(xué)管理的現(xiàn)狀

雙減政策之前，教學(xué)以學(xué)科為主，班級管理也以學(xué)科為重心，所有活動和教學(xué)都為學(xué)科教學(xué)讓步，于是就有了體育課、音樂課、德育課被任課老師搶占的現(xiàn)象，這些學(xué)科之外的課程都被叫做“副課”，一個“副”字就可看出其學(xué)科地位之卑微，語數(shù)英政史地物理化老師與副課老師搶課的大戲也經(jīng)常上演。學(xué)生們在副課被占用后只能在密不透風(fēng)的教學(xué)知識輸出中落寞地看一眼窗外的操場。

而這樣的傾斜性教育局在面對雙減政策之后有稍微的改善，強(qiáng)制性政策讓占課現(xiàn)象收斂，學(xué)生們可以在繁重的學(xué)習(xí)中健壯身體、學(xué)習(xí)樂理等，全面發(fā)展自己。但是政策的影響優(yōu)劣并存，還需及時找到解決辦法。

二、雙減背景下初中班級教學(xué)管理存在的問題

（一）德智引導(dǎo)效果不高

德育課程的存在可以中和理論學(xué)習(xí)，增進(jìn)學(xué)生們的身心素養(yǎng)，但是由于此前對德育課程的重視不夠，該學(xué)科的建設(shè)和教學(xué)方面發(fā)展緩慢，內(nèi)容簡單枯燥，學(xué)生們對此課程積極性不高，曾有一個對學(xué)生上德育課積極性的調(diào)查，該調(diào)查表明二成的學(xué)生上德育課是出于打發(fā)時間的目的，不足一成的學(xué)生是出于逃避學(xué)習(xí)的目的[1]。故此，德育課的實踐性和意識性有待提高。

（二）家校溝通建設(shè)不足

研究生的隊伍在老師中愈加壯大，他們對教學(xué)的熱情很高，有“出生牛犢”般的闖勁，并且因為年輕緊跟時代潮流，與同學(xué)們相處融洽，積極創(chuàng)新生動的方式把知識傳授給孩子們。但弊端在于初任老師缺乏經(jīng)驗，在擔(dān)任班主任時，還保留著之前的學(xué)科主位的思想，在管理班級時，側(cè)重知識教學(xué)和學(xué)生素質(zhì)紀(jì)律考評，僅僅關(guān)注校內(nèi)課堂管理而忽視了家庭的力量，與家長溝通較少。故需加強(qiáng)家校溝通，通過家長了解孩子們的真實情況，與家長一起幫助孩子進(jìn)步成長。

三、雙減背景下初中班級教學(xué)管理的策略研究

（一）發(fā)揮德育引領(lǐng)作用，激活自主管理

十年樹木百年樹人，班主任應(yīng)當(dāng)重視德育教育，明白教育的目的在于培養(yǎng)德智體美育全面發(fā)展，在教育方面不能厚此薄彼，不然會使得教育走向畸形，因此德育教育要重視起來。

要完善德育課程體系，創(chuàng)新教學(xué)方式，舉辦線下活動讓知行合一或者采用多媒體教學(xué)。第一可以組織學(xué)生觀看德育主題電影，趁機(jī)講述德育知識、傳達(dá)德育理念，順勢而為。第二要將課程主導(dǎo)權(quán)交給學(xué)生，將學(xué)生們的積極性機(jī)智發(fā)揮，學(xué)會自己組織活動和互相分享交流。第三傳授德育知識、規(guī)劃德育授課計劃時結(jié)合學(xué)科規(guī)律，為班級組織德育知識公示會，增進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí)德育知識的能力。大鵬一日同風(fēng)起，扶搖直上九萬里。班級德育課程建設(shè)任重道遠(yuǎn)，緊隨雙減浪潮。

（二）家校聯(lián)動，培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)習(xí)慣

發(fā)揮好家庭的監(jiān)督作用，微信作為當(dāng)下溝通交流的一大平臺，能使溝通更加高效便利，打破時空的局限。具體措施如下：第一，用微信平臺管理家校聯(lián)動事務(wù)。去繁化簡將家校事務(wù)放在微信上管理，建立班級微信群（家長群，家長委員群、班級群、班干群等）。在家長和學(xué)生中選出干部，每有任務(wù)時先下達(dá)到干部群，由班干去落實各個部分的工作，宣傳組以群公告的形式將通知發(fā)到家長、學(xué)生總?cè)篬2]。第二，用微信平臺傳輸?shù)掠R。培育初中生的自主學(xué)習(xí)能力，因勢利導(dǎo)地向?qū)W生傳輸?shù)掠R，或可做成推文、小視頻、專題文檔、知識問答題等發(fā)送到家長群，也可以建立德育公眾號，宣傳德育知識，讓家長督促孩子們學(xué)習(xí)，相信在“血脈壓制”下，初中生們一定能夠好好將德育知識學(xué)進(jìn)去的。第三，用微信平臺實現(xiàn)家校聯(lián)動。家校聯(lián)動有助于彌補(bǔ)班級管理的缺陷，建立微信群，加強(qiáng)線上家校溝通，了解家長的想法改進(jìn)班級管理和教學(xué)。也可以通過詢問家長關(guān)于孩子的情況、興趣愛好豐富班主任對每位初中生的了解，有助于因材施教。共同營造溫馨、公平、共贏、進(jìn)步的家校氛圍，使班級管理更加順?biāo)?。新竹高于舊竹枝，全憑老干為扶持。相信家長和學(xué)校的“聯(lián)盟”能夠幫助到每一位初中學(xué)子學(xué)得好、發(fā)展得好。

（三）完善管理體系，兼顧個性發(fā)展

科學(xué)技術(shù)發(fā)展快速的時代，游戲影視、購物、小說等等娛樂方式多樣，都各自具有不同的趣味性，而初中生心智尚不成熟，且并未形成健全的三觀，在緊張的學(xué)習(xí)生活之余，淺嘗到娛樂的快樂，容易產(chǎn)生依戀，在假期陷入“躺平”，一旦嘗到“躺平”的滋味，它就會產(chǎn)生吸力，讓初中生難以從娛樂的泥潭中脫身出來，重整面貌，繼續(xù)投入到學(xué)習(xí)中去。但須知業(yè)精于勤荒于嬉，行成于思?xì)в陔S。一時的沉迷會讓長久積累的動力瞬間瓦解，讓一直以來堅持的習(xí)慣墜入迷霧。

班主任需高掛明燈，撥開云霧。在意識方面，班主任們要向?qū)W生們陳明利害，樹立一個正確的學(xué)習(xí)觀、人生觀，告誡他們不要沉迷娛樂，從而辜負(fù)了自己的寶貴青春、蹉跎了最佳學(xué)習(xí)高效期，以免落得“老大徒傷悲”的下場;在制度方面，加強(qiáng)制度建設(shè)，強(qiáng)化賞罰，用強(qiáng)制性的標(biāo)準(zhǔn)去引導(dǎo)學(xué)生們規(guī)范自己的言行，時刻警醒自身好好學(xué)習(xí)，不忘這一代青年身上肩負(fù)的使命責(zé)任。

同時不可鞭之過嚴(yán)、管之過切，保持初中生們的個性發(fā)展，幫助他們在課余時間找到自己的興趣愛好，切勿呆板化，畢竟這個年紀(jì)正是青春最好的樣子啊，而且社會需要的并不是只會死讀書的書呆子，而是能夠投身到各個行業(yè)建設(shè)得有血有肉的愛國愛生活的青年。

四、結(jié)語

雙減提醒了在學(xué)習(xí)考試跑道上奮力奔跑的老師和同學(xué)們，提醒他們偶爾抬頭看看星空，暢想未來，思考在生活中體現(xiàn)的課本中學(xué)到的道理，豐富自我感情，懂得感恩，熱愛運動。桐花萬里丹山路，雛鳳清于老鳳聲。希望在雙減趨勢下，各方面多加創(chuàng)新，適應(yīng)新形勢新教育，共同培育好祖國的未來棟梁。

參考文獻(xiàn)：

[1]李敏.“雙減”政策背景下初中班主任管理策略探究[J].成才，2022（05）：14-15：1-2.

[2]郁萬曉.利用微信平臺創(chuàng)新初中班級管理的實踐性研究[J].新課程，2022（02）：230：1-3.